2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第四章 閉合電路 第四節(jié) 練習使用多用電表教案 粵教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第四章閉合電路第四節(jié)練習使用多用電表教案粵教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中物理第四章閉合電路第四節(jié)練習使用多用電表教案粵教版必修3課程基本信息1.課程名稱：高中物理第四章閉合電路第四節(jié)練習使用多用電表

2.教學(xué)年級和班級：粵教版必修3，2024-2025學(xué)年，高中一年級2班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：通過實踐活動，學(xué)生能夠獨立操作多用電表，進行閉合電路的測量，培養(yǎng)實驗操作能力和問題解決能力。

2.物理觀念：學(xué)生能夠理解閉合電路的概念，掌握電流、電壓的基本概念及其關(guān)系，形成物理觀念。

3.邏輯推理能力：學(xué)生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，推理出閉合電路中電流、電壓的變化規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

4.創(chuàng)新與實踐能力：學(xué)生能夠在實驗中提出新的問題，并嘗試使用多用電表進行探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)情分析粵教版必修3的高中物理第四章閉合電路第四節(jié)練習使用多用電表，對于高中一年級2班的學(xué)生來說，是在之前學(xué)習了電流、電壓的基礎(chǔ)知識上，進一步深入理解和實踐的環(huán)節(jié)。通過前期的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)對電路的基本概念有了初步的了解，對實驗操作也有一定的經(jīng)驗。

在知識層面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本組成、電流和電壓的定義等基礎(chǔ)知識，這為本次課程的學(xué)習提供了基礎(chǔ)。然而，對于閉合電路的深入理解，以及多用電表的使用方法，仍然需要進一步的引導(dǎo)和講解。

在能力層面，學(xué)生們在之前的物理學(xué)習中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的實驗操作能力和問題解決能力。但是在使用多用電表進行測量時，還需要進一步的練習和指導(dǎo)。此外，邏輯推理能力和創(chuàng)新與實踐能力也是本次課程需要重點培養(yǎng)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的觀察和分析問題的能力，但是在實驗中往往缺乏細致的觀察和深入的分析。在行為習慣方面，學(xué)生們需要進一步培養(yǎng)良好的實驗操作習慣，如按照規(guī)定步驟進行操作，注意安全等。

對于本次課程的學(xué)習，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平總體來說是符合教學(xué)實際的。然而，在深入理解和實踐方面，還需要通過具體的實驗操作和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步掌握閉合電路的原理和多用電表的使用方法。同時，需要通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新與實踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法

針對高中一年級2班學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標，我將采用以下教學(xué)方法：

-實驗教學(xué)法：通過讓學(xué)生動手操作多用電表，進行閉合電路的測量，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

-問題驅(qū)動教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

-互助合作學(xué)習法：鼓勵學(xué)生之間相互討論、交流，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-實驗操作：讓學(xué)生分組進行實驗，親自動手操作多用電表，測量閉合電路中的電流和電壓，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

-問題討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，共同探討閉合電路的原理和多用電表的使用方法，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-成果分享：每組學(xué)生將實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問題進行分享，其他學(xué)生可以進行評價和討論，促進學(xué)生的互動和合作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式，展示閉合電路的原理和多用電表的使用方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-實驗器材：準備多用電表、電路元件等實驗器材，讓學(xué)生進行實際操作，增強學(xué)生的實踐能力。

-在線工具：如果條件允許，可以使用在線虛擬實驗室等工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學(xué)生的實驗技能。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解閉合電路和多用電表的使用方法的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習閉合電路和多用電表的使用方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確閉合電路和多用電表的使用方法的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習閉合電路和多用電表的使用方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的電路基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為閉合電路和多用電表的使用方法的新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解閉合電路和多用電表的使用方法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞閉合電路和多用電表的使用方法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗閉合電路和多用電表的使用方法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在閉合電路和多用電表的使用方法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對閉合電路和多用電表的使用方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閉合電路和多用電表的使用方法的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

知識點梳理1.閉合電路的概念：閉合電路是指電源、導(dǎo)線和用電器組成的電流路徑，其中電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電流，用電器消耗電能。

2.電流的定義：電流是單位時間內(nèi)電荷通過導(dǎo)體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。電流的方向是正電荷的流動方向。

3.電壓的定義：電壓是單位電荷在電場力作用下從一個點到另一個點移動所做的功，單位是伏特（V）。電壓的方向是由高電勢點到低電勢點的方向。

4.歐姆定律：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。表達式為I=V/R，其中I是電流，V是電壓，R是電阻。

5.電阻的定義：電阻是導(dǎo)體對電流流動的阻礙作用，單位是歐姆（Ω）。電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。

6.并聯(lián)電路的特點：并聯(lián)電路中，多個電器并聯(lián)連接，每個電器兩端的電壓相等，總電流等于各個電器電流之和。

7.串聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路中，多個電器依次連接，電流在各個電器中相同，總電壓等于各個電器電壓之和。

8.多用電表的使用方法：多用電表是一種可以測量電壓、電流和電阻等電學(xué)量的儀器。使用時，根據(jù)需要選擇適當?shù)臏y量功能，并進行正確的操作步驟，如校準、連接電路等。

9.實驗操作注意事項：在進行電路實驗時，要注意安全，遵循實驗步驟和操作規(guī)范，避免短路、過載等危險情況的發(fā)生。

10.實驗數(shù)據(jù)的處理方法：在實驗中，要準確記錄測量數(shù)據(jù)，并進行合理的處理和分析，如計算平均值、繪制圖表等，以得出科學(xué)的結(jié)論。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習情況。針對閉合電路和多用電表的使用方法的相關(guān)知識點，教師可以設(shè)計不同難度的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的實驗操作過程，觀察學(xué)生是否能夠正確使用多用電表，是否能夠獨立完成閉合電路的測量。同時，教師還應(yīng)觀察學(xué)生在討論和互動中的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以安排一次小測驗，測試學(xué)生對閉合電路和多用電表的使用方法的理解和掌握程度。測試可以采用選擇題、填空題、計算題等形式，以全面考察學(xué)生的學(xué)習效果。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和答案的正確性。對于錯誤的地方，教師應(yīng)進行詳細的標注，并提出改進的建議。

（2）點評：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，以提高學(xué)生的自信心，同時對學(xué)生的不足之處進行指出，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。對于學(xué)生的提問，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生解決困惑。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①閉合電路的概念

②電流的定義和單位

③電壓的定義和單位

④歐姆定律

⑤電阻的定義和單位

⑥并聯(lián)電路的特點

⑦串聯(lián)電路的特點

⑧多用電表的使用方法

⑨實驗操作注意事項

⑩實驗數(shù)據(jù)的處理方法

2.詞：

①電能

②電荷

③導(dǎo)體

④橫截面

⑤安培

⑥伏特

⑦歐姆

⑧并聯(lián)

⑨串聯(lián)

⑩校準

3.句：

①閉合電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的電流路徑。

②電流是單位時間內(nèi)電荷通過導(dǎo)體橫截面的數(shù)量。

③電壓是單位電荷在電場力作用下從一個點到另一個點移動所做的功。

④歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。

⑤電阻是導(dǎo)體對電流流動的阻礙作用。

⑥并聯(lián)電路中，多個電器并聯(lián)連接，每個電器兩端的電壓相等，總電流等于各個電