三年級信息技術(shù)上冊 第十課 上排字符的輸入教案1 川教版

三年級信息技術(shù)上冊第十課上排字符的輸入教案1川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊第十課上排字符的輸入教案1川教版教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊第二課《上排字符的輸入》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用鍵盤輸入上排字符的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、快速、準(zhǔn)確地輸入上排字符的能力，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鍵盤布局，熟悉鍵盤上排字符的位置。

2.掌握利用鍵盤輸入上排字符的方法。

3.能夠熟練、正確、快速地輸入上排字符。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.鍵盤布局及上排字符的位置。

2.輸入上排字符的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.鍵盤布局的掌握。

2.快速、準(zhǔn)確地輸入上排字符。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.計(jì)算機(jī)教室，每臺計(jì)算機(jī)都有輸入法軟件。

2.教學(xué)PPT或者黑板。

3.教學(xué)卡片或者幻燈片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

教師通過講解或者小游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如字母的輸入方法。然后引入本節(jié)課的主題——上排字符的輸入。

2.講解演示

教師通過PPT或者黑板，講解鍵盤的布局，特別是上排字符的位置。同時(shí)，教師進(jìn)行示范操作，展示如何利用鍵盤輸入上排字符。

3.學(xué)生練習(xí)

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行上排字符的輸入練習(xí)。教師可以提供一些練習(xí)題或者小游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。

5.課后作業(yè)

教師布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生在家里練習(xí)輸入上排字符，并嘗試輸入一些常用的上排字符組合。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解、演示和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握利用鍵盤輸入上排字符的方法。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于操作速度較慢或者掌握程度較差的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識并理解鍵盤布局，了解上排字符的位置，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠掌握利用鍵盤輸入上排字符的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠在輸入上排字符的過程中，遵守計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了鍵盤的基本布局，包括字母、數(shù)字和功能鍵的位置。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們好奇、好動(dòng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)、合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在輸入上排字符時(shí)，學(xué)生可能會遇到字符位置不熟悉、輸入速度慢、準(zhǔn)確性不高等問題。此外，部分學(xué)生可能會對鍵盤布局感到困惑，不易記住各個(gè)字符的位置。針對這些困難，教師需要給予學(xué)生足夠的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用講授法、示范法、練習(xí)法和小組合作法等教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授鍵盤布局和上排字符輸入的知識；示范法幫助學(xué)生直觀地理解輸入方法；練習(xí)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識；小組合作法促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.鍵盤布局接力賽：學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽，每組成員按照指定的字符順序在鍵盤上輸入，最快完成的組獲勝。

b.上排字符輸入游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸入正確的上排字符，提高學(xué)生的輸入速度和準(zhǔn)確性。

c.小組討論：學(xué)生分組討論在輸入上排字符過程中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)分享和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體：

a.PPT或黑板：展示鍵盤布局和上排字符輸入方法，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

b.教學(xué)卡片或幻燈片：展示上排字符輸入示例，方便學(xué)生觀察和模仿。

c.計(jì)算機(jī)教室：提供實(shí)踐操作的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握上排字符的輸入方法。

d.在線學(xué)習(xí)平臺或軟件：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如上排字符輸入練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會以一個(gè)有趣的故事來引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的字母輸入方法。然后，我會問學(xué)生們一些問題，如：“你們知道鍵盤上還有哪些字符嗎？”“你們能告訴我上排字符的位置嗎？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——上排字符的輸入。

2.知識講解與演示（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會利用PPT或黑板，詳細(xì)講解鍵盤的布局，特別是上排字符的位置。同時(shí)，我會進(jìn)行示范操作，展示如何利用鍵盤輸入上排字符。在講解過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提問和回答問題。

3.學(xué)生練習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們在我的指導(dǎo)下，進(jìn)行上排字符的輸入練習(xí)。我會提供一些練習(xí)題或者小游戲，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會重點(diǎn)關(guān)注那些操作速度較慢或者掌握程度較差的學(xué)生，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。我會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多練習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。同時(shí)，我會提醒學(xué)生們要注意計(jì)算機(jī)操作的規(guī)范性，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

我會布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生們在家里練習(xí)輸入上排字符，并嘗試輸入一些常用的上排字符組合。此外，我會鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試自己尋找一些練習(xí)材料，如在線學(xué)習(xí)平臺或軟件，以進(jìn)一步提高自己的信息技術(shù)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握鍵盤的布局，特別是上排字符的位置。他們能夠理解并記住上排字符的輸入方法，能夠準(zhǔn)確、快速地在鍵盤上輸入上排字符。

2.技能提升：學(xué)生們在上排字符的輸入方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用鍵盤輸入上排字符，提高了自己的計(jì)算機(jī)操作水平。

3.思維能力：通過學(xué)習(xí)上排字符的輸入，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。他們能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高了自己的計(jì)算思維能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生們對信息技術(shù)課程的興趣得到了進(jìn)一步的提升。他們通過實(shí)際操作，感受到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，激發(fā)了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在完成課后作業(yè)和自主練習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺或軟件，提高自己的信息技術(shù)水平。

6.合作能力：在小組討論和合作的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的合作能力。他們能夠與同學(xué)們共同解決問題，分享經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的人際交往能力。

7.信息安全意識：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作規(guī)范和養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，學(xué)生們提高了自己的信息安全意識。他們能夠遵守計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，注意保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。典型例題講解1.例題一：請輸入以下字符：!"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~

答案：!"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~

2.例題二：請輸入以下字符：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

答案：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

3.例題三：請輸入以下字符：12345678901234567890

答案：12345678901234567890

4.例題四：請輸入以下字符：A1B2C3D4E5F6G7H8I9J0

答案：A1B2C3D4E5F6G7H8I9J0

5.例題五：請輸入以下字符：Hello,World!

答案：Hello,World!板書設(shè)計(jì)-①字母鍵

-②數(shù)字鍵

-③功能鍵

2.上排字符輸入方法

-①找到上排字符位置

-②輸入上排字符

3.鍵盤操作規(guī)范

-①正確坐姿

-②按鍵技巧

-③維護(hù)鍵盤

4.練習(xí)題和小游戲

-①練習(xí)題

-②小游戲

5.課后作業(yè)

-①鞏固練習(xí)

-②尋找額外練習(xí)材料

板書設(shè)計(jì)要求：

1.使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生輕松閱讀。

2.利用圖示、符號或簡圖，使板書更具直觀性和趣味性。

3.突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使用粗體或下劃線等方式加以強(qiáng)調(diào)。

4.設(shè)計(jì)簡潔明了，不過于繁瑣，以免讓學(xué)生感到困惑。

5.保持板書的整潔和美觀，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天上的是小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊的第二課《上排字符的輸入》。課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

我首先想說的是，學(xué)生們真的很棒！他們在課堂上積極參與，提出的問題都很具有思考價(jià)值。比如，有個(gè)學(xué)生問我在輸入長句子時(shí)應(yīng)該如何排版，這讓我感到很高興，因?yàn)樗麄兡馨阉鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在輸入上排字符時(shí)手指不夠靈活，輸入速度比較慢。這讓我意識到，我們在課堂上除了講解理論知識，還應(yīng)該增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。這讓我想到了，我應(yīng)該更多地運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在課堂上保持高度的參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了上排字符的輸入方法。他們了解了鍵盤的布局，熟悉了上排字符的位置，并掌握了如何利用鍵盤輸入上排字符。通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生們提高了自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生們還了解了鍵盤操作規(guī)范，養(yǎng)成了良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。在課堂小結(jié)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)上排字符的位置和輸入方法，確保學(xué)生們能夠熟練掌握。

2.提醒學(xué)生們注意鍵盤操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多練習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括上排字符的輸入方法和鍵盤操作規(guī)范。檢測形式為操作題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。以下是當(dāng)堂檢測的題目：

1.請輸入以下字符：!"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~

2.請輸入以下句子：T