Unit 7 Happy Birthday Section B(2a-2b) Writing 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)Writing教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)的寫作部分。具體內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如birthday,present,wrap,excited等單詞，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短語。

2.句型的練習(xí)：一般現(xiàn)在時的陳述句和一般疑問句，如"Whatdidyougetforyourbirthday?"，"Igotanewbookformybirthday."

3.寫作任務(wù)：根據(jù)所給的圖片和提示，寫一篇關(guān)于生日禮物的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時的基本用法，對本節(jié)課的句型和單詞學(xué)習(xí)會有一定的幫助。同時，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的寫作，對寫作流程和技巧有一定的了解，這為本節(jié)課的寫作任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于生日禮物的短文，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析圖片和提示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其能夠獨(dú)立思考并組織語言。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生主動獲取知識、處理信息和學(xué)習(xí)合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握birthday,present,wrap,excited等單詞，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短語。這些詞匯和短語是本節(jié)課的基礎(chǔ)，對于學(xué)生理解和運(yùn)用文本內(nèi)容至關(guān)重要。

（2）句型的練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時的陳述句和一般疑問句的用法。學(xué)生需要熟練掌握這兩種句型，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際情境中。

（3）寫作任務(wù)：本節(jié)課的寫作任務(wù)是根據(jù)所給的圖片和提示，寫一篇關(guān)于生日禮物的短文。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞和短語的理解和運(yùn)用：對于一些較為復(fù)雜的詞匯和短語，如"wrap"和"excited"，學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，教師需要通過實(shí)物展示、圖片解釋等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解這些詞匯的含義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和用法：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。教師需要通過例句演示、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生掌握這一語法點(diǎn)。

（3）寫作技能的培養(yǎng)：寫作是學(xué)生普遍感到困難的環(huán)節(jié)。學(xué)生可能在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)組織、邏輯連貫等方面存在問題。教師需要通過提供寫作框架、范例引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高寫作技能。

（4）文化差異的理解：在寫作任務(wù)中，學(xué)生需要表達(dá)對生日禮物的看法，可能涉及到不同文化背景下的禮物觀念。學(xué)生需要理解并尊重不同文化的差異，能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.情境教學(xué)法：通過模擬生日場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示生日場景的圖片和視頻，生動形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行資源共享和交流互動，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

4.實(shí)物教具：使用生日禮物實(shí)物進(jìn)行展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和短語。

5.寫作評價工具：運(yùn)用寫作評價工具對學(xué)生的小組寫作進(jìn)行評價和反饋，提高學(xué)生的寫作能力和自我改進(jìn)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生日禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們收到過生日禮物嗎？禮物對你來說意味著什么？”

展示一些生日禮物的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮物的重要性。

簡短介紹生日禮物的文化意義和功能，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的主要單詞和短語。

過程：

講解單詞和短語的定義，包括其用法和搭配。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的陳述句和一般疑問句。

過程：

講解句型的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.寫作任務(wù)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

過程：

給出寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片和提示，寫一篇關(guān)于生日禮物的短文。

提供寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

學(xué)生獨(dú)立完成寫作，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于生日禮物的主題。

小組內(nèi)討論該主題的不同觀點(diǎn)和感受，并共同完成一篇短文。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：

每組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的觀點(diǎn)和感受。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日禮物的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和短語的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)和寫作任務(wù)等。

強(qiáng)調(diào)生日禮物在文化和人際關(guān)系中的意義，鼓勵學(xué)生在生活中更加關(guān)注和珍惜禮物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生修改和完善自己的寫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.單詞和短語：掌握birthday,present,wrap,excited等單詞的拼寫、含義和用法，以及howdoyoufeel,ifeelgreat,igot...等短語的搭配和應(yīng)用。

2.句型：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的陳述句和一般疑問句進(jìn)行交流。例如，"Whatdidyougetforyourbirthday?"和"Igotanewbookformybirthday."

3.文化背景：了解生日禮物的文化意義，不同文化背景下對禮物的看法和習(xí)俗。

4.寫作技巧：通過寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其能夠獨(dú)立思考并組織語言。

5.跨文化交際：學(xué)會在不同的文化背景下，用英語表達(dá)對于生日禮物的感受和看法，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

具體梳理如下：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：

-birthday：生日，例句："It'smybirthdaynextweek."

-present：禮物，例句："Igavehimapresentforhisbirthday."

-wrap：包，包裝，例句："Ineedtowrapthepresent."

-excited：興奮的，例句："Ifeelexcitedaboutthebirthdayparty."

-howdoyoufeel：你怎么感覺，例句："Howdoyoufeelaboutthegift?"

-ifeelgreat：我感覺很好，例句："Ifeelgreat,thanks."

-igot...：我得到了...，例句："Igotanewbookformybirthday."

2.句型的練習(xí)：

-一般現(xiàn)在時的陳述句：主語+動詞(行為動詞原形)+其他，例句："Shegoestoschoolbybus."

-一般現(xiàn)在時的疑問句：Do/Does+主語+動詞(行為動詞原形)+其他？，例句："Doyoulikethepresent?"

3.文化背景：

-生日禮物在許多文化中都是慶祝生日的重要部分，不同文化背景下對禮物的看法和習(xí)俗有所不同。

4.寫作技巧：

-寫作前的準(zhǔn)備：觀察圖片，思考與生日禮物相關(guān)的話題和觀點(diǎn)。

-寫作中的組織：合理安排文章結(jié)構(gòu)，先寫引入段落，再寫主體段落，最后寫結(jié)尾段落。

-寫作后的修改：檢查語法和拼寫錯誤，確保文章通順流暢。

5.跨文化交際：

-在不同文化中，對于禮物的接受和表達(dá)方式可能存在差異，需要了解并尊重。

-用英語表達(dá)對于生日禮物的感受和看法，例如："Ireallyappreciatethegiftyougaveme."典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞單詞和短語的用法、句型的練習(xí)以及寫作技巧展開。以下為五個例題及答案：

例題1：選擇正確的單詞填空。

（1）Mybrother_____afootballforhisbirthday.

A.gotB.buysC.buys

答案：A

（2）She_____happyaboutthesurpriseparty.

A.feelsB.feltC.feeling

答案：A

例題2：完成句子。

（1）What_____yougetforyourbirthday?

答案：did

（2）I_____anewbookandapen.

答案：got

例題3：改寫句子。

（1）Shelikesplayingsports.

改寫：_________doesshelike?

答案：What

（2）Heisreadingabook.

改寫：_________ishereading?

答案：Who

例題4：根據(jù)圖片提示，寫一篇關(guān)于生日禮物的短文。

提示：你收到了一個生日禮物，是一本書和一個足球。你感覺如何？

答案（示例）：

Yesterdaywasmybirthday.Ireceivedabirthdaygiftfrommyfriend.Itwasabookandafootball.Ifeltexcitedaboutthegift.Ilikereadingbooksandplayingfootball.Ithankedmyfriendforthewonderfulgift.

例題5：小組討論。

討論主題：如果你收到一個不喜歡的生日禮物，你會怎么辦？

答案（示例）：

IfIreceivedabirthdaygiftthatIdidn'tlike,Iwouldexpressmythankstothegiverandthenfindawaytousethegiftwisely,suchasdonatingittosomeoneinneedorsellingit.It'simportanttobegratefulforthethoughtbehindthegiftandtomaintaingoodrelationshipswithothers.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-2b)的過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)軟件的運(yùn)用，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，在單詞和短語的學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些較難的詞匯和短語的理解和運(yùn)用存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯，我需要采取更直觀和形象的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、圖片解釋等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

其次，在句型的練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句時容易出錯。為了提高學(xué)生的語法能力，我需要通過更多的例句演示和練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握這一語法點(diǎn)。

再次，在寫作任務(wù)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的寫作技能，我需要提供更多的寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在文化意識方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于不同文化背景下的禮物觀念不夠了解。為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我需要更多地引入相關(guān)文化背景的知識，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化的差異。板書設(shè)計①單詞和短語：

1.birthday

2.present

3.wrap

4.excited

5.howdoyoufeel

6.ifeelgreat

7.igot...

②句型：

1.一般現(xiàn)在時的陳述句：主語+動詞(行為動詞原形)+其他

2.一般現(xiàn)在時的疑問句：Do/Does+主語+動詞(行為動詞原形)+其他？

③寫作技巧：

1.寫作前的準(zhǔn)備：觀察圖片，思考與生日禮物相關(guān)的話題和觀點(diǎn)。

2.寫作中的組織：合理安排文章結(jié)構(gòu)，先寫引入段落，再寫主體段落，最后寫結(jié)尾段落。

3.寫作后的修改：檢查語法和拼寫錯誤，確保文章通順流暢。

在板書設(shè)計上，我采用了簡潔明了的風(fēng)格，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等清晰地展示給學(xué)生。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我在板書設(shè)計中融入了藝術(shù)性和趣味性。例如，我在展示單詞和短語時，使用了彩色粉筆和有趣的插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。在展示句型時，我使用了不同的字體和顏色，讓學(xué)生能夠快速識別和理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。在展示寫作技巧時，我使用了圖表和流程圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作的步驟和技巧。通過這樣的板書設(shè)計，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和短語的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)、寫作技巧的培養(yǎng)以及文化背景的介紹