選擇性必修下冊(二) 單篇梳理 石鐘山記-2025高中語文一輪文言文復(fù)習(xí)

選擇性必修下冊(二)

《歸去來兮辭并序》《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》

單篇梳理6石鐘山記

微點夯實

通讀全文，解釋加點的詞語。

(第1段)《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石

相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，承?()大風(fēng)浪不能鳴也，

而況石乎！至唐李渤始芍二)其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音

/舉二),#?()止響月摹⑤(),余靜?()徐玉

?()o自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此

獨以鐘名，何哉？

(第2段)元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將批丁)饒之德

興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硅硅焉。

余因②()笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如

猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山

谷中者，或目此鸛鶴也。余于久)心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌眩如鐘鼓不絕。

舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴落@(),不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而

為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多奇@(),

與風(fēng)水相吞吐，有霰坎鐐整之聲，與回?()之噌眩者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁目：

“汝識之乎？噌眩者，周景王之無射也；嶷坎錢格者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

(第3段)事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，導(dǎo)?()與余同，

而言之不詳；士大夫當(dāng)R)不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知

而不能言。此世藥??()不傳也。而陋者7@()以斧斤孝吉?()

而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

［記憶導(dǎo)圖］

第1段：一石鐘山得名由來：《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！?/p>

--名字由來—一說法一：下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘——人常疑之

（游因）-說法二：南聲函胡，北音清越，梓止響騰，余韻徐歇一余尤疑之

P考察時間、地點、方式:暮夜月明；絕壁下；乘小舟

_1.親自

考察…L士曰「所見——大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人

L絕壁下的情景J加刖“聞:如一Fl?

L訴間」棲鶻磔磔云霄間

所聞「鸛鶴”若老人咳且笑于山谷中”

「“心動欲還”轉(zhuǎn)折——大聲發(fā)于水上，噌眩如鐘鼓不絕

*|山下皆石穴罅，不知其淺深，微

第2段：2.節(jié)外-噌眩之嚴(yán)的原因1波人焉，涵澹澎湃而為此也

石實地考察生枝

——

鐘（游歷）舟回至兩山間”時發(fā)現(xiàn):大石當(dāng)中帆工中而“巧’T

山1風(fēng)水相吞吐，有薪坎鋒鞫之聲”

記

「與蘇邁談話：因笑謂邁曰

3.引發(fā)

一點出以石鐘山命名的緣由：“周景王之無射”“魏莊子之歌鐘”

議論

L肯定酈道兀的說法：古之人不余欺也

廠點明了全篇的主旨：事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

p酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳

-正確說法不能流傳的原因一一士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知

第3段：-漁工水師雖知而不能言

■—

發(fā)表感慨一

（游感）—李渤的錯誤說法和］陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實

后人以訛傳訛的原因J

冊口口姐—「嘆酈元之簡

源記目的一生*、也dE

J笑李渤之陋

i.通假字

例句本字及意義

南聲國朝，北音清越

2.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

①空中空中而多竅古義:________________________________

今義：天空中

古義：___________________________________

②心動余方心利欲還

今義：內(nèi)心有所觸動；動心，產(chǎn)生做某事的欲望

古義：___________________________________

③水師而漁工水呷雖知而不能言

今義：水軍

3.多義詞語

⑴適

義項例句

①余自齊安舟行固臨汝

②而吾與子之所共道（《赤壁賦》）

③貧賤有此女，始道還家門（《孔雀東南飛并序》）

④道冬之望日前后（《與妻書》）

⑤處分道兄意（《孔雀東南飛并序》）

⑥道得府君書（《孔雀東南飛并序》）

⑦快意當(dāng)前，道觀而已矣（《諫逐客書》）

(2)始

義項例句

①至唐李渤始訪其遺蹤

②郭橐駝，不知始何名（《種樹郭橐駝傳》）

③憂懈怠則思慎始而敬終（《諫太宗十思疏》）

④貧賤有此女，始適還家門（《孔雀東南飛并序》）

⑤曾經(jīng)然后知吾向之未始游（《始得西山宴游記》）

⑶因

義項例句

困得觀所謂石鐘者

②加之以師旅，國之以饑僮（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

③蒙故業(yè)，困遺策（《過秦論》）

④困人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》）

⑤困擊沛公于坐（《鴻門宴》）

⑥君因我降，與君為兄弟（《蘇武傳》）

⑦恩所加則思無用喜以謬賞(《諫太宗十思疏》)

(4)其

義項例句

①于亂石間擇基一二扣之

②則山下皆石穴罅，不知基淺深

③當(dāng)基欣于所遇，暫得于己(《蘭亭集序》)

④失基所與，不知(《燭之武退秦師》)

⑤奔車朽索，基可忽乎(《諫太宗十思疏》)

⑥基皆出于此乎(《師說》)

⑦爾基無忘乃父之志(《五代史伶官傳序》)

⑧吾基還也(《燭之武退秦師》)

4.詞類活用

活用類型例字例句釋義

①微風(fēng)鼓浪

(1)名詞作動詞

②而此獨以鐘名

①酈元以為下臨深潭

②余自齊安哥行適臨汝

(2)名詞作狀語③大石側(cè)立千尺

④事不口見耳呼

⑤士大夫終不肯以小舟率泊絕壁之下

(3)使動用法雖大風(fēng)浪不能嗚也

5.特殊句式

句式例句句式特點或標(biāo)志詞

①噌眩者，周景王之無射也/嶷坎鍵鞫

(1)判斷句者，魏莊子之歌鐘也

②或曰此鸛鶴也/此世所以不傳也

①古之人不余欺也

(2)賓語前置句

②余是以記之

(3)狀語后置句得雙石于潭上/而大聲發(fā)于水上

(4)定語后置句石之鏗然有聲者

!fl考點鞏固

i.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

［經(jīng)典模擬］

(1)蘇軾《石鐘山記》中，唐人李渤通過敲擊不同的山石聆聽聲響以深究石鐘山得名的由來,

發(fā)現(xiàn)聲音的區(qū)別是“,”。

⑵蘇軾《石鐘山記》中，表現(xiàn)敲擊山石后余音悠長的句子是“,

⑶《石鐘山記》中，寫蘇軾認(rèn)為敲擊后能發(fā)出聲響的石頭到處都有的句子是

(4)《石鐘山記》中，蘇軾夜游石鐘山，到了絕壁下，他看到的景象是“

(5)《石鐘山記》中，蘇軾尋訪石鐘山，夜色中的聲音更能引人注意，其中寫宿巢的隼的句子

是“，，"；描摹鸛鶴

的聲音的句子是“"。

(6)蘇軾《石鐘山記》中，寫石鐘山“嶷坎鎮(zhèn)鞫”之聲形成的原因的句子是

(7)《石鐘山記》中，寫蘇軾對自己的發(fā)現(xiàn)非常得意，認(rèn)為自己和古人達(dá)到共鳴的句子是

(8)《石鐘山記》中，蘇軾親自探明石鐘山名字的由來，由此引發(fā)感慨，不禁發(fā)問:

(9)《石鐘山記》中，蘇軾在文末表明了本文的寫作意圖：“

(10)今天，“宰相府”公眾號推出了一則“治學(xué)討論”的征文啟事，各位文學(xué)大咖紛紛跟帖

發(fā)表觀點。臨川先生：“學(xué)習(xí)首先當(dāng)竭盡全力，這樣才能不留遺憾，'盡吾志也而不能至者,

可以無悔矣‘。"東坡居士：“此言得之。‘盡吾志也‘固然不錯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也很重

要。鄙人游罷石鐘山，頓悟，,'是不可取的

［飛花令式默寫］

(11)南宋陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫道，“,"，

強(qiáng)調(diào)了親身實踐的重要性。《石鐘山記》中，蘇軾認(rèn)為石鐘山得名的由來在世上沒有流傳下來

的原因，除了酈道元記錄不詳細(xì)和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“

這同樣說明了實踐的重要性。

2.翻譯文中的重點句子。

(1)石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

譯文：___________________________________________________________________________

(2)有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有嶷坎健整之聲，與向之噌眩者

相應(yīng)，如樂作焉。

譯文：___________________________________________________________________________

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