習(xí)作：寫(xiě)觀察日記 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫(xiě)觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：寫(xiě)觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”這一部分。本節(jié)課的目標(biāo)是通過(guò)觀察生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描繪來(lái)編寫(xiě)觀察日記。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

2.學(xué)習(xí)觀察日記的基本格式和寫(xiě)作技巧。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握觀察日記的寫(xiě)作方法。

4.學(xué)生進(jìn)行觀察日記的練寫(xiě)和互評(píng)，提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的事物的能力，發(fā)展學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力，以及提高學(xué)生以文字記錄和反映生活的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察日記這種形式，鍛煉自己的觀察力和表達(dá)能力，進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描繪來(lái)編寫(xiě)觀察日記。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；如何指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察日記的寫(xiě)作技巧，使日記內(nèi)容具體、生動(dòng)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、分享觀察心得等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下策略進(jìn)行突破：

a.提供觀察實(shí)例：教師可以展示一些優(yōu)秀的觀察日記，讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀察到的內(nèi)容。

b.分步指導(dǎo)：教師可以將觀察日記的寫(xiě)作過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如選定觀察對(duì)象、描述觀察到的現(xiàn)象等，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫(xiě)作任務(wù)。

c.同伴互助：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流、分享寫(xiě)作心得，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高寫(xiě)作水平。

d.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)觀察日記的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)觀察日記的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)觀察日記的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)觀察日記的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生們通過(guò)觀察生活中的事物，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié)，并用觀察日記的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)了細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)诰帉?xiě)觀察日記的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀察所得。他們能夠通過(guò)描繪事物的外觀、動(dòng)作、聲音等細(xì)節(jié)，使日記內(nèi)容更加具體、生動(dòng)，展示了他們的表達(dá)能力。

3.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的實(shí)踐活動(dòng)中，掌握了觀察日記的寫(xiě)作技巧。他們學(xué)會(huì)了如何選定觀察對(duì)象、如何描述觀察到的現(xiàn)象、如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受等。這些寫(xiě)作技巧的掌握，使學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中更加得心應(yīng)手。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，并能夠主動(dòng)與他人溝通。他們能夠傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，并結(jié)合自己的思考進(jìn)行交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谡n前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過(guò)程中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們?cè)谟^察能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作技巧、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了觀察日記的寫(xiě)作方法，還培養(yǎng)了細(xì)致觀察和主動(dòng)表達(dá)的習(xí)慣，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.觀察日記的格式：

題目：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)家人的觀察，寫(xiě)一篇觀察日記。

要求：日記需包括日期、星期、天氣等基本信息；描述家人的外貌、性格、習(xí)慣等特征；用具體的事例表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

答案：

2024年11月20日星期一晴

今天我觀察了我的爸爸。爸爸長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，眼睛特別有神。他是個(gè)非常勤勞的人，每天早上都很早起床去上班。即使下班后疲憊不堪，他還會(huì)堅(jiān)持陪我一起做作業(yè)。今天晚上，我看到爸爸在書(shū)房里認(rèn)真地閱讀書(shū)籍，他的專注讓我很感動(dòng)。我真的很愛(ài)我的爸爸。

2.觀察日記的描寫(xiě)方法：

題目：請(qǐng)描述你最喜歡的季節(jié)，展示你的觀察和表達(dá)能力。

要求：通過(guò)詳細(xì)的描寫(xiě)，讓讀者感受到你喜歡的季節(jié)的特色。

答案：

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天來(lái)臨時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木抽出嫩綠的枝條，鮮花綻放，空氣中彌漫著花香。有一天，我和媽媽一起去公園散步，看到一片片五彩斑斕的花海，我感嘆大自然的神奇和美麗。春天的陽(yáng)光溫暖而明媚，讓人心情愉悅。在春天，我總是感到生活充滿了希望和活力。

3.觀察日記的情感表達(dá)：

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的觀察日記。

要求：通過(guò)具體的事例，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和感悟。

答案：

2024年11月25日星期五晴

今天我想寫(xiě)一下我的好朋友小明。小明長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛大大的，非常可愛(ài)。我們倆是鄰居，從幼兒園開(kāi)始就一直是好朋友。記得有一次，我生病了，不能去學(xué)校，小明特意買(mǎi)了水果和卡片來(lái)看望我，讓我感到無(wú)比溫暖。還有一次，我們一起參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我沒(méi)有拿到名次，但小明一直鼓勵(lì)我，讓我不再失落。我覺(jué)得真正的友誼就是相互關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。我要珍惜和小明之間的友誼，一起成長(zhǎng)。

4.觀察日記的邏輯順序：

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的觀察日記。

要求：按照時(shí)間順序，描述學(xué)校活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和你的感受。

答案：

2024年11月30日星期三晴

今天是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。早上，全校師生集中在操場(chǎng)上，舉行開(kāi)幕式。然后，各個(gè)年級(jí)展開(kāi)了激烈的比賽。我參加了接力賽，和隊(duì)友們一起努力拼搏，最終取得了第一名。在比賽過(guò)程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和努力奮斗的快樂(lè)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我深刻體會(huì)到，只要有信心和努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5.觀察日記的創(chuàng)新寫(xiě)作：

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)的觀察日記。

要求：發(fā)揮想象力，描述你對(duì)未來(lái)的展望和期待。

答案：

2024年12月1日星期四晴

今天我想象了一下未來(lái)的生活。二十年后的未來(lái)，科技一定會(huì)更加發(fā)達(dá)。我想到了一種新型的交通工具，它可以在空中飛行，既快速又環(huán)保。每個(gè)人都擁有一個(gè)智能助手，可以幫助我們處理日常事務(wù)，讓我們的生活更加便利。在未來(lái)，人們更加注重健康和休閑，每個(gè)人都充滿活力和快樂(lè)。我希望未來(lái)的世界能夠充滿和平、愛(ài)心和友善，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“習(xí)作：寫(xiě)觀察日記”這一課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力。通過(guò)設(shè)計(jì)戶外觀察活動(dòng)，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。然而，在指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)觀察日記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧掌握不夠熟練，如如何選定觀察對(duì)象、如何描述觀察到的現(xiàn)象等。此外，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生們通過(guò)觀察和描述生活中的事物，提高了觀察能力和表達(dá)能力。他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié)，并用觀察日記的形式記錄下來(lái)，展示了他們的觀察力和表達(dá)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，部分學(xué)生在寫(xiě)作技巧方面仍有待提高，如如何選定觀察對(duì)象、如何描述觀察到的現(xiàn)象等。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施