部編五下語(yǔ)文《古詩(shī)三首-課文9》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)三【一等獎(jiǎng)】

古詩(shī)三首本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助拼音，認(rèn)識(shí)“薊”“涕”等3個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“裳”。（二）借助注釋和寫作背景，理解古詩(shī)大意，并有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（三）通過(guò)想象畫(huà)面和抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心情感，并學(xué)會(huì)把古詩(shī)改寫成劇本。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：課件，板貼。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集安史之亂的資料。三、教學(xué)過(guò)程（一）走近詩(shī)人，解讀詩(shī)題1.導(dǎo)語(yǔ)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》中的第三首《聞官軍收河南河北》。（板書(shū)課題，齊讀）2.了解作者，補(bǔ)充簡(jiǎn)介。它的作者是杜甫。你對(duì)杜甫有哪些了解呢？（相機(jī)出示）杜甫（712-770），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。被后人稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。代表作：《登高》《三吏》《三別》等。3.解讀詩(shī)題，猜測(cè)詩(shī)意。請(qǐng)你自己再讀一讀詩(shī)題，猜一猜詩(shī)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：杜甫聽(tīng)說(shuō)朝廷收復(fù)了河南河北的消息以后發(fā)生的事情。相機(jī)點(diǎn)撥：“官軍”指唐朝軍隊(duì)，“河南河北”指黃河以南以北地區(qū)，那里是安史叛軍的根據(jù)地——這就不得不提到一個(gè)重大的歷史事件——安史之亂。4.交流資料，了解背景。全班交流課前查找的安史之亂的資料。5.小結(jié)過(guò)渡。出示：安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。八年之后，詩(shī)人在劍外聽(tīng)到了官軍收復(fù)失地的喜訊，沖口唱出了這首詩(shī)……（二）初讀古詩(shī)，粗知大意1.借助拼音，讀準(zhǔn)古詩(shī)。重點(diǎn)指導(dǎo)“裳”在詩(shī)中讀“cháng”，“卷”讀“juǎn”，并相機(jī)釋義。2.范讀領(lǐng)路，讀好節(jié)奏。3.借助注釋，了解大意。（1）小組合作，結(jié)合注釋大致說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。預(yù)設(shè)：這首詩(shī)寫了詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)薊北被收復(fù)后，心情十分激動(dòng)，想立刻出發(fā)回到家鄉(xiāng)去。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“妻子”指妻子和孩子，“青春”指春天，均為古今異義。（2）借助地圖，了解詩(shī)中地名的大致位置，初步感知杜甫返鄉(xiāng)路程遙遠(yuǎn)。4.有感情地朗讀古詩(shī)。（三）合作互補(bǔ)，初探情感1.過(guò)渡。杜甫想到自己終于可以結(jié)束顛沛流離的生活回到家鄉(xiāng)了，他的心情是怎么樣的呢？2.自讀古詩(shī)，找關(guān)鍵詞。請(qǐng)你自己讀一讀這首詩(shī)，在詩(shī)中找一找表達(dá)詩(shī)人情感的關(guān)鍵詞。（相機(jī)板貼：喜欲狂）3.小組合作，交流感受。（1）圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，批注感受。請(qǐng)你在古詩(shī)中找一找表現(xiàn)詩(shī)人“喜欲狂”的詞語(yǔ)或詩(shī)句，并把自己的感受批注在旁邊。（2）交流批注，豐富感受。小組成員交流自己的感受，補(bǔ)充完善批注。（四）品讀“狂喜”，走進(jìn)內(nèi)心1.學(xué)習(xí)“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”。（1）涕淚的意思是什么？這是怎樣的涕淚？（激動(dòng)、喜悅、感慨……）（2）從“滿”字，你感受到什么？發(fā)揮想象，杜甫的眼淚會(huì)怎么流呢？（3）設(shè)置情境，想象補(bǔ)白：杜甫是怎樣“初聞”到勝利的喜訊的？杜甫正在吟詩(shī)作畫(huà)，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)______________________。杜甫正在街巷散步，忽然，他看見(jiàn)______________________。杜甫________________________________________________。（4）入情入境，指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。（1）拓展《春望》，理解“愁”緒。杜甫一家的愁緒因何而來(lái)呢？請(qǐng)你讀一讀《春望》。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。——杜甫《春望》（2）小結(jié)?！洞和纷饔谑莺蟮拈L(zhǎng)安城中，杜甫曾在安史之亂前見(jiàn)證盛唐的繁華，可如今的長(zhǎng)安卻已滿目荒涼——詩(shī)人當(dāng)時(shí)的悲痛和憂愁躍然詩(shī)中。（3）情感對(duì)比，讀出“狂喜”。現(xiàn)在你能明白詩(shī)人為什么這么高興了嗎？請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)詩(shī)人的“喜欲狂”。（4）想象表演，體會(huì)“漫卷”。你覺(jué)得怎樣卷詩(shī)書(shū)材能體現(xiàn)杜甫的狂喜之情？請(qǐng)你表演一下。預(yù)設(shè)：學(xué)生用大幅度、快速、胡亂收拾詩(shī)書(shū)的動(dòng)作表演。（5）指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。（1）模仿表演，品悟“放歌”“縱酒”。杜甫怎樣唱歌是“放歌”，怎樣喝酒才是“縱酒”？動(dòng)作表演。預(yù)設(shè)：學(xué)生動(dòng)作表演，手舞足蹈，大聲唱歌，開(kāi)懷暢飲，抱著酒壇子喝等。（2）解讀“作伴”，體會(huì)心情。誰(shuí)和誰(shuí)作伴？詩(shī)人已經(jīng)還鄉(xiāng)了嗎？從中你體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：詩(shī)人還沒(méi)有還鄉(xiāng)，但說(shuō)正好可以和春天作伴返回家鄉(xiāng)，表達(dá)了作者愉快、輕松的心情。（3）動(dòng)作表演，入情朗讀。4.學(xué)習(xí)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。（1）板貼地圖，了解路線。圈出詩(shī)中的地名，找到在地圖上的位置。（2）交流反饋，感知路線?？粗貓D說(shuō)說(shuō)杜甫返鄉(xiāng)路線，感知回鄉(xiāng)路線遙遠(yuǎn)。（相機(jī)板貼：劍外、巴峽、巫峽、襄陽(yáng)、洛陽(yáng)）（3）聚焦“即從”“便下”，體會(huì)心情。這兩句詩(shī)給你怎樣的感受？你是從哪里體會(huì)出來(lái)的？預(yù)設(shè)：這兩句詩(shī)讓人感覺(jué)洛陽(yáng)就在眼前，“即從”“便下”這兩個(gè)詞讓人感覺(jué)距離并不遠(yuǎn)，從中感受到詩(shī)人的喜悅與歸心似箭。（相機(jī)板貼：即從便下）（4）指導(dǎo)朗讀。讀出詩(shī)人的歸心似箭。5.指導(dǎo)朗讀整首詩(shī)。讀出詩(shī)人涕淚交集、欣喜若狂的心情。（五）表達(dá)實(shí)踐，升華情感1.過(guò)渡。同學(xué)們，如果把杜甫的這首詩(shī)改寫成一個(gè)小劇本，一定很有意思，你想試一試嗎？讓我們一起走進(jìn)小劇場(chǎng)。2.了解要素，初識(shí)劇本。（出示《作業(yè)本》第4題）讀《聞官軍收河南河北》，把古詩(shī)改寫成短小的劇本?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穭”緯r(shí)間：_________人物：___________地點(diǎn)：____________唐代宗廣德元年（763）春天，那一場(chǎng)險(xiǎn)些摧毀唐王朝的安史之亂終于結(jié)束了。流寓四川的杜甫聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息。杜甫（撩起衣角，擦去滿臉的淚水）離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)好幾個(gè)年頭，一直過(guò)著顛沛流離的日子。如今唐軍收復(fù)了薊北，我們終于可以回家了——這真是大喜之事啊！妻子（）____________________________________杜甫（）____________________________________……杜甫眼含熱淚，激動(dòng)萬(wàn)分，準(zhǔn)備啟程回家。（1）仔細(xì)觀察，思考劇本由哪些要素組成。（2）小結(jié)。劇本里，首先需要交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，還要簡(jiǎn)要敘述故事背景。為了豐富人物的情感，我們需要給角色加上動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫。（相機(jī)板貼：動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言）3.范例引領(lǐng)，總結(jié)要點(diǎn)。（1）范例指引。為了表現(xiàn)杜甫的內(nèi)心情感，編劇是怎么做的呢？請(qǐng)你結(jié)合例子中杜甫的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等具體說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)生交流反饋。預(yù)設(shè)：為了凸顯杜甫初聞喜訊后的激動(dòng)，編劇從他的動(dòng)作“撩起”“擦去”，神態(tài)“滿臉的淚水”以及他和妻子的對(duì)話——語(yǔ)言描寫，來(lái)體現(xiàn)他的內(nèi)心。對(duì)話中“好幾個(gè)年頭”“終于”“大喜之事”等詞均能表達(dá)他的激動(dòng)和急切。4.發(fā)揮想象，