八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第18課 從九一八事變到西安事變教案 新人教版

八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)九一八事變和西安事變的經(jīng)過，使學(xué)生能夠建立起正確的歷史時空觀念，了解這兩個事件在中國近現(xiàn)代史上的重要地位。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運用史料來證實歷史事件的能力，學(xué)會分析、篩選、運用相關(guān)史料來驗證所學(xué)內(nèi)容。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)乓话耸伦兒臀靼彩伦兊谋尘?、過程、結(jié)果及影響進(jìn)行合理的解釋和闡述。

4.價值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)民族自豪感、歷史責(zé)任感，樹立愛國情懷。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.九一八事變的經(jīng)過及其對中國近代史的影響。

2.西安事變的背景、過程及其歷史意義。

3.抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役和歷史事件。

難點：

1.九一八事變和西安事變的復(fù)雜背景及其內(nèi)在聯(lián)系。

2.抗日戰(zhàn)爭時期國共合作與斗爭的復(fù)雜性。

3.學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史事件的相關(guān)圖片和視頻，生動形象地展示歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中深入分析九一八事變和西安事變的背景、過程及其歷史意義。

3.利用timeline方式，幫助學(xué)生理清抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役和事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的時空觀念。

4.引入歷史學(xué)者對抗日戰(zhàn)爭時期的國共合作與斗爭的研究成果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考這一時期的復(fù)雜性。

5.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的歷史題目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證和歷史解釋能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解九一八事變和西安事變的背景、經(jīng)過及其歷史意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役和事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

-案例研究：選取典型的抗日戰(zhàn)爭事件，讓學(xué)生深入了解事件背景、過程和影響，提高學(xué)生的史料實證能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組研究抗日戰(zhàn)爭時期的某一戰(zhàn)役或事件，撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演抗日戰(zhàn)爭時期的人物，如戰(zhàn)士、平民、政治家等，通過角色扮演體驗歷史，增強學(xué)生的情感共鳴。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)術(shù)模擬實驗，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等，讓學(xué)生在實踐中了解戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)。

-游戲：設(shè)計關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的策略游戲，如模擬戰(zhàn)爭、戰(zhàn)略規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-辯論賽：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭時期的重要議題展開辯論，如國共合作與斗爭、抗日戰(zhàn)爭的勝利原因等，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示九一八事變和西安事變的背景、經(jīng)過及其歷史意義，增強學(xué)生的視覺體驗。

-視頻：播放與九一八事變和西安事變相關(guān)的紀(jì)錄片、歷史片段等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、在線博物館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬視野。

-實物展示：展示與抗日戰(zhàn)爭時期相關(guān)的實物，如武器、衣物、證件等，讓學(xué)生觸摸歷史，增強真實感。

-地圖：利用戰(zhàn)爭地圖，為學(xué)生展示抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)部署，提高學(xué)生的時空觀念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道九一八事變和西安事變是什么嗎？它們在中國近現(xiàn)代史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于九一八事變和西安事變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個事件的魅力或特點。

簡短介紹九一八事變和西安事變的背景、經(jīng)過及其歷史意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.九一八事變和西安事變基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解九一八事變和西安事變的基本概念、經(jīng)過及其歷史意義。

過程：

講解九一八事變的定義，包括其背景、經(jīng)過和影響。

詳細(xì)介紹西安事變的背景、經(jīng)過及其歷史意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解九一八事變和西安事變在抗日戰(zhàn)爭中的作用。

3.九一八事變和西安事變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解九一八事變和西安事變的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與九一八事變和西安事變相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解九一八事變和西安事變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對抗日戰(zhàn)爭的影響，以及如何應(yīng)用這些歷史事件解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與九一八事變和西安事變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對九一八事變和西安事變的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)九一八事變和西安事變的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括九一八事變和西安事變的基本概念、經(jīng)過及其歷史意義等。

強調(diào)九一八事變和西安事變在抗日戰(zhàn)爭中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些歷史事件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于九一八事變和西安事變的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.九一八事變的背景：國際國內(nèi)形勢；日本侵華的步驟和目的；東北地區(qū)的特殊地位。

2.九一八事變的經(jīng)過：日本關(guān)東軍發(fā)動事變；沈陽故宮的占領(lǐng)；日軍對東北地區(qū)的殘酷統(tǒng)治。

3.九一八事變的影響：中國民眾的抵抗；國際社會的反響；東北義勇軍的崛起。

4.西安事變的背景：國共矛盾的加??；日本侵華的威脅；張學(xué)良和楊虎城的立場。

5.西安事變的經(jīng)過：張學(xué)良和楊虎城發(fā)動事變；蔣介石的被扣留；和平解決的經(jīng)過。

6.西安事變的影響：國共合作的初步形成；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；蔣介石的地位和政策的變化。

7.抗日戰(zhàn)爭時期的重大戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷；臺兒莊戰(zhàn)役；百團(tuán)大戰(zhàn)等。

8.抗日戰(zhàn)爭時期的政治事件：國民黨五屆三中全會；中共七大；三三制政權(quán)等。

9.抗日戰(zhàn)爭時期的民間抗戰(zhàn)：抗日救亡運動；地道戰(zhàn)；地雷戰(zhàn)等。

10.抗日戰(zhàn)爭的勝利原因：國共合作；全民族抗戰(zhàn)；國際援助；中共的領(lǐng)導(dǎo)等。

11.抗日戰(zhàn)爭的歷史意義：中國人民的偉大勝利；日本侵略者的徹底失??；民族尊嚴(yán)的恢復(fù)；社會主義制度的建立等。

12.抗日戰(zhàn)爭的遺留問題：戰(zhàn)爭罪行和戰(zhàn)俘問題；領(lǐng)土和主權(quán)問題；歷史認(rèn)識和教科書問題。

13.抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念和傳承：抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日；抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；抗戰(zhàn)文獻(xiàn)和研究成果等。

14.從九一八事變到西安事變的啟示：民族團(tuán)結(jié)的重要性；愛國主義精神；歷史教訓(xùn)的借鑒；和平發(fā)展的追求等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上課，我感覺學(xué)生的反應(yīng)還不錯，但我覺得我還有很大的提升空間。我意識到，雖然我詳細(xì)講解了九一八事變和西安事變的經(jīng)過，但我可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生去思考這兩個事件在中國歷史上的重要性和影響。

我打算在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論。例如，在講解九一八事變時，我可以提出問題，讓學(xué)生思考九一八事變對中國和世界的影響，以及如果當(dāng)時的情況有變，歷史會怎樣發(fā)展。在講解西安事變時，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如果當(dāng)時沒有發(fā)生西安事變，國共關(guān)系會怎樣發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭的勝利會否更加艱難。

此外，我也意識到，我需要更多地使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，來豐富我的課堂教學(xué)。這可以使學(xué)生更直觀地理解歷史事件，也可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會提出關(guān)于九一八事變和西安事變的問題，比如事件的背景、過程、影響等，以此來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。同時，我也會提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和討論，以此來培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，以此來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會注意他們的參與度，是否積極參與討論和思考問題，是否認(rèn)真聽講和做筆記。同時，我也會注意他們的情緒和態(tài)度，是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，是否有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.測試：在課堂上，我會通過小測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些關(guān)于九一八事變和西安事變的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來檢查他們對知識的掌握程度。同時，我也會設(shè)計一些思考題，讓學(xué)生在課堂上思考和回答，以此來培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。

作業(yè)評價：

1.批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括他們的報告、論文等。我會仔細(xì)閱讀他們的作業(yè)，檢查他們的知識掌握程度，以及他們的思考和分析能力。同時，我也會注意他們的寫作和表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和分析。

2.點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細(xì)的點評和建議。我會指出他們的優(yōu)點和不足，以及他們可以改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵他們的努力和進(jìn)步，讓他們知道我對他們的期望和鼓勵。

3.反饋：我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們知道他們的學(xué)習(xí)情況。我會通過作業(yè)的批改和點評，告訴他們他們的優(yōu)點和不足，以及他們可以改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵他們的努力和進(jìn)步，讓他們知道我對他們的期望和鼓勵。典型例題講解例題1：請簡述九一八事變的經(jīng)過。

答案：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段鐵路，反誣中國軍隊破壞，以此為借口，炮擊東北軍駐地北大營，攻占沈陽城。這就是震驚中外的九一八事變。

例題2：請簡述西安事變的經(jīng)過。

答案：1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城在西安發(fā)動兵變，扣押了時任國民政府軍事委員會委員長蔣介石，迫使蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日”的主張。這就是震驚中外的西安事變。

例題3：請分析九一八事變對中國社會的影響。

答案：九一八事變后，東北三省淪陷，日本侵略者對東北地區(qū)進(jìn)行了殘酷的統(tǒng)治，嚴(yán)重破壞了東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會秩序。同時，九一八事變也激起了全國人民的抗日救亡運動，為后來抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

例題4：請分析西安事變對中國社會的影響。

答案：西安事變后，