2023三年級語文下冊 第四單元 習(xí)作：我做了一項小實(shí)驗(yàn)（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項小實(shí)驗(yàn)（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文下冊第四單元的習(xí)作：“我做了一項小實(shí)驗(yàn)”。此部分內(nèi)容位于新人教版教材中，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊第三單元的“我們周圍的物體”，對物體的性質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法有了初步了解。此外，學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)接觸過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)過程和觀察記錄有一定的認(rèn)識。因此，本節(jié)課可以通過鞏固已有知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)探究，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考、分析和解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，同時加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生能夠?qū)W會獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計：學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)主題，設(shè)計出合理的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、材料選擇和實(shí)驗(yàn)方法等。

2.實(shí)驗(yàn)觀察與記錄：學(xué)生能夠細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以便后續(xù)分析和討論。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往缺乏獨(dú)立設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力，不知從何下手。

2.觀察與記錄的準(zhǔn)確性：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能因?yàn)榉N種原因，無法準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

解決辦法：

1.針對實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)，可以采用“引導(dǎo)-合作-自主”的教學(xué)模式，教師首先提供一些簡單的實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本思路，然后分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，最后學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

2.對于觀察與記錄的準(zhǔn)確性，教師可以在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，講解如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何準(zhǔn)確記錄。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中積極提問，及時解決觀察和記錄過程中遇到的問題。此外，可以設(shè)置一些檢查點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中定期匯報觀察結(jié)果，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正觀察記錄中的錯誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)想法和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題；實(shí)驗(yàn)法則讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課的教學(xué)活動主要包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，確定實(shí)驗(yàn)主題和實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)記錄表等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)器材用于支持實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)記錄表用于幫助學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。通過運(yùn)用這些教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出實(shí)驗(yàn)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)設(shè)計和科學(xué)探究的基本知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，包括明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、選擇合適的材料和儀器、設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟等。

2.實(shí)驗(yàn)觀察與記錄：學(xué)生將能夠細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的描述。

3.科學(xué)思維能力：學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高科學(xué)思維能力。

4.寫作能力：學(xué)生在記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的過程中，將能夠提高寫作能力和表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

6.團(tuán)隊合作意識：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作并共同解決問題。

7.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)動手能力和實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提出新的想法和解決方案。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡潔明了的圖形、符號和文字，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容。例如，可以使用圖標(biāo)、流程圖、表格等形式，將實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果等內(nèi)容以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)板書的吸引力和記憶性。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^運(yùn)用幽默、夸張的手法，創(chuàng)造有趣的視覺效果，引發(fā)學(xué)生的共鳴。例如，可以使用卡通形象、幽默的插圖等方式，將板書設(shè)計得更加生動有趣。

③重點(diǎn)突出：板書設(shè)計應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，將核心知識和關(guān)鍵信息用加粗、放大、顏色標(biāo)注等手段進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵點(diǎn)。同時，可以將重點(diǎn)知識與相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行邏輯關(guān)系的梳理，以清晰的結(jié)構(gòu)展示知識體系，幫助學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題型：

題目：請設(shè)計一個關(guān)于“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、材料和儀器。

答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水的沸騰過程。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、溫度計、計時器、酒精燈。

（2）將水倒入燒杯中，加入溫度計，測量水的初始溫度。

（3）點(diǎn)燃酒精燈，將燒杯放置在酒精燈上加熱。

（4）觀察水溫的變化，記錄水開始沸騰的時間。

（5）待水沸騰后，繼續(xù)加熱并記錄水溫的變化。

（6）水沸騰后，關(guān)閉酒精燈，記錄水溫的最終變化。

材料和儀器：燒杯、水、溫度計、計時器、酒精燈。

2.實(shí)驗(yàn)觀察與記錄題型：

題目：請觀察并記錄水沸騰的過程。

答案：水沸騰的過程包括水溫逐漸升高，達(dá)到沸點(diǎn)后開始沸騰，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡逐漸變大并上升至水面，最后破裂消失。同時，水面出現(xiàn)波動，聲音逐漸變大。

3.科學(xué)思維題型：

題目：請分析水沸騰的原因。

答案：水沸騰的原因是水分子在受到熱能的作用下，動能增加，水分子之間的氫鍵斷裂，水分子的自由活動加劇，導(dǎo)致水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)。

4.寫作能力題型：

題目：請描述水沸騰的過程和現(xiàn)象。

答案：水沸騰的過程和現(xiàn)象包括水溫逐漸升高，達(dá)到沸點(diǎn)后開始沸騰，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡逐漸變大并上升至水面，最后破裂消失。同時，水面出現(xiàn)波動，聲音逐漸變大。

5.自主學(xué)習(xí)能力題型：

題目：請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于“空氣的壓縮”的實(shí)驗(yàn)。

答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察空氣的壓縮現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：玻璃管、橡膠塞、氣球、水、針筒。

（2）將水倒入玻璃管中，塞緊橡膠塞，將氣球放入玻璃管中，確保氣球充滿空氣。

（3）用針筒抽取玻璃管中的部分空氣，觀察氣球的變化。

（4）繼續(xù)抽取空氣，觀察氣球的變化。

（5）停止抽取空氣，觀察氣球的變化。

材料和儀器：玻璃管、橡膠塞、氣球、水、針筒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，包括明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、選擇合適的材料和儀器、設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟等。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計和操作，學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高了科學(xué)思維能力。在記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的過程中，學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力得到了提高，能夠清