10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（下冊(cè)），道德與法治課程

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，第10課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解和尊重各地的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)比和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)風(fēng)俗的多樣性和豐富性。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解風(fēng)俗的定義、特點(diǎn)以及各地的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.案例分析法：展示具體的風(fēng)俗案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。

3.小組合作法：分組討論各地的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：布置有關(guān)風(fēng)俗的課后作業(yè)，檢查學(xué)生的掌握程度。

3.實(shí)踐報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括調(diào)查報(bào)告和展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠理解和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力：通過(guò)小組合作和實(shí)地調(diào)查，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.塑造學(xué)生的道德品質(zhì)：教育學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)的基本地理、歷史和文化知識(shí)，了解了一些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具備一定的觀察、表達(dá)和合作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論等方式探索新知識(shí)，善于從生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生可能難以理解和接受；在實(shí)地調(diào)查和小組合作過(guò)程中，可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)分歧等問(wèn)題；此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解風(fēng)俗的起源、演變和特點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)背景。

(2)討論法：組織學(xué)生就不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞，加深理解。

(3)實(shí)踐活動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等展示各地風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是風(fēng)俗嗎？它與我們每天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)俗的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)俗的基本概念、組成部分和文化意義。

過(guò)程：

講解風(fēng)俗的定義，包括風(fēng)俗的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹風(fēng)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解風(fēng)俗的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.風(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何尊重和應(yīng)用風(fēng)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化相關(guān)的書籍，如《中國(guó)民俗文化》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》等，以加深對(duì)各地風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。

(2)視頻資料：觀看介紹各地風(fēng)俗的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》、《中國(guó)春節(jié)》等，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)感受不同地域的風(fēng)俗特色。

(3)實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z址、民俗館等，親身體驗(yàn)和了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。

2.拓展建議：

(1)研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以圍繞一個(gè)具體的民俗活動(dòng)，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)賞花燈等，進(jìn)行深入的資料搜集和研究，撰寫研究報(bào)告。

(2)創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組或個(gè)人形式，創(chuàng)作與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工藝品、攝影等，并在學(xué)校舉辦展覽。

(3)家庭實(shí)踐：倡導(dǎo)學(xué)生與家人一起參與家庭傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)，如制作節(jié)日食品、裝飾家居等，感受家庭文化氛圍，傳承家族傳統(tǒng)。

(4)社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的文化活動(dòng)，如民俗表演、傳統(tǒng)手工藝展示等，增進(jìn)對(duì)本地文化的了解和認(rèn)同。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本地實(shí)際，將課本知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.采用多元化的教學(xué)手段，如多媒體展示、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的討論不夠充分。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和思考。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將嘗試更多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

此外，為了提高教學(xué)效果，我還將加強(qiáng)與同事之間的交流合作，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，使之更符合學(xué)生的實(shí)際需求。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思、總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的理解和掌握程度。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谡J(rèn)知上的誤區(qū)和盲點(diǎn)。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我將會(huì)觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和動(dòng)手操作能力，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)際操作水平。

-課堂測(cè)試：在課程適當(dāng)環(huán)節(jié)，安排小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性。對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行匯總分析，以了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和普遍問(wèn)題，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①課程主題：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

②風(fēng)俗的定義與重要性

③各地區(qū)風(fēng)俗的多樣性

④尊重與傳承風(fēng)俗的重要性

2.簡(jiǎn)潔明了：

-使用圖表或思維導(dǎo)圖展示風(fēng)俗的組成部分和特點(diǎn)

-突出關(guān)鍵詞匯，如“傳統(tǒng)”、“文化”、“尊重”等

-使用符號(hào)或圖片代表不同地區(qū)的風(fēng)俗，增加趣味性

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己最喜歡的風(fēng)俗

-結(jié)合多媒體資源，如播放相關(guān)視頻或音頻，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性重點(diǎn)題型整理答案示例：春節(jié)，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)期間，人們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年、發(fā)紅包等習(xí)俗，象征著新年的到來(lái)和吉祥如意。

2.題型二：解釋為什么我們應(yīng)該尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣

答案示例：我們應(yīng)該尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)樗鼈兇砹瞬煌貐^(qū)的歷史、文化和價(jià)值觀。尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣是體現(xiàn)包容和尊重多樣性的表現(xiàn)，有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧與團(tuán)結(jié)。

3.題型三：舉例說(shuō)明一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響

答案示例：以端午節(jié)為例，龍舟賽是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一。龍舟賽不僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，吸引了大量的游客和投資，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。

4.題型四：討論如何保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣

答案示例：為了保護(hù)和傳承