全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元第3節(jié)《跌倒救助機(jī)器人》。本節(jié)課將介紹跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理以及應(yīng)用場(chǎng)景，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解編程的基本概念和語(yǔ)法；其次，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸到了人工智能和機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，對(duì)機(jī)器人的概念和工作原理有了一定的了解；最后，學(xué)生在生活中可能會(huì)遇到跌倒等緊急情況，通過(guò)學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的知識(shí)，能夠提高他們?cè)诰o急情況下的自救能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的概念和工作原理，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用，從而提高對(duì)信息技術(shù)的敏感度和關(guān)注度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：本節(jié)課要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)編程和制作模型，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、提高社會(huì)公共安全等方面的積極作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理以及編程實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的概念，學(xué)生能夠了解機(jī)器人的基本構(gòu)成和功能；通過(guò)學(xué)習(xí)工作原理，學(xué)生能夠掌握跌倒救助機(jī)器人的運(yùn)行機(jī)制；通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）跌倒救助機(jī)器人的工作原理

難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)跌倒救助機(jī)器人的傳感器、執(zhí)行器等組件的工作原理理解不透徹，導(dǎo)致無(wú)法理解整個(gè)機(jī)器人的運(yùn)行機(jī)制。

解決方法：通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示等教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解跌倒救助機(jī)器人的工作原理。

（2）編程實(shí)現(xiàn)跌倒救助機(jī)器人模型

難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)編程語(yǔ)言和編程邏輯掌握不足，導(dǎo)致在編寫(xiě)程序時(shí)遇到困難。

解決方法：通過(guò)示例代碼和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握編程的基本技巧，降低編程難度。

（3）傳感器和執(zhí)行器的選型與調(diào)試

難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)傳感器的種類和功能了解不全面，導(dǎo)致在選擇合適的傳感器時(shí)出現(xiàn)困難。

解決方法：通過(guò)介紹不同傳感器的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，幫助學(xué)生掌握傳感器的選型方法。

（4）程序調(diào)試與優(yōu)化

難點(diǎn)：學(xué)生在編寫(xiě)程序后，可能遇到程序運(yùn)行不正常的問(wèn)題，需要進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。

解決方法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具，掌握程序調(diào)試的方法和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和可能遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示跌倒救助機(jī)器人的工作原理和編程實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：使用編程軟件進(jìn)行編程實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握編程技巧，降低編程難度。

（3）實(shí)物展示：通過(guò)展示跌倒救助機(jī)器人的實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解機(jī)器人的構(gòu)成和功能。

（4）動(dòng)畫(huà)演示：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示跌倒救助機(jī)器人的工作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解機(jī)器人的運(yùn)行機(jī)制。

（5）小組合作：組織學(xué)生分組合作完成跌倒救助機(jī)器人模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（6）在線資源：提供相關(guān)的在線教程和視頻，供學(xué)生課外學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和編程實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和編程實(shí)現(xiàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理等舊知的掌握情況，為跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)傳感器、執(zhí)行器等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和編程實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)跌倒救助機(jī)器人的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與跌倒救助機(jī)器人相關(guān)的人工智能和機(jī)器人等拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合跌倒救助機(jī)器人，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)跌倒救助機(jī)器人的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理和編程實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.機(jī)器人編程軟件：介紹一些常用的機(jī)器人編程軟件，如Scratch、Arduino等，這些軟件可以幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯和實(shí)現(xiàn)跌倒救助機(jī)器人的功能。

2.傳感器和執(zhí)行器資料：提供一些關(guān)于傳感器和執(zhí)行器的資料，如工作原理、應(yīng)用場(chǎng)景等，幫助學(xué)生了解不同類型傳感器的特點(diǎn)和選擇方法。

3.跌倒救助機(jī)器人案例：介紹一些關(guān)于跌倒救助機(jī)器人的實(shí)際案例，如老年人跌倒報(bào)警系統(tǒng)、公共場(chǎng)所跌倒檢測(cè)系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解跌倒救助機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用。

4.人工智能和機(jī)器人相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于人工智能和機(jī)器人的書(shū)籍，如《機(jī)器人：探索與未來(lái)》、《智能機(jī)器人技術(shù)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或科技館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)機(jī)器人的魅力和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人編程競(jìng)賽或機(jī)器人制作活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工智能和機(jī)器人的最新動(dòng)態(tài)，如關(guān)注相關(guān)科技新聞、參加線上講座等，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于跌倒救助機(jī)器人的項(xiàng)目研究，鼓勵(lì)學(xué)生深入探討機(jī)器人的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.推薦學(xué)生參加一些在線課程或工作坊，如Coursera、edX等平臺(tái)上的機(jī)器人編程課程，提高學(xué)生的編程能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解跌倒救助機(jī)器人的工作原理方面存在一定的困難。由于跌倒救助機(jī)器人的工作原理涉及到傳感器、執(zhí)行器等復(fù)雜組件，學(xué)生可能難以理解這些組件是如何協(xié)同工作的。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解跌倒救助機(jī)器人的工作原理。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行編程實(shí)踐時(shí)，缺乏足夠的指導(dǎo)和支持。學(xué)生在編寫(xiě)程序時(shí)，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的編程指導(dǎo)和幫助，如提供編程示例、組織編程討論小組等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行編程實(shí)踐。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組合作時(shí)，缺乏有效的溝通和協(xié)作。學(xué)生在討論和解決問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧或溝通不暢的情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，如提供小組合作技巧、組織小組討論活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組合作。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.跌倒救助機(jī)器人的概念

（1）機(jī)器人：智能設(shè)備，可模擬人類行為或完成特定任務(wù)。

（2）跌倒救助機(jī)器人：一種專門用于檢測(cè)和救助跌倒人員的機(jī)器人。

2.跌倒救助機(jī)器人的工作原理

（1）傳感器：檢測(cè)環(huán)境變化，如跌倒事件。

（2）執(zhí)行器：響應(yīng)傳感器信號(hào)，進(jìn)行相應(yīng)操作，如報(bào)警或施救。

3.編程實(shí)現(xiàn)跌倒救助機(jī)器人模型

（1）編程語(yǔ)言：選擇適合的編程語(yǔ)言，如Python、Scratch等。

（2）編程步驟：編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)跌倒檢測(cè)、報(bào)警或施救等功能。

（3）調(diào)試與優(yōu)化：檢查程序運(yùn)行情況，調(diào)整代碼，提高性能。

（二）板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)格

1.藝術(shù)性：采用生動(dòng)、有趣的插圖和顏色，增加板書(shū)的吸引力和趣味性。

2.趣味性：加入一些與跌倒救助機(jī)器人相關(guān)的謎語(yǔ)、小故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.簡(jiǎn)潔性：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)述跌倒救助機(jī)器人的概念、工作原理及應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：跌倒救助機(jī)器人是一種專門用于檢測(cè)和救助跌倒人員的機(jī)器人。它通過(guò)傳感器檢測(cè)環(huán)境變化，如跌倒事件，然后執(zhí)行器響應(yīng)傳感器信號(hào)，進(jìn)行相應(yīng)操作，如報(bào)警或施救。跌倒救助機(jī)器人廣泛應(yīng)用于家庭、公共場(chǎng)所等場(chǎng)所，以提高安全性和便利性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型。

答案：可以使用Python編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的跌倒救助機(jī)器人模型。首先，編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)跌倒事件的檢測(cè)；其次，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)報(bào)警或施救功能；最后，進(jìn)行程序調(diào)試和優(yōu)化，提高模型性能。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述傳感器在跌倒救助機(jī)器人中的作用。

答案：傳感器在跌倒救助機(jī)器人中起到檢測(cè)環(huán)境變化的作用。它可以通過(guò)檢測(cè)人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、環(huán)境光線、聲音等，判斷是否發(fā)生跌倒事件，并將檢測(cè)結(jié)果傳遞給執(zhí)行器，以便執(zhí)行器進(jìn)行相應(yīng)的操作。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述執(zhí)行器在跌倒救助機(jī)器人中的作用。

答案：執(zhí)行器在跌倒救助機(jī)器人中起到響應(yīng)傳感器信號(hào)并執(zhí)行相應(yīng)操作的作用。當(dāng)傳感器檢測(cè)到跌倒事件時(shí)，執(zhí)行器會(huì)根據(jù)程序的設(shè)定，進(jìn)行報(bào)警或施救操作，如發(fā)出聲音提示、自動(dòng)打開(kāi)燈光、啟動(dòng)緊急求助等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何對(duì)跌倒救助機(jī)器人模型進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。

答案：對(duì)跌倒救助機(jī)器人模型進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行：首先，檢查程序代碼是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等；其次，測(cè)試程序在不同環(huán)境下的運(yùn)行情況，如光線、聲音等；最后，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)程序進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高模型性能。課堂1.提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)跌倒救助機(jī)器人概念、工作原理及編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況和小組合作的效果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)跌倒救助機(jī)器人概念、工作原理及編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)的掌握情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)跌倒救助機(jī)器人概念、工作原理及編程實(shí)現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，對(duì)學(xué)生