2024-2025學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

H必修下冊(cè)（一）

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

《齊桓晉文之事》《庖丁解牛》

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1.積累并記牢“方”“作”“如”“讓”“愛”“若”“徒”“御”“族”等

重要實(shí)詞。2.背誦《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，翻譯重點(diǎn)句子。3.掌握通假字及形容

詞活用的特點(diǎn)。

單篇梳理1子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

，微點(diǎn)夯實(shí)

通讀全文，解釋加點(diǎn)的詞語。

（第1段）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。

（第2段）子曰：“經(jīng)發(fā)）吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾?。┮?。唇

?（）則曰：，不吾舛④（）也！，如或知爾，則何以哉？”

（第3段）子路舉勺①（）而對(duì)曰：“千乘之國，耀②（）乎大國之間，加

之以呼率?（）,曰④（）之以外惇⑤（）;由也為之，由冬

?（）三年，可使有勇，且知方也。”

（第4段）夫子事）之。

（第5段）“求！爾何如？”

（第6段）對(duì)日："方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民9（）0

如其禮樂，以俟②（）君子?！?/p>

（第7段）“赤！爾何如？”

（第8段）對(duì)曰：“非曰熊（）之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小

相焉?！?/p>

（第9段）"點(diǎn)!爾何如?"

（第10段）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)目：“異乎三子者之簿（）。”

（第11段）子曰："現(xiàn)飲）乎？亦各言其志也?！?/p>

（第12段）日：“莫春者，春服即?（）A?（）,冠者五六人，童子六

七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，字@（）而歸?！?/p>

（第13段）夫子皆茶［）嘆目：“吾與久）點(diǎn)也！”

（第14段）三子者出，曾皙后。曾皙目：“夫三子者之言何如？”

（第15段）子曰：“亦各言若（）志也已矣?！?/p>

（第16段）日：“夫子何哂由也？”

（第17段）日：“為國以禮，其言不識(shí)）,是故哂之?！?/p>

（第18段）“唯求則非邦也與？”

（第19段）“安見方六七十如五六十而非邦也者？”

（第20段）“唯赤則非邦也與？”

（第21段）“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

答案（第2段）①因?yàn)棰谕凹骸保Ｖ?。一說，用③平日，平時(shí)④了解

（第3段）①急遽而不加考慮的樣子②夾處③軍隊(duì)④接續(xù)⑤饑荒⑥等到

（第4段）微笑

（第6段）①人民富足②等待

（第8段）勝任，能做到

（第10段）才能，這里指為政的才能

（第11段）何妨，意思是有什么關(guān)系呢

（第12段）①已經(jīng)②定③唱歌

（第13段）①嘆息的樣子②贊成

（第15段）自己的

（第17段）謙讓

［記憶導(dǎo)圖］

|曾皙H詠而!Q辜榭信耳瓦1

|重點(diǎn)梳理

1.通假字

例句本字及意義

①毋吾以也

②鼓瑟年

③夏春者

④唯求則非邦也與

答案①同“己”，止②同“稀”，稀疏③同“暮”，晚④同“歟”，嗎

2.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

古義:______________________________________

①會(huì)同宗廟之事，如管回

今義：跟有關(guān)方面會(huì)合起來（辦事）。

古義:______________________________________

②童子冠者五六人，事于六七人

今義：男孩子，泛指兒童。

答案①古代諸侯朝見天子的通稱。②少年，未成年的男子。

3.多義詞語

⑴方

義項(xiàng)例句

①可使有勇，且知方也

②方六七十，如五六十

③方欲發(fā)使送武等（《蘇武傳》）

④不以規(guī)矩，不能成方圓（《孟子?離婁上》）

⑤使于四方，不辱使命（《論語?子路》）

⑥方正之不容也（《屈原列傳》）

⑦故方其盛也，舉天下之豪杰（《五代史伶官傳序》）

⑧春蠶到死絲方盡（《無題》）

(2)作

義項(xiàng)例句

?鏗爾，舍瑟而作

②作《師說》以貽之（《師說》）

③其中往來種作（《桃花源記》）

④困于心，衡于慮，而后作（《生于憂患，死于安樂》）

⑤一夫作難而七廟糜（《過秦論》）

⑥因年小樓二間（《黃岡竹樓記》）

⑶如

義項(xiàng)例句

①如或知爾

②如五六十

③如其禮樂

④沛公起如廁（《鴻門宴》）

⑤固不如也（《鴻門宴》）

⑥^然己解，如土委地（《庖丁解牛》）

⑦使者大喜，如惠語以讓單于（《蘇武傳》）

⑧君子引而不發(fā)，躍如也（《孟子?盡心上》）

(4)讓

義項(xiàng)例句

①其言不讓，是故哂之

②是以太山不讓土壤，故能成其大（《諫逐客書》）

③使者大喜，如惠語以化單于（《蘇武傳》）

④堯讓天下于許由（《莊子?逍遙游》）

答案（1）①合乎禮義的行事準(zhǔn)則②縱橫，方圓③正，將要④方形⑤地域，邊境⑥

正直⑦當(dāng)，在⑧才

⑵①起身，站起來②寫作，創(chuàng)作③勞作④振作⑤發(fā)動(dòng)，發(fā)生⑥建造

（3）①表假設(shè)，如果②或者③至于④去，到⑤比得上，趕得上⑥如同，好像⑦按

照⑧形容詞詞尾，……的樣子

（4）①謙讓②辭讓，拒絕③責(zé)備④轉(zhuǎn)讓權(quán)力、職位

4.詞類活用

活用類型例字例句釋義

①風(fēng)乎舞零

②如會(huì)同,騎草用

（1）名詞作動(dòng)詞③鼓瑟希

④處者五六人

⑤曾皙后

①可使有勇

（2）形容詞作名詞

②赤也為之小，孰能為之木

答案（1）①吹風(fēng)②端，穿著禮服/章甫，戴著禮帽③彈奏④戴帽子⑤落在后面（2）①

勇氣②小，小相/大，大相

5.特殊句式

句式特點(diǎn)

句式例句

或標(biāo)志詞

①不吾知也

(1)賓語前置句

②如或知爾，則何以哉

①以吾一日長(zhǎng)乎爾

②異乎三子者之撰

(2)狀語后置句③浴乎沂，風(fēng)乎舞雪

④加之以師旅，因之以饑饃

⑤為國以禮

(3)定語后置句冠者五六人，童子六七人

答案(1)①“吾”是“知”的賓語，否定句中代詞作賓語時(shí)前置②“何”是“以”的賓

語，疑問代詞作賓語時(shí)前置(2)①②③標(biāo)志詞為“乎”，介詞“乎”與后面的名詞(名詞性詞

組)作前面動(dòng)詞或形容詞的狀語④⑤標(biāo)志詞為“以”，介詞“以”與后面的名詞作前面動(dòng)詞

的狀語(3)“五六人”“六七人”分別是“冠者”和“童子”的定語

6.常識(shí)梳理

(1)千棗冬月

千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國。在春秋后期，千乘之國是中等國家。乘，古時(shí)一車四

馬為一乘。春秋時(shí)，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人，后勤人員二十五人，共計(jì)一百

人。春秋時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，所以國家的強(qiáng)弱都用車輛的數(shù)目來計(jì)算。

(2)宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉

宗廟：我國的宗廟制度是儒教祖先崇拜的產(chǎn)物。人們?yōu)橥鲮`建立的寄居所即宗廟，是儒教徒

活動(dòng)的場(chǎng)所。帝王的宗廟制是天子七廟、諸侯五廟、大夫三廟、士一廟。庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。同

時(shí)，宗廟是供奉歷朝歷代君主牌位、舉行祭祀的地方。文中的“宗廟之事”就是指諸侯祭祀

祖先的事。

(3)尊者五六人

冠者：成年人。古代男子未成年時(shí)束發(fā)，不戴冠；在二十歲時(shí)行加冠禮，表示成年。

!1考點(diǎn)鞏固

i.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

［高考所考］

(1)《論語?先進(jìn)》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一

個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“,"。

(2020年新高考全國卷I)

［經(jīng)典模擬］

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的

話打消弟子的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“,

（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用問句來引導(dǎo)弟子表達(dá)治國思想和措施的句

子是“,?”

（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為自己可以把內(nèi)外交困的千乘之國治理得

（5）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對(duì)老師的詢問，公西華謙遜地說愿意多多學(xué)習(xí)

的句子是“,

（6）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“,,

”幾句生動(dòng)地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時(shí)又表現(xiàn)了他回答老師

問題時(shí)的恭敬態(tài)度。

（7）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對(duì)孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐

浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：",,

［飛花令式默寫］

（8）有人認(rèn)為，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙描繪的“浴乎沂,"

的出游場(chǎng)景，正是魏征《諫太宗十思疏》中所說的“,不言而化”政治

理想的生動(dòng)體現(xiàn)。

答案（1）可使有勇且知方也（2）以吾一日長(zhǎng)乎爾毋吾以也（3）如或知爾則何以哉

（4）可使有勇且知方也（5）非曰能之愿學(xué)焉（6）鼓瑟希鏗爾舍瑟而作（7）浴乎沂

風(fēng)乎舞雪詠而歸（8）風(fēng)乎舞雪鳴琴垂拱

2.翻譯文中的重點(diǎn)句子。

（1）如或知爾，則何以哉？

譯文：___________________________________________________________________________

（2）為國以禮，其言不讓，是故哂之。

譯文：___________________________________________________________________________

（3）安見方六七十如五六十而非邦也者？

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？（得分點(diǎn)：如、或，“何以”賓語前

置句）

（2）治國要用禮，（可是）他（仲由）的話毫不謙遜，所以笑他。（得分點(diǎn)：讓、哂）

（3）怎見得縱橫六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢？（得分點(diǎn)：安、方、如）

3.閱讀下面的文言文，完成文后題目。

孔子在于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，等于城父。聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子。

孔子將往拜禮，陳、蔡大夫謀曰：“今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事

大夫危矣?！蓖两盎概c迷徒彳殳凰丸王王身丕得任絕根叢置病,莫能興，孔子講誦弦歌不衰。

子路慍見日：“君子亦有,乎？”孔子曰：“君子用窮，小人窮斯濫矣?！?/p>

(節(jié)選自《史記?孔子世家》)

(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

于是A乃相與發(fā)徒役B圍孔子C于野D不得E行F維G糧H從者病

答案DFH

解析“于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野”承前省略主語“陳、蔡大夫"，也是狀語后置句，

“于野”是“圍”的后置狀語，應(yīng)在D處斷開。“不得行”是