七年級信息技術 《42表格規(guī)劃與修飾》教案

七年級信息技術《42表格規(guī)劃與修飾》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版初中信息技術七年級上冊第四章第二節(jié)《42表格規(guī)劃與修飾》。本節(jié)課主要內容包括：

1.學習表格的基本概念，了解表格的作用和基本結構。

2.掌握插入表格、調整表格大小、合并單元格、拆分單元格等基本操作。

3.學習設置表格樣式，包括表格邊框、底紋、字體等。

4.學會根據(jù)實際需要規(guī)劃表格布局，使表格更加美觀、實用。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對表格信息的敏感度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和整理信息，并利用表格進行有效展示。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機思維解決實際問題的能力，如通過合并、拆分單元格等操作優(yōu)化表格結構。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)新學習和解決問題的能力，如利用表格進行數(shù)據(jù)分析和展示。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，合理利用表格信息資源，提高信息素養(yǎng)，促進信息社會的和諧發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作、文字處理軟件的使用等基礎知識，對信息技術有一定的了解。大部分學生能夠熟練使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對信息技術課程普遍感興趣，特別是那些對數(shù)據(jù)處理和分析感興趣的學生。在學習能力方面，學生對新知識具有一定的接受能力，但在細節(jié)操作和高級功能應用上存在差異。在學習風格上，一部分學生喜歡動手實踐，另一部分學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習插入表格、調整表格大小等基本操作時，部分學生可能會對鼠標操作不熟悉，導致操作困難。在設置表格樣式時，學生可能對各種樣式選項的理解和應用存在困惑。此外，學生在實際應用中，如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點和展示需求，合理規(guī)劃表格布局，也是一大挑戰(zhàn)。在高級功能應用方面，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等，學生可能需要更多的實踐和指導。教學資源1.軟硬件資源：計算機房，每臺電腦配備有MicrosoftOffice軟件，互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺：人教版初中信息技術教材七年級上冊第四章第二節(jié)《42表格規(guī)劃與修飾》的相關內容。

3.信息化資源：教學PPT，視頻教程，在線案例分析，互動討論區(qū)。

4.教學手段：講授法，案例分析法，小組合作法，任務驅動法，實踐操作法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師通過多媒體展示一個雜亂無章的銷售數(shù)據(jù)表格，引發(fā)學生思考如何整理和修飾這個表格，使其更加美觀和易于分析。

問題提出：請問同學們，你們認為一個好的表格應該具備哪些特點？如何才能使表格更加吸引人、易于理解呢？

學生回答：清晰的數(shù)據(jù)分類、合理的布局、簡潔的樣式、突出的重點等。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解表格的基本概念，包括表格的作用、基本結構以及插入表格、調整表格大小等基本操作。

重點講解如何設置表格樣式，如邊框、底紋、字體等，并演示實際操作過程。

師生互動：教師提問，學生回答，共同探討如何根據(jù)實際需要規(guī)劃表格布局，使表格更加美觀、實用。

3.鞏固練習（10分鐘）

任務驅動：教師給出一個實際案例，要求學生運用所學知識，為一個班級的成績表進行規(guī)劃與修飾。

學生分組討論，合作完成任務。教師巡回指導，解答學生疑問。

課堂提問：請同學們分享一下你們在規(guī)劃與修飾成績表過程中遇到的困難和解決方法。

4.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師展示一些高級功能應用，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等，引導學生思考如何將這些高級功能應用于實際表格制作中。

學生動手實踐，嘗試運用高級功能進行表格制作。

5.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結表格規(guī)劃與修飾的要點。

學生分享自己的學習心得，反思自己在制作表格過程中的不足之處。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，為一個家庭預算表進行規(guī)劃與修飾。

學生課后完成作業(yè)，鞏固所學知識。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學生課后自主完成課后作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)教材延伸：人教版初中信息技術七年級上冊第四章第三節(jié)《43數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析》。

(2)網(wǎng)絡資源：關于電子表格軟件的高級功能應用教程，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等。

(3)實體資源：MicrosoftOffice軟件的UserGuide。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課后時間，自學教材延伸內容，了解電子表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析方面的應用。

(2)學生可以查閱網(wǎng)絡資源，學習電子表格軟件的高級功能應用，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

(3)學生可以閱讀MicrosoftOffice軟件的UserGuide，深入了解電子表格軟件的各項功能及其應用。

(4)學生可以嘗試利用電子表格軟件制作各種實用工具，如預算表、成績跟蹤表、庫存管理表等，將所學知識應用于實際生活和學習中。

(5)學生可以參加學校或社區(qū)舉辦的信息技術競賽，鍛煉自己的信息技術應用能力，提高自己的信息素養(yǎng)。

(6)學生可以組建學習小組，共同探討電子表格軟件的使用技巧，互相學習，共同進步。

(7)學生可以利用電子表格軟件，分析自己感興趣的數(shù)據(jù)，如運動數(shù)據(jù)、閱讀數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)自己的數(shù)據(jù)敏感度。課后作業(yè)1.請運用本節(jié)課所學知識，為一個家庭預算表進行規(guī)劃與修飾。要求包括收入、支出項目，并計算總收入和總支出。

答案：示例家庭預算表如下：

|項目|金額（元）|

|----------|---------|

|收入||

|工資|5000|

|獎金|1000|

|其他收入|500|

|總收入|6500|

|||

|支出||

|餐飲|1500|

|購物|800|

|交通|500|

|娛樂|300|

|水電煤|200|

|其他支出|200|

|總支出|3900|

2.請為一個班級的考試成績表進行規(guī)劃與修飾。要求包括姓名、科目、成績，并計算平均分。

答案：示例考試成績表如下：

|姓名|語文|數(shù)學|英語|平均分|

|----|----|----|----|------|

|張三|85|90|88|87.5|

|李四|92|85|86|87|

|王五|80|88|90|85|

3.請為一個圖書館的圖書分類表進行規(guī)劃與修飾。要求包括書名、作者、出版社、出版日期。

答案：示例圖書分類表如下：

|書名|作者|出版社|出版日期|

|--------|--------|----------|---------|

|紅樓夢|曹雪芹|中國青年出版社|2010-01|

|三國演義|羅貫中|中國青年出版社|2012-03|

|水滸傳|施耐庵|中國青年出版社|2011-07|

4.請為一個水果店的的水果銷售表進行規(guī)劃與修飾。要求包括水果名稱、單價、數(shù)量、總價。

答案：示例水果銷售表如下：

|水果名稱|單價（元/斤）|數(shù)量（斤）|總價（元）|

|--------|------------|---------|----------|

|蘋果|5|10|50|

|香蕉|3|15|45|

|葡萄|10|5|50|

5.請運用本節(jié)課所學知識，為一個問卷調查結果表進行規(guī)劃與修飾。要求包括問題、選項、人數(shù)。

答案：示例問卷調查結果表如下：

|問題|選項|人數(shù)|

|------------|----------|----|

|你最喜歡的學科是？|語文|50|

|你最喜歡的學科是？|數(shù)學|30|

|你最喜歡的學科是？|英語|20|作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置如下作業(yè)：

(1)請運用本節(jié)課所學知識，為一個圖書館的圖書分類表進行規(guī)劃與修飾。要求包括書名、作者、出版社、出版日期。

(2)請為一個水果店的的水果銷售表進行規(guī)劃與修飾。要求包括水果名稱、單價、數(shù)量、總價。

(3)請為一個班級的考試成績表進行規(guī)劃與修飾。要求包括姓名、科目、成績，并計算平均分。

(4)請為一個問卷調查結果表進行規(guī)劃與修飾。要求包括問題、選項、人數(shù)。

(5)請為學生自己制作一份個人簡歷，運用電子表格軟件進行規(guī)劃與修飾。

2.作業(yè)反饋：

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

(1)對于圖書分類表，教師應檢查學生是否正確設置了表格樣式，如邊框、底紋等，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(2)對于水果銷售表，教師應檢查學生是否正確計算了總價，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(3)對于考試成績表，教師應檢查學生是否正確計算了平均分，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(4)對于問卷調查結果表，教師應檢查學生是否正確統(tǒng)計了人數(shù)，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(5)對于個人簡歷，教師應檢查學生是否有效地運用了電子表格軟件進行規(guī)劃與修飾，以及是否突出了自己的特點和優(yōu)勢。

教師應對學生的作業(yè)進行細致的批改，給出具體的改進建議，如在表格布局方面提出更加合理的建議，或者在數(shù)據(jù)處理方面指出學生的錯誤，并指導學生如何改正。通過及時的作業(yè)反饋，教師可以幫助學生鞏固所學知識，提高能力，并激發(fā)學生的學習興趣。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多的思考。我教授的是七年級的信息技術課程，內容是關于電子表格的規(guī)劃與修飾。我希望通過這節(jié)課，學生能夠掌握電子表格的基本操作，學會如何美化表格，使其更加直觀和易于理解。

在導入環(huán)節(jié)，我通過一個雜亂無章的銷售數(shù)據(jù)表格引起了學生的興趣，他們對于如何整理和修飾表格產生了好奇心。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學生們積極參與，提出了許多自己的想法。

在講授新課時，我詳細講解了表格的基本概念，以及如何插入表格、調整表格大小等基本操作。我還介紹了如何設置表格樣式，如邊框、底紋、字體等，并演示了實際操作過程。學生們對于這些內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們認真聽講，積極提問，對于電子表格軟件的使用有了更深入的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我給出了一個實際案例，要求學生運用所學知識