8-2 小二黑結(jié)婚（節(jié)選） 黨費2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設(shè)計 (統(tǒng)編版)

8-2小二黑結(jié)婚（節(jié)選）黨費2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設(shè)計(統(tǒng)編版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《8-2小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》

2.教學年級和班級：高中二年級語文選擇性必修班級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升文學鑒賞能力，通過分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的人物形象、語言特色，加深對現(xiàn)代文學作品的了解。

2.培養(yǎng)批判性思維，引導學生從社會背景、道德觀念等方面評價小說主題，探討作品現(xiàn)實意義。

3.強化文化自信，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力，樹立正確價值觀。

4.提高審美情趣，激發(fā)學生對文學藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和審美創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點：

-分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的典型人物形象，如小二黑、小麗等，理解其性格特點及在情節(jié)中的作用。

-掌握小說的語言特色，包括方言的使用、對白的生動性等，以及這些元素如何增強故事的表現(xiàn)力。

-探討小說反映的社會背景和時代特點，認識作品的歷史價值。

2.教學難點：

-學生對于小說中所蘊含的傳統(tǒng)文化觀念和社會道德觀念的理解，例如婚嫁習俗、家庭觀念等。

-學生在分析小說語言特色時，對于地方色彩和時代特色的把握，以及這些特色如何體現(xiàn)作者的寫作技巧。

-引導學生從批判性思維的角度，深入探討小說中所揭示的社會矛盾和人性問題，如農(nóng)村青年的婚姻困境、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突等。

-學生在理解小說主題時，如何將作品與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，形成自己的獨立見解和思考。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生深入分析小說內(nèi)容。通過案例研究，對比不同人物形象，理解作品內(nèi)涵。

-講授：對小說背景、作者生平進行簡要介紹，幫助學生建立知識框架。

-討論：組織學生就小說中的人物、情節(jié)、社會背景等方面展開討論，激發(fā)思考，提高理解力。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生代入小說中的角色，體驗人物情感，加深對作品的理解。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示小說中的圖片、視頻資料，增強學生對文本的感知。同時，引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生視野，提高信息整合能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們聽說過《小二黑結(jié)婚》這部小說嗎？它反映了我們社會中哪些現(xiàn)象？”

-展示一些關(guān)于小說的插圖或相關(guān)影視作品的片段，讓學生初步感受作品的魅力和時代背景。

-簡短介紹《小二黑結(jié)婚》的基本情節(jié)和文學價值，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解小說的基本概念、組成部分和文學特點。

-過程：

-講解《小二黑結(jié)婚》作為現(xiàn)代文學作品的定義，包括其人物、情節(jié)、主題等主要組成元素。

-詳細介紹小說的語言風格、結(jié)構(gòu)安排，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例分析，讓學生更好地理解小說的藝術(shù)特色和現(xiàn)實意義。

3.小說案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解小說的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的人物形象和情節(jié)進行分析，如小二黑與小麗的愛情故事、家庭與社會的關(guān)系等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解小說的深度和廣度。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何從中汲取人生智慧。

-小組討論：讓學生分組討論小說中的社會問題，并提出自己的看法和見解。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與小說相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論主題的內(nèi)涵、小說中的表現(xiàn)和現(xiàn)實意義。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小說的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、觀點闡述等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小說的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小說的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)小說在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)深入閱讀和思考。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀后感或分析報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主要人物形象特點。

-理解并能夠分析小說中的語言特色，如方言的使用、對白的生動性等，以及這些元素如何增強故事的表現(xiàn)力。

-能夠從社會背景、道德觀念等方面評價小說主題，探討作品現(xiàn)實意義。

-提升了文學鑒賞能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)代文學作品進行深入解讀和批判性思考。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，學生增強了合作學習的能力，學會了如何從不同角度分析問題。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提高。

-學生學會了利用多媒體資源進行信息整合，拓寬了學習視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在閱讀和分析小說的過程中，對傳統(tǒng)文化和社會道德觀念有了更加深刻的認識，增強了文化自信。

-通過對小說中人物命運的探討，學生對人性和社會問題產(chǎn)生了關(guān)注，培養(yǎng)了同理心和責任感。

-學生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對文學藝術(shù)的熱愛，提高了審美情趣。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中提出了關(guān)于小說主題和人物的創(chuàng)新性觀點，展現(xiàn)了獨立思考的能力。

-在課后作業(yè)中，學生能夠運用所學知識撰寫讀后感或分析報告，體現(xiàn)了學以致用的實踐精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-重點知識點：小說的基本概念、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語言特色、社會背景。

-關(guān)鍵詞：小二黑、小麗、方言、對白、傳統(tǒng)文化、社會道德、批判性思維。

-重點句：《小二黑結(jié)婚》反映了農(nóng)村青年的婚姻困境、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。

②板書設(shè)計：

-A面：小說基本元素

-人物：小二黑、小麗

-情節(jié)：婚姻困境、家庭與社會

-語言：方言、對白

-B面：小說深度分析

-背景：農(nóng)村社會、傳統(tǒng)習俗

-主題：傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突

-思維：批判性分析

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-知識點之間的邏輯關(guān)系：基礎(chǔ)知識（小說元素）→深入分析（社會背景、主題探討）→能力培養(yǎng)（批判性思維、文學鑒賞）。

-知識點與教學活動的關(guān)聯(lián)：講解基礎(chǔ)知識（①）→案例分析（②）→小組討論（③）→課堂展示與點評（④）。

-知識點與學生學習效果的對應：知識掌握（①）→能力提升（②）→情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)（③）→創(chuàng)新與實踐（④）。典型例題講解1.分析題：

-題目：《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中，小二黑和小麗的形象特點分別是什么？這些特點如何通過作者的描寫體現(xiàn)出來？

-答案：小二黑形象特點是樸實、善良、有責任心；小麗形象特點是聰明、活潑、勇敢。作者通過對人物的語言、行為和心理活動的細致描寫，展現(xiàn)了這些特點。

2.論述題：

-題目：結(jié)合文本，論述《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中反映的傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的主要方面。

-答案：小說中傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突主要體現(xiàn)在婚嫁觀念、家庭觀念和社會道德觀念上。一方面，小二黑和小麗的婚姻受到傳統(tǒng)習俗的束縛；另一方面，他們的愛情追求體現(xiàn)了現(xiàn)代青年對自由、平等的渴望。

3.批判題：

-題目：從批判性思維的角度，分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的人物形象和社會背景。

-答案：小說通過對小二黑、小麗等人物的刻畫，批判了當時農(nóng)村社會中封建殘余對青年人婚姻自由的壓迫。同時，作者揭示了社會轉(zhuǎn)型期人們思想觀念的沖突與矛盾。

4.比較題：

-題目：比較《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》與另一部現(xiàn)代文學作品在人物形象塑造、主題方面的異同。

-答案：以《平凡的世界》為例，兩部作品在人物形象塑造上都注重描繪普通人的生活狀態(tài)和心理變化；主題方面，都反映了現(xiàn)實生活中的矛盾沖突?！缎《诮Y(jié)婚》更側(cè)重于農(nóng)村青年的婚姻問題，而《平凡的世界》則涵蓋了更廣泛的社會生活。

5.應用題：

-題目：結(jié)合《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的情節(jié)，談?wù)勀阍诂F(xiàn)實生活中遇到類似問題時，如何運用所學知識解決。

-答案：在面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念沖突的問題時，可以借鑒小說中的批判性思維方法，分析問題的根源，并結(jié)合現(xiàn)實情況尋求解決方案。同時，通過學習小說中的人物形象，可以更好地理解不同人群的觀念和需求，從而在溝通與合作中達成共識。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，教師可以設(shè)計一些問題，要求學生回答或進行小組討論，以檢查學生對《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的基本情節(jié)、人物關(guān)系、語言特色等知識點的掌握程度。

-觀察學生在課堂上的參與程度、討論積極性和思考問題的深度，評估學生的學習態(tài)度和思維能力。

-定期進行課堂測試，如選擇題、簡答題、論述題等，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)可以是讀后感、人物分析、主題探討等形式，教師應注重作業(yè)的質(zhì)量，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學生的思考過程和創(chuàng)新能力。

-在作業(yè)批改中，教師應給予學生具體的評價和指導，指出學生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。

-通過作業(yè)評價，教師可以了解學生的學習進展和存在的問題，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

3.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和測試成績，對學生進行全面評價，了解學生的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-教師可以根據(jù)評價結(jié)果，為學生提供個性化的指導和建議，幫助他們提高學習效果和綜合素質(zhì)。

-綜合評價不僅關(guān)注學生的學術(shù)成績，還要關(guān)注學生的情感態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。教學反思與改進-在《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的教學過程中，我注意到一些學生在分析人物形象和情節(jié)時存在困難，他們對小說的社會背景和傳統(tǒng)文化理解不夠深入。

-一些學生在課堂討論中不夠積極，可能是因為對文本內(nèi)容的不熟悉或缺乏批判性思維能力。

-在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的寫作表達能力和文學鑒賞能力有待提高。

2.改進措施：

-為了幫助學生更好地理解小說的社會背景，我計劃在未來的教學中加入更多相關(guān)的背景資料和實例分析，以增強學生的文化理解力。

-我將設(shè)計更多的課堂討論和小組活動，鼓勵學生積極參與，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-我計劃在課后作業(yè)的布置中增加寫作指導和文學鑒賞技巧的培訓，以提高學生的寫作能力