15可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

15可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們愛(ài)家鄉(xiāng)”，主題為“15可親可敬的家鄉(xiāng)人”。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人群，如農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生等，并理解他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷和尊敬勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到家鄉(xiāng)的基本情況和特點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課的職業(yè)人群有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)這些職業(yè)人群，了解他們的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷和尊敬勞動(dòng)人民的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷：通過(guò)了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人群，讓學(xué)生深刻感受到自己是家鄉(xiāng)的一份子，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的尊敬勞動(dòng)人民情感：通過(guò)了解農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生等不同職業(yè)人群的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，讓學(xué)生理解并尊重他們的勞動(dòng)，培養(yǎng)他們尊敬勞動(dòng)人民的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解不同職業(yè)人群為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，從而培養(yǎng)他們的合作與溝通技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和了解不同職業(yè)人群的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷和尊敬勞動(dòng)人民的情感。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和分享，培養(yǎng)合作與溝通技巧。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解不同職業(yè)人群的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.如何幫助學(xué)生培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷和尊敬勞動(dòng)人民的情感。

3.如何有效地組織小組合作和分享，使學(xué)生能夠充分參與和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)展示圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生直觀地了解不同職業(yè)人群的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.通過(guò)舉例和講述相關(guān)故事，讓學(xué)生深刻理解不同職業(yè)人群的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

3.通過(guò)小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作與溝通技巧。

4.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如采訪家鄉(xiāng)人、參觀家鄉(xiāng)企業(yè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)情懷和尊敬勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們愛(ài)家鄉(xiāng)”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、各類(lèi)職業(yè)人的圖片或照片、家鄉(xiāng)發(fā)展變化的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組分配一定的學(xué)習(xí)空間，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，準(zhǔn)備展示板或白板，用于學(xué)生展示和記錄學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供家鄉(xiāng)人物的照片和簡(jiǎn)單介紹，要求學(xué)生觀察和了解他們的工作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)，以及他們認(rèn)為這些人對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)是什么。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中查看提供的材料，了解不同家鄉(xiāng)人的工作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中思考問(wèn)題，并準(zhǔn)備分享自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：提前讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人有基本的了解，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一位正在工作的家鄉(xiāng)人的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考他們的工作對(duì)家鄉(xiāng)的意義。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)介紹農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生等職業(yè)的工作內(nèi)容和他們對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)如何幫助家鄉(xiāng)發(fā)展。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于家鄉(xiāng)人工作的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)家鄉(xiāng)人的工作貢獻(xiàn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，并分享自己對(duì)所選職業(yè)的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的內(nèi)容提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，為學(xué)生提供關(guān)于家鄉(xiāng)人的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)小組討論，實(shí)踐如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：通過(guò)討論，讓學(xué)生更深入地理解家鄉(xiāng)人的工作和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊敬之情。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生采訪一位家鄉(xiāng)人，了解他們的工作和生活，并寫(xiě)成小短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的網(wǎng)站，了解最新的變化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的采訪報(bào)告，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生進(jìn)行采訪，并完成書(shū)面報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家中瀏覽網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的采訪和報(bào)告進(jìn)行反思，考慮如何更好地了解和尊敬家鄉(xiāng)人。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：通過(guò)實(shí)際采訪和寫(xiě)作，鞏固學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。通過(guò)反思，幫助學(xué)生理解尊敬家鄉(xiāng)人的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家鄉(xiāng)歷史人物：介紹幾位對(duì)家鄉(xiāng)有重大貢獻(xiàn)的歷史人物，如科學(xué)家、政治家、教育家等，讓學(xué)生了解他們的事跡和對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

-家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)：介紹家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，如古建筑、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)品等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-家鄉(xiāng)發(fā)展成就：展示家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等方面的最新發(fā)展成就，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的進(jìn)步。

-家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)：介紹家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、旅游業(yè)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特色。

2.拓展建議

-研究家鄉(xiāng)歷史人物：選擇一位家鄉(xiāng)歷史人物進(jìn)行研究，了解他們的事跡、貢獻(xiàn)和影響，可以進(jìn)行文獻(xiàn)查閱或采訪家鄉(xiāng)老人。

-探尋家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)：參觀家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，如古建筑、博物館、藝術(shù)品等，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，可以進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)懧糜稳沼洝?/p>

-調(diào)查家鄉(xiāng)發(fā)展成就：關(guān)注家鄉(xiāng)的最新發(fā)展，如科技園區(qū)、新城市建設(shè)等，了解家鄉(xiāng)的進(jìn)步，可以進(jìn)行實(shí)地考察或采訪當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>

-深入了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)：調(diào)查家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)，如特色農(nóng)業(yè)、手工藝品、地方小吃等，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特色，可以進(jìn)行實(shí)地考察或訪談當(dāng)?shù)貜臉I(yè)者。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)人的了解還比較表面，很多學(xué)生對(duì)于不同職業(yè)的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)并不清楚。因此，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)考慮在這個(gè)環(huán)節(jié)加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解到家鄉(xiāng)人的工作和他們對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，有些人表現(xiàn)得比較積極，但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些個(gè)體參與的活動(dòng)，比如讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于他們最尊敬的家鄉(xiāng)人的作文，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于采訪家鄉(xiāng)人的工作還比較陌生，采訪報(bào)告的質(zhì)量不高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些采訪的技巧和注意事項(xiàng)，比如如何禮貌地提問(wèn)，如何傾聽(tīng)對(duì)方的回答等，讓學(xué)生們?cè)诓稍L前能夠有更好的準(zhǔn)備。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)列舉三種你認(rèn)識(shí)的家鄉(xiāng)人，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容。

答案：

-農(nóng)民：種植莊稼和蔬菜，為家鄉(xiāng)提供糧食和蔬菜。

-工人：在工廠或建筑工地工作，制造產(chǎn)品或建設(shè)建筑。

-教師：在學(xué)校教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和文化素養(yǎng)。

2.題目：請(qǐng)解釋為什么農(nóng)民、工人、教師等家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展很重要？

答案：

-農(nóng)民：種植莊稼和蔬菜，為家鄉(xiāng)提供糧食和蔬菜，保障家鄉(xiāng)的糧食安全。

-工人：在工廠或建筑工地工作，制造產(chǎn)品或建設(shè)建筑，促進(jìn)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-教師：在學(xué)校教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和文化素養(yǎng)，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)有用的人才。

3.題目：請(qǐng)描述一位你認(rèn)識(shí)的家鄉(xiāng)人的工作，并說(shuō)明他們對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

答案：

-例子：小明是一位教師，他在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書(shū)育人。他不僅教授學(xué)生知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和興趣愛(ài)好。小明的教育幫助了很多家鄉(xiāng)孩子成長(zhǎng)為有用的社會(huì)人才，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

4.題目：請(qǐng)解釋為什么家鄉(xiāng)人應(yīng)該受到尊敬？

答案：

-家鄉(xiāng)人通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們的工作和服務(wù)對(duì)家鄉(xiāng)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。因此，家鄉(xiāng)人應(yīng)該受到尊敬和感激。

5.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)人如何通過(guò)自己的工作幫助家鄉(xiāng)發(fā)展。

答案：

-例子：李阿姨是一位農(nóng)民，她在家鄉(xiāng)種植蔬菜和水果。她的辛勤勞動(dòng)為家鄉(xiāng)提供了豐富的農(nóng)產(chǎn)品，促進(jìn)了家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，也提高了家鄉(xiāng)居民的生活水平。李阿姨的工作幫助家鄉(xiāng)變得更加繁榮和宜居。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人職業(yè)和貢獻(xiàn)的理解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和感激的認(rèn)識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人職業(yè)和貢獻(xiàn)的理解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和感激的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師可以給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)一、家鄉(xiāng)人的職業(yè)介紹

1.農(nóng)民：種植莊稼和蔬菜，為家鄉(xiāng)提供糧食和蔬菜。

2.工人：在工廠或建筑工