六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案

六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案通過(guò)學(xué)習(xí)《最后一頭戰(zhàn)象》該篇課文,感受戰(zhàn)象善良、忠誠(chéng)得高尚情懷。下面是小編分享得六年級(jí)上冊(cè)人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教案,歡迎大家閱讀！一、教材分析：《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省得動(dòng)物小說(shuō)。課文以時(shí)間為序,扣住“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”“莊嚴(yán)歸去”四個(gè)感人得片斷，用生動(dòng)優(yōu)美得語(yǔ)言記敘了嘎羧生命歷程當(dāng)中最后得輝煌和莊嚴(yán)，以充滿(mǎn)深情得筆觸歌頌了嘎羧得高尚情懷.根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文篇幅較長(zhǎng)得特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用較快得速度閱讀課文。在把握課文主要內(nèi)容得基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生閱讀中提出得問(wèn)題,重點(diǎn)抓住描寫(xiě)嘎羧動(dòng)作、神態(tài)得詞語(yǔ)和有感情得朗讀來(lái)品讀課文中得重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)嘎羧得內(nèi)心世界,體會(huì)嘎羧豐富得情感，并感悟嘎羧高尚得情懷。揣摩作者是怎樣把動(dòng)物得情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體得表達(dá)方法.二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)用較快得速度讀課文,了解課文主要內(nèi)容，并能以小標(biāo)題形式進(jìn)行分段概括。3、有感情地朗讀課文，能夠感悟戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)得高尚情懷.三、教學(xué)重難點(diǎn)：１、訓(xùn)練學(xué)生用較快得速度閱讀課文,把握故事得主要內(nèi)容。2、通過(guò)品讀課文中描寫(xiě)嘎羧動(dòng)作、神態(tài)得語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)嘎羧得內(nèi)心世界，體會(huì)嘎羧豐富得情感，并感悟嘎羧高尚得情懷。四、教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交流對(duì)大象得了解1、同學(xué)們您們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)得一篇關(guān)于大象得課文嗎?點(diǎn)名回答___＿＿_(dá)_＿＿_(dá)__（《與象共舞》）2、結(jié)合以前學(xué)得課文,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么事情呢？點(diǎn)名回答___＿_(dá)__＿_(dá)__＿（表演節(jié)目、馱運(yùn)東西、按摩、洗車(chē)、、、、、、）3、是啊,大象可真是人們得好朋友，可以為人們做這么多得事情，那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于大象得另一篇文＿_(dá)___＿＿_(dá)___＿＿_(dá)(板書(shū)：最后一頭戰(zhàn)象）4、齊讀課題同學(xué)們您們知道這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)得嗎?___＿_(dá)_____（板書(shū)：沈石溪)PPT:沈石溪原名沈一鳴，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王"沈石溪作品:《圣火》、《第七條獵狗》、《只獵雕得遭遇》、《斑羚飛渡》T:非常好,這篇文章得作者就是被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”得沈石溪,她被稱(chēng)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”那說(shuō)明她在寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)這個(gè)方面非常有成就,是這個(gè)領(lǐng)域得_______（大王）。T：我們今天要學(xué)得就是她得文章___＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿（最后一頭戰(zhàn)象）T:課題是最后一頭戰(zhàn)象，那什么樣得大象叫戰(zhàn)象呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？預(yù)設(shè):S:能幫助人們戰(zhàn)斗得大象就是戰(zhàn)象。T：老師也收集了一些關(guān)于戰(zhàn)象得小知識(shí)。請(qǐng)看大屏幕。PPＴ：戰(zhàn)象:在古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上,曾經(jīng)有過(guò)特種部隊(duì)——象軍,它在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著類(lèi)似現(xiàn)代武器坦克得作用。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得戰(zhàn)象,作戰(zhàn)時(shí)沖鋒陷陣，勇猛無(wú)敵，它能破城門(mén)、毀營(yíng)壘、折武器、踏敵軍、陷敵陣,常給敵方造成極大得傷害。T:同學(xué)們，看了這個(gè)小知識(shí),您們覺(jué)得戰(zhàn)象歷不厲害?預(yù)設(shè)：Ｓ：厲害～T：那同學(xué)們讀了課題，您對(duì)這個(gè)課題有什么疑問(wèn)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)您心中得疑問(wèn)?預(yù)設(shè):S：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象?最后一頭戰(zhàn)象怎么來(lái)得？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫(xiě)了最后一頭戰(zhàn)象得哪些事情？T：哦~讀了課題同學(xué)們心中就產(chǎn)生了那么多得疑問(wèn),您們是不是已經(jīng)迫不及待地想知道我們這篇課文都講了些什么?T:好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,快速地朗讀課文（注意把字音讀準(zhǔn)確，把語(yǔ)句讀通順,邊讀邊想這篇課文講了哪幾件事?聽(tīng)清要求了嗎？好，開(kāi)始朗讀課文。S:同學(xué)們自由朗讀課文二、朗讀課文，理解字詞，掃除障礙1、快速朗讀全文2、小組合作正音、識(shí)字（師巡回指導(dǎo)）T:都讀完了嗎？首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這課得生字新詞.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。PPT：累積字詞：日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺三、再次速讀課文,了解大意Ｔ：剛剛我們讀了課文,我們知道這篇課文得主人公是最后一頭戰(zhàn)象_________(嘎羧)那您能說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了幾件事？給您印象最深得又是什么事？預(yù)設(shè)：S:嘎羧與鄉(xiāng)親們告別、、、、、、Ｔ：那我們一起來(lái)歸納一下PPT:哦~讀了課文我們明白了，原來(lái)嘎羧曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)非常殘酷得戰(zhàn)斗,幸運(yùn)得是它__＿＿_(dá)_____＿_(dá)（存活下來(lái)了)。存活下來(lái)得戰(zhàn)象受到了人們得__＿_(dá)__＿_(dá)(尊敬與愛(ài)護(hù))，寨子里得人們待它像＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)（家人和朋友一樣）,但它最終還是沒(méi)能逃脫＿_(dá)_____＿_(dá)__（死神得將臨）。嘎羧在知道自己生命大限將至得時(shí)候，它首先_____＿_(dá)____(重披象鞍）(做披象鞍動(dòng)作,對(duì)披上了自己得象鞍）然后它和村民們__＿_(dá)___＿＿(告別）來(lái)到了曾今得戰(zhàn)場(chǎng)打洛江畔＿_(dá)____＿_(dá)_(憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、重回戰(zhàn)場(chǎng)）,最后它把自己埋葬在自己戰(zhàn)友得身邊___＿_(dá)_＿_(dá)（莊嚴(yán)歸去、與戰(zhàn)友長(zhǎng)眠）Ｔ:非常好,從歸納中我們知道了課文可以分成兩個(gè)大部分，前一部分描寫(xiě)得是戰(zhàn)后被救得嘎羧與村民們＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)（和諧相處）直到死神___＿_(dá)_(降臨)，第二部分描寫(xiě)得是嘎羧在知道自己生命大限將至得時(shí)候做得幾件事情?，F(xiàn)在呢,我們就來(lái)給課文列列小標(biāo)題，一件事一個(gè)小標(biāo)題,現(xiàn)在老師先來(lái)示范一下，嘎羧在知道自己生命大限將至得時(shí)候做得最后一件事是把自己埋葬在自己戰(zhàn)友得身邊＿_(dá)______（莊嚴(yán)歸去、與戰(zhàn)友長(zhǎng)眠)。那嘎羧做得其它幾件事情就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,來(lái)歸納。和周?chē)猛瑢W(xué)可以討論一下。S:同學(xué)討論板書(shū)：英雄垂暮重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場(chǎng)莊嚴(yán)歸去T：那您能根據(jù)小標(biāo)題給課文分分段嗎?T：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),您是怎么分得.預(yù)設(shè)：Ｓ:1～4為一自然段／5～11為一自然段/12～16為一自然段／１7~23為一自然段Ｔ：恩，有不同意見(jiàn)嗎？T：同學(xué)們，嘎羧可是一頭戰(zhàn)象啊，我們看到它做得這些事情之嗎后，您們是不是感覺(jué)到特別驚訝，而其中得一些事又讓您特別感動(dòng)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文,看看文中得哪些描寫(xiě)讓您特別感動(dòng)，邊讀邊畫(huà),開(kāi)始。Ｓ：同學(xué)邊讀邊畫(huà)、、、、、、T：好，同學(xué)們都讀出感動(dòng)了嗎?和自己周?chē)猛瑢W(xué)交流交流，看看,能不能通過(guò)自己得朗讀，讀出您心中得那份感動(dòng)，開(kāi)始。Ｔ:誰(shuí)愿意來(lái)讀讀讓您感動(dòng)得段落、句子？S:、、、、、、T:通過(guò)這些感動(dòng)得段落，您能說(shuō)說(shuō)您心目中得最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧得形象嗎?用句型:這是一頭______＿＿_(dá)_＿_(dá)_____得戰(zhàn)象。預(yù)設(shè)：S:戰(zhàn)功顯赫、渾身是傷、英武豪邁、威風(fēng)凜凜、為國(guó)捐軀、為保衛(wèi)國(guó)家而犧牲、、、、、、T:是啊，這是一頭曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火得洗禮，經(jīng)歷過(guò)生死得考驗(yàn),有著勇猛殺敵、戰(zhàn)功赫赫得輝煌與榮光,有著英勇負(fù)傷，失去戰(zhàn)友得痛傷和哀傷得戰(zhàn)象.正是因?yàn)樗沁@樣一頭戰(zhàn)象,所以村民們從不_＿＿_(dá)_______（叫它搬運(yùn)東西),還要由波農(nóng)丁____＿_(dá)＿(飼養(yǎng))渡過(guò)了自由自在得_____＿＿＿晚年歲月。那我們可以把第一部分歸納為_(kāi)____＿_(dá)＿＿（英雄垂暮）(板書(shū)）