五年級道德與法治下冊 第一單元 我們一家人 第2課《讓我們的家更美好》第2課時 同商議 共承擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

五年級道德與法治下冊第一單元我們一家人第2課《讓我們的家更美好》第2課時同商議共承擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級道德與法治下冊第一單元我們一家人第2課《讓我們的家更美好》第2課時同商議共承擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自五年級道德與法治下冊第一單元《我們一家人》中的第2課《讓我們的家更美好》的第2課時“同商議共承擔(dān)”。內(nèi)容上，本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員間的相互理解和溝通，培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會共同商議解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的家庭結(jié)構(gòu)和角色認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上，課程將幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際家庭生活相結(jié)合，通過案例分析、討論等形式，深化學(xué)生對家庭責(zé)任和和諧家庭氛圍構(gòu)建的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的核心素養(yǎng)展開，包括：法治意識、社會責(zé)任感、家庭美德和溝通協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)《讓我們的家更美好》的第2課時“同商議共承擔(dān)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)法律意識，理解家庭成員間的相互責(zé)任，提升在實(shí)際生活中運(yùn)用法治思維解決問題的能力。同時，課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們在家庭中積極擔(dān)當(dāng)，傳承家庭美德，并通過小組討論等活動，提高溝通協(xié)作能力，為構(gòu)建和諧家庭和社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員間的相互理解和溝通，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何在家中通過商議解決問題，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

-重點(diǎn)包括：理解家庭中每個成員的角色和責(zé)任，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，以及如何在家庭決策中體現(xiàn)法治原則。

舉例：例如，通過案例分析，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在家務(wù)分工、家庭規(guī)則制定等方面進(jìn)行商議，實(shí)現(xiàn)家庭成員間的平等對話和共同決策。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生從實(shí)際生活中抽象出法治原則，并將其應(yīng)用于家庭問題的解決中。

-難點(diǎn)內(nèi)容包括：如何引導(dǎo)學(xué)生從自我中心思維轉(zhuǎn)向考慮家庭成員的立場和感受，以及如何在商議中平衡個人利益和家庭整體利益。

舉例：例如，在討論家庭預(yù)算分配時，學(xué)生可能會遇到難以妥協(xié)的情況，難點(diǎn)在于教會他們?nèi)绾瓮ㄟ^有效溝通和法治思維來尋求解決方案，既滿足個人需求，又維護(hù)家庭和諧。此外，幫助學(xué)生理解在不同情況下，如何靈活運(yùn)用法治原則和溝通技巧，以共同承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和真實(shí)的案例，向?qū)W生講解家庭成員間相互理解和溝通的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享家庭生活中的經(jīng)驗(yàn)和問題，共同探討解決之道。

-角色扮演法：模擬家庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)家庭成員間的溝通和商議過程。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示家庭成員溝通的正面示例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用互動軟件設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)法治教育資源，輔助學(xué)生深入了解家庭法治原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭責(zé)任和溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員之間如何更好地溝通和承擔(dān)責(zé)任嗎？這和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧家庭溝通和共同承擔(dān)責(zé)任的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭和諧的魅力。

簡短介紹家庭成員間溝通和商議的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭責(zé)任與溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員間溝通的基本概念、技巧和重要性。

過程：

講解家庭成員間溝通的定義，包括有效的溝通技巧和原則。

詳細(xì)介紹家庭責(zé)任分配和共同承擔(dān)的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解在家庭中如何通過溝通解決實(shí)際問題。

3.家庭責(zé)任與溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭責(zé)任和溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭責(zé)任與溝通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、溝通方式和解決結(jié)果，讓學(xué)生全面了解家庭責(zé)任和溝通的實(shí)踐應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用溝通技巧解決家庭問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在家中更好地溝通和承擔(dān)責(zé)任，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭責(zé)任和溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭責(zé)任和溝通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任和溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭責(zé)任和溝通的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，良好的家庭溝通和責(zé)任承擔(dān)對于構(gòu)建和諧家庭的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在家庭中更好地溝通和承擔(dān)責(zé)任的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了家庭成員間溝通的基本概念、技巧和原則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析家庭中的溝通問題。

-學(xué)會了如何在家中通過商議解決問題，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，提高了家庭責(zé)任意識。

-能夠運(yùn)用法治思維，結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出合理的解決方案，促進(jìn)家庭和諧。

2.過程與方法：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了觀察、分析、解決問題的方法，提高了思考能力。

-通過小組討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了溝通協(xié)調(diào)能力。

-在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到家庭和諧的重要性，愿意為家庭和諧作出努力，傳承家庭美德。

-增強(qiáng)了法治意識，學(xué)會尊重家庭成員，關(guān)愛他人，具有良好的社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成了積極向上的家庭觀念，有利于其健康成長。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，為家庭問題的解決提供了新思路。

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，嘗試解決家庭中的溝通和責(zé)任問題，提高了實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員溝通的基本概念與技巧

-家庭責(zé)任共同承擔(dān)的原則

-法治思維在家庭問題解決中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-溝通

-責(zé)任

-商議

-法治

-和諧

③核心句：

-"溝通是家庭和諧的橋梁"

-"共同承擔(dān)，共建美好家庭"

-"法治原則，引領(lǐng)家庭生活"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

讓我們的家更美好

├──1.家庭溝通

│├──溝通技巧

│└──法治思維

└──2.共同承擔(dān)

├──家庭責(zé)任

└──商議原則

```

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，同時以直觀的圖形和色彩增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性是評價的重要方面。觀察學(xué)生在提問、討論、案例分析等環(huán)節(jié)的活躍度和思考深度，了解學(xué)生對家庭責(zé)任和溝通知識的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、解決方案的設(shè)計(jì)等。同時，關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭責(zé)任、溝通技巧和法治思維等知識點(diǎn)的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：

通過課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生在撰寫短文或報(bào)告時，對家庭責(zé)任和溝通技巧的運(yùn)用。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

綜合以上評價和反饋，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。課后作業(yè)1.家庭責(zé)任分配圖：

要求：請學(xué)生繪制一張家庭責(zé)任分配圖，展示家庭成員在日常生活中各自承擔(dān)的責(zé)任，并標(biāo)注每個責(zé)任的重要性和關(guān)聯(lián)性。

2.家庭溝通案例分析：

要求：學(xué)生選擇一個家庭溝通的案例，分析案例中家庭成員的溝通方式、效果以及存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.家規(guī)制定建議：

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家庭制定一套家規(guī)，包括家庭規(guī)則的內(nèi)容、制定原則以及實(shí)施方法。

4.模擬家庭會議：

要求：學(xué)生模擬一次家庭會議，討論家庭中的某個問題，并記錄會議過程、討論結(jié)果以及解決方案。

5.家庭溝通技巧應(yīng)用：

要求：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，分析并解決家庭中某個實(shí)際溝通問題，并撰寫解決過程和心得體會。

示例：

1.家庭責(zé)任分配圖：

答案：學(xué)生繪制一張家庭責(zé)任分配圖，展示家庭成員在日常生活中各自承擔(dān)的責(zé)任，并標(biāo)注每個責(zé)任的重要性和關(guān)聯(lián)性。

2.家庭溝通案例分析：

答案：學(xué)生選擇一個家庭溝通的案例，分析案例中家庭成員的溝通方式、效果以及存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.家規(guī)制定建議：

答案：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家庭制定一套家規(guī)，包括家庭規(guī)則的內(nèi)容、制定原則以及實(shí)施方法。

4.模擬家庭會議：

答案：學(xué)生模擬一次家庭會議，討論家庭中的某個問題，并記錄會議過程、討論結(jié)果以及解決方案。

5.家庭溝通技巧應(yīng)用：

答案：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，分析并解決家庭中某個實(shí)際溝通問題，并撰寫解決過程和心得體會。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家庭責(zé)任和溝通的知識點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生們能夠積極參與，主動思考，這讓我深感欣慰。但同時，我也注意到在教學(xué)中存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，關(guān)于家庭責(zé)任分配圖的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在繪制過程中能夠較好地理解并體現(xiàn)出家庭成員間的責(zé)任關(guān)聯(lián)，但部分學(xué)生在標(biāo)注責(zé)任重要性和關(guān)聯(lián)性時，還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高他們的思考能力。

其次，在家庭溝通案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析問題時，容易陷入細(xì)節(jié)，忽略整體性。針對這一點(diǎn)，我將在后續(xù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住問題的關(guān)鍵，培養(yǎng)他們的概括能力。

在模擬家庭會議環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，討論氛圍熱烈。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中，容易偏離主題。為了提高教學(xué)效果，我將在下一次教學(xué)中，明確討論主題