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第4頁共4頁2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文總結(jié):一、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的行為規(guī)范對于一年級的學(xué)童,雖然學(xué)術(shù)成績不可或缺,但建立良好的習(xí)慣比取得好成績更為關(guān)鍵。一旦學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成,這將成為孩子終身的財(cái)富。一年級是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的黃金時期。我們當(dāng)前在習(xí)慣培養(yǎng)上投入更多精力,將來無論孩子升至幾年級,需要我們擔(dān)憂的問題將大大減少。印度有句古老的諺語:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!边@充分說明培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們在教師在場或不在場時都能保持一致的行為標(biāo)準(zhǔn)。鑒于我們班級新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多,且多數(shù)學(xué)生習(xí)慣不佳,我結(jié)合班級特點(diǎn),采用各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我最常使用的是獎勵貼紙,以表彰坐姿端正、課堂表現(xiàn)積極、排隊(duì)整齊、紀(jì)律良好、熱愛勞動和保持衛(wèi)生的學(xué)生。每周統(tǒng)計(jì)獎勵貼紙的數(shù)量,選出班級前八名,每月進(jìn)行總評,選出月度前八名。我們班級的許多學(xué)生取得了顯著的進(jìn)步,他們迅速成長,變得更加懂事,現(xiàn)在是老師得力的助手,學(xué)習(xí)成績也名列前茅。我將各種比賽的獎狀和滿分成績貼在班級的“明星墻”上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以此激發(fā)其他孩子的進(jìn)步。二、關(guān)注學(xué)生的需求在我們班級中,一部分學(xué)生平日生活在校園,每周僅回家一次。作為班主任,我如同他們的父母一樣,關(guān)心并愛護(hù)他們。愛是無聲的語言,是教師與學(xué)生建立思想和感情聯(lián)系的最有效方式。要管理好班級,必須關(guān)心并了解每一位學(xué)生。低年級的孩子常常會圍繞在老師身邊,我借此機(jī)會將孩子叫到身邊,與他們進(jìn)行輕松的交談:詢問他們天氣變化是否需要添減衣物,學(xué)習(xí)用品是否足夠,分享他們的快樂與困擾等。同時,我也會在合適的時機(jī)自然地提出對他們的一些期望。我發(fā)現(xiàn),這種方式在建立良好師生關(guān)系方面效果顯著。例如,我們班級的畢偉銘同學(xué)進(jìn)步顯著,開學(xué)初期,由于年齡小且家庭溺愛,他每周都會帶很多零食和飲料到學(xué)校。經(jīng)過與家長的多次溝通和對孩子的教育引導(dǎo),他成功改掉了帶零食到校的壞習(xí)慣,回家后對零食的依賴也明顯減少。三、鼓勵學(xué)生對于一年級的孩子,表揚(yáng)是極為有效的激勵手段。平日里,我會在與他們交談時告訴他們:“你做得很好”,“你的書寫越來越漂亮了”。在課堂上,我經(jīng)常對他們說:“你真棒”、“你學(xué)得真快”、“你的回答真精彩”。同時,我也會在與家長的交流中,轉(zhuǎn)達(dá)孩子在學(xué)校受到的表揚(yáng)和獎勵的貼紙。這些正面的反饋使孩子們感到被認(rèn)可,他們的自信心得到增強(qiáng),表現(xiàn)也會隨之提升。例如,楊紅梅同學(xué)原本內(nèi)向,不常主動回答問題,我在課堂上主動給她表現(xiàn)的機(jī)會,并對她的回答給予肯定,獎勵貼紙,逐漸增強(qiáng)了她的自信心。只要聽到老師說她有進(jìn)步,她就會表現(xiàn)得更加出色,上進(jìn)心也更強(qiáng)烈。四、強(qiáng)化與家長的溝通建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的共同努力。我經(jīng)常通過短信平臺與家長們保持聯(lián)系,分享孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),遇到節(jié)假日,我還會發(fā)送祝福信息。與家長建立朋友般的關(guān)系,使我在工作中能更方便地與他們合作。對于那些父母在外地工作的孩子,我會更多地與他們談心,甚至在周末帶他們回家,陪伴他們,給予他們關(guān)愛和教育。家長從外地打電話過來,言語中充滿了感激之情。五、提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為一所新興的民辦學(xué)校,保持學(xué)生不流失并擴(kuò)大招生規(guī)模,一方面需要與家長保持緊密聯(lián)系,另一方面,關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特別是對學(xué)困生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。例如,在本學(xué)期的招生工作中,我們遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新學(xué)生畢祝明的家長。由于我們一年級各科老師的關(guān)心和輔導(dǎo),他們的孩子在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后,取得了明顯的進(jìn)步。因此,家長對我們特別熱情,即使母親因車禍行動不便,仍堅(jiān)持陪我們進(jìn)行招生工作,這讓我深受感動。因此,我認(rèn)為對學(xué)困生的輔導(dǎo)至關(guān)重要,它能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),贏得家長的信任和支持。通過本學(xué)期的班級建設(shè),我們一年級一班已發(fā)展成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的集體。然而,我們也意識到存在不足,如在班級常規(guī)管理上還有待加強(qiáng),學(xué)生的安全意識仍需提高。未來,我將全力以赴,繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生在團(tuán)結(jié)的集體中健康全面發(fā)展,使各項(xiàng)工作的開展更加有聲有色。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(二)時光荏苒,我作為一四班的班主任,已履職滿一年。期間,雖面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞,但見證孩子們的成長與進(jìn)步,內(nèi)心深感欣慰與喜悅。如今,他們已經(jīng)順利完成了從幼兒園到小學(xué)的過渡,成為合格的小學(xué)生。盡管如此,我并未放松對他們的要求,反而更加嚴(yán)格地固化他們的行為習(xí)慣。本學(xué)期,我主要致力于以下工作:一、習(xí)慣的培養(yǎng)與固化我深知紀(jì)律對教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此,在孩子們初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步進(jìn)行固化,并提出更高的要求。從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。同時,我強(qiáng)調(diào)不隨手亂丟垃圾,保持課桌和教室的整潔,愛護(hù)新的課桌椅,并鼓勵他們在下課后整齊擺放桌椅。我及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)或小組,樹立榜樣,并及時糾正不良現(xiàn)象。通過這些措施,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,形成了良好的班風(fēng)。二、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對孩子的健康成長至關(guān)重要。雖然學(xué)生不需要打掃衛(wèi)生,但我仍然注重培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。我要求他們不隨手亂丟垃圾,下課后先檢查自己的位置是否干凈,每天早上和中午到校后第一件事就是打掃自己的位置。我還鼓勵他們看到走廊或別人位置上有垃圾時及時撿起。通過這些措施,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善,班上的衛(wèi)生狀況也大為改觀。三、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)我班在上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)了文明禮貌方面的不足,因此本學(xué)期著重加強(qiáng)了這方面的培養(yǎng)。我要求孩子們在語言行動上講文明禮貌,無論在校內(nèi)還是校外見到老師都要有禮貌地打招呼;同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助;拾到東西要交公;懂得體諒父母、老師和同學(xué)。現(xiàn)在從孩子們的行為中可以看到,他們已經(jīng)開始形成美好的品質(zhì)。四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干部是班級的骨干力量。為了建設(shè)一個良好的班集體,我著重培養(yǎng)了一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我班的主要班干部是班長和小組長他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。五、與家長的溝通我深知家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。為了更好地管理班級和促進(jìn)學(xué)生的成長我特別注重與家長建立良好的關(guān)系并加強(qiáng)交流。我尤其關(guān)注與頑皮孩子家長和后進(jìn)生家長的聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。通過與家長的溝通與合作我班的一些同學(xué)如馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等取得了顯著的進(jìn)步。六、培養(yǎng)孩子的競爭意識我認(rèn)識到競爭是促進(jìn)孩子成長的動力之一。因此在本學(xué)期我著重培養(yǎng)孩子的競爭意識。我通過獎勵制度激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力讓他們明白只有與高手比才能不斷進(jìn)步。同時我也注重表揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)讓他們感受到成功的喜悅。然而在本學(xué)期的工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:一、與家長的溝通不夠徹底有些家長能夠主動與老師交流孩子的情況但也有一些家長不善于主動溝通。在這種情況下就需要老師主動與家長聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。我意識到在過去的工作中我有時疏忽了平時與家長的溝通這是需要改進(jìn)的地方。二、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大我班的主要班干部是小組長和班長但我一直想再培養(yǎng)幾個班干部以加強(qiáng)班級管理。然而由于一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人選這個問題一直未能得到解決。未來我可以考慮采用輪流制或者直接把事情交給孩子們從中選優(yōu)。三、對孩子過于嚴(yán)厲我一直覺得對孩子嚴(yán)格要求是必要的但在實(shí)際工作中我發(fā)現(xiàn)自己有時過于嚴(yán)厲這可能會對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。未來我將更加注重方式方法既要嚴(yán)格要求孩子又要關(guān)注他們的身心健康??傊緦W(xué)期無論是孩子還是我都有很多收獲和成長。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法提高班級管理水平為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(三)自接手一年級至今,已滿一年光陰。這一年間,首學(xué)期頗具挑戰(zhàn),而至次學(xué)期,我有幸領(lǐng)略到孩子們成長的喜悅。盡管他們的進(jìn)步微小,但這些點(diǎn)滴成就是我們共同付出的見證。我開始享受與他們共度的時光,共享生活中的喜怒哀樂。我們之間建立了深厚的默契。以下是我一年工作的總結(jié):一、班級概述:二、重視能力培養(yǎng)與實(shí)踐:我們策劃并實(shí)施了多項(xiàng)活動,如學(xué)習(xí)競賽、小組競賽、跳繩比賽等,均由班干部自主組織,既鍛煉了他們的能力,也為班級注入了活力,同時也給同學(xué)們帶來了無盡的樂趣。三、建立與學(xué)生的深度聯(lián)系:我深信,沒有溝通,便無法教育,無法理解,也無法建立情感。我努力走近每一位學(xué)生,與他們建立朋友般的聯(lián)系。有首詩曾言:我在河邊飲水,感到水也在渴望,我飲水,水也滋潤了我……我與學(xué)生們共享三個關(guān)鍵點(diǎn):共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)間的友誼,體驗(yàn)生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂,友情的喜悅,成功的滿足;共同成長,不斷學(xué)習(xí)新知識,更新觀念,與時代并進(jìn),與學(xué)生共同進(jìn)步。四、與家長建立合作伙伴關(guān)系:許多情況無法預(yù)設(shè),但當(dāng)問題出現(xiàn)時,我作為班主任會積極調(diào)解,以達(dá)成最佳解決方案。只有贏得家長的信任,班主任的工作才能順利進(jìn)行,學(xué)校的活動才能得到家長的全力支持。坦誠而言,班主任的工作充滿挑戰(zhàn),任務(wù)繁重,有時會感到心力交瘁,這是無法避免的。然而,當(dāng)你站在講臺上,看到那一雙雙渴望知識的眼睛,當(dāng)你見證你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下發(fā)生顯著變化,當(dāng)你被學(xué)生圍繞,共享歡笑,當(dāng)學(xué)生視你為摯友,當(dāng)家長來電告知,孩子變得懂事、聽話了……那種喜悅,是從心底涌出的。班主任需要以個人魅力贏得學(xué)生,以熱情和活力影響學(xué)生,無論是言語還是行為,都將深深影響學(xué)生。班主任的工作極具挑戰(zhàn)性,每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的世界,要成為每個學(xué)生的良師益友,贏得每個學(xué)生的信任,需要付出大量心血。但這一切都是值得的,因?yàn)槟銓⑹斋@一個充滿愛與希望的世界。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(四)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已接近尾聲,我承擔(dān)了一(1)班的班主任職責(zé)。對此,我深感榮幸,同時也深感責(zé)任重大。我始終秉持“為人師表”的職業(yè)道德準(zhǔn)則,堅(jiān)持學(xué)?!敖虝瞬⒅?,育人優(yōu)先”的教育理念。在日常工作中,我不遺余力地推進(jìn)班級管理和德育建設(shè),以確保學(xué)生在良好的環(huán)境中成長。一、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境1.確保課堂紀(jì)律,我首先做好學(xué)生的思想引導(dǎo),使他們平等地看待每一門課程。其次,我實(shí)施了相應(yīng)的激勵和獎懲制度,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備、課堂傾聽的習(xí)慣,提高課堂學(xué)習(xí)效率。同時,我與各科教師保持緊密溝通,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并通過紀(jì)律委員和小組長的記錄,及時掌握并反饋課堂紀(jì)律情況。對于違規(guī)行為,我采取適當(dāng)?shù)募m正措施,同時對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定,以提高他們的關(guān)注度。最后,我關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況,為他們制定個性化的學(xué)習(xí)策略,幫助提升學(xué)習(xí)成績。2.遏制抄襲作業(yè)和不完成作業(yè)的現(xiàn)象,我強(qiáng)調(diào)當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,定期布置作業(yè)以提高學(xué)生的作業(yè)速度和效率。我以獎勤罰懶的方式嚴(yán)格要求學(xué)生。在復(fù)習(xí)階段,我積極配合各科教師,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3.在班級中樹立學(xué)習(xí)榜樣,鼓勵學(xué)生向?qū)W習(xí)成績和品行優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),設(shè)立個人和小組的短期和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。我定期對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價,并實(shí)施獎勵制度,以激發(fā)他們的進(jìn)取心。二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識1.我鼓勵學(xué)生與平行班級的同學(xué)進(jìn)行良性競爭,主要體現(xiàn)在集體活動和競賽中的表現(xiàn),以及各科教師對班級的評價。2.實(shí)施定期評價機(jī)制,對學(xué)生個人和小組的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評估,使每個學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),明確在班級中的位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3.建立互助小組,通過一對一的優(yōu)生輔導(dǎo)差生模式,以及小組內(nèi)部的互助,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組和班級的目標(biāo)。三、關(guān)注學(xué)生心理,做好問題學(xué)生的工作我關(guān)注每個學(xué)生的心理狀態(tài),特別是對有特殊性格的學(xué)生,如鄒麗莉,我采取了以下措施:1.關(guān)注與平行班級同學(xué)的互動,尤其是在集體活動和沖突處理中,引導(dǎo)學(xué)生尊重他人,避免沖突。2.建立定期評價和反饋機(jī)制,讓學(xué)生了解自己的行為表現(xiàn),增強(qiáng)自我調(diào)整的能力。3.建立互助小組,通過同伴支持,幫助有困難的學(xué)生改善人際關(guān)系,提高心理承受能力。通過上述工作,我注意到鄒麗莉的積極變化,盡管改變需要時間,但我相信每個學(xué)生都有潛力變得更好。作為班主任,我認(rèn)識到自己在情緒管理上還有待提高,有時會過于急躁,但總結(jié)是為了更好地服務(wù)學(xué)生。雖然班主任工作充滿挑戰(zhàn),但大多數(shù)時候,我從中獲得的滿足感和快樂遠(yuǎn)超過困難。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(五)時間悄然流逝,生活平淡而真實(shí)。在這一天天的平凡中,我們共同度過了充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)期,共享了成功的喜悅,也承受了失敗的教訓(xùn)。回顧本學(xué)期,結(jié)合初期設(shè)定的工作計(jì)劃,現(xiàn)作出如下總結(jié):1、教學(xué)工作以提升優(yōu)秀生和幫助困難生為主導(dǎo)。鑒于班級內(nèi)部自然存在的優(yōu)等生與后進(jìn)生差異,我特別關(guān)注后進(jìn)生,通過增加課堂提問、加強(qiáng)巡視和個別輔導(dǎo)來關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。同時,我積極表揚(yáng)他們在課堂上的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自尊心,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。我還鼓勵班級的優(yōu)等生自愿擔(dān)任輔導(dǎo)角色,我本人也全程跟進(jìn),這一舉措得到了優(yōu)生們的熱烈響應(yīng)。2、學(xué)生的競爭意識逐漸顯現(xiàn)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競賽”的參與度可見一斑,他們關(guān)心班級的排名,常詢問本周是否獲得了小紅旗或五色花。在各類校級比賽中,他們的參與度和表現(xiàn)都十分積極,取得了令人滿意的成果,如:在書法比賽中,有幾位學(xué)生榮獲獎項(xiàng),集體舞也獲得了二等獎。3、在培養(yǎng)班干部的管理能力方面,我認(rèn)識到他們是教師的重要助手。我致力于提升他們的領(lǐng)導(dǎo)才能,但目前他們的管理策略仍有待提高,面對不聽指揮的同學(xué)時顯得無計(jì)可施。這是未來需要持續(xù)改進(jìn)的地方。4、在安全教育方面,我主要通過午間談話對學(xué)生們進(jìn)行安全教育,以防止他們忘記這些重要的信息。5、在行為習(xí)慣方面,本學(xué)期學(xué)生的日常行為有了顯著改善,尤其是部分男生。他們現(xiàn)在會立即進(jìn)入教室開始作業(yè),書寫也更加整潔。地上的垃圾明顯減少,學(xué)生們也養(yǎng)成了看到垃圾就主動撿起的好習(xí)慣。我未必能達(dá)成最卓越的教師標(biāo)準(zhǔn),但我保證會全力以赴。我始終堅(jiān)信,沒有絕對的完美,唯有不斷地追求進(jìn)步。期待未來的輝煌!2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(六)在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,在他們成長的歷史長河里,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的作用,在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:一、開學(xué)準(zhǔn)備工作:1、布置教室,在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。二、每周做以下工作1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。2、自習(xí)課的管理,為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學(xué)會了管理班級。3、作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、有時是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。5、小組評比,每周評出一個先進(jìn)小組。6。每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質(zhì)教育8、統(tǒng)計(jì)一個月來作業(yè)全交名單。9、給班干部提建議,給班主任提意見。10、樹立永爭第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動。在這個學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六·一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎和三等獎。一學(xué)期以來我:1、以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。2、營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3、教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。4、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。5、關(guān)愛每一個學(xué)生,走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。6、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。在一個學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學(xué)生明理、誠信。在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。同時我還充分利用家長會、家訪,加大對學(xué)生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文(七)到本學(xué)期為止,我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班路朝興同學(xué),上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸
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