2024年新九年級語文暑假提升講義-基礎(chǔ)知識綜合（解析版）

專題01基礎(chǔ)知識綜合

m目錄

.考點(diǎn)聚焦：核心考點(diǎn)+中考考點(diǎn)，有的放矢

,重點(diǎn)速記：知識點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)梳理，查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升

學(xué)以致用：真題感知+提升專練，全面突破

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A核心考點(diǎn)聚焦

1、字音辨析(多音字、易錯字)

2、字形辨析(形近字、易錯字、同音字、疑難字)

3、詞語理解運(yùn)用

4、病句的辨析與修改

5、標(biāo)點(diǎn)符號的使用

6、句子的銜接與排序

，中考考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)一：字音字形辨析

【真題舉例】(2023?四川甘孜)下列各項中，加點(diǎn)字讀音不正確的一項是()

A.沐浴(mu)虬枝(qiu)金戈鐵馬(ge)

B.熱忱(chen)擅長(shan)栩栩如生(xu)

C.奠基(dian)翩然(pian)開卷有益(juan)

D.門框(ku3ng)絢麗(xuan)根深蒂固(ti)

【答案】D

【詳解】本題考查字音。D.根深帚固3)—一由；故選D。

考點(diǎn)二：成語的正確使用

【真題舉例】72023?內(nèi)蒙古)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不檢拳的一項是()

A.以前，人類探索火星被認(rèn)為是昇程不開的事，如今已成為了現(xiàn)實。

B."正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根學(xué)蒂困。

C.《平凡的世界》這部小說，情節(jié)到場頓挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

D.百年以來，中國青年不負(fù)祖國重托，他們獲得民眾的崇敬是當(dāng)之無懈的。

【答案】C

【解析】本題考查成語運(yùn)用。A.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想

象力。使用正確；B.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。使用正確；C.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏,

和諧而有節(jié)奏。句中形容小說情節(jié)，用錯對象，可改為"跌宕起伏"；D.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧

的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。使用正確；

考點(diǎn)三：病句的辨析

【真題舉例】（2023?西藏）下列各句中，有語病的一項是（）

A.黃河流域是中華文化的重要發(fā)祥地，也是我國重要的生態(tài)屏障區(qū)域。

B.中醫(yī)針灸、藏醫(yī)藥浴法、太極拳先后被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

C.能否營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境是加快形成開放創(chuàng)新生態(tài)的重要保障。

D.通過藝術(shù)塑造，勞動者形象更加生動立體，勞動者精神更加豐富深刻。

【答案】C

【解析】本題考查病句的辨析。C."能否營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境"和"是加快形成開放創(chuàng)新生態(tài)的重要

保障"兩面對一面，應(yīng)該將"能否"刪去；

考點(diǎn)四：句子的銜接與排序

【真題舉例】（2023?山東淄博）依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

AI就是人工智能，最早在1956年的達(dá)特茅斯會議上被正式提出。

①經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，如手機(jī)搭載的智能語音助手、人臉識別等功能，

都離不開AI的參與。

②甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫、作曲等，也開始被AI滲透，其作品的完成度

讓人驚嘆。

③溫斯頓教授對AI的定義是“研究如何使計算機(jī)去做過去只有人才能做的智能工作"。

④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用。

⑤它是對人的意識和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段。

A.③⑤④②①B.⑤③①④②C.⑤①③②④D.①②④⑤③

【答案】B

【解析】本題考查句子排序。

通讀文段可知，這是一段說明文字。已知句子提出了被說明的對象：AI,接著應(yīng)介紹AI,故首句應(yīng)

該是第⑤句；緊承第⑤句的應(yīng)該是另一種定義，即第③句；閱讀其他句子可知，①②④三句介紹了AI的

應(yīng)用，依據(jù)④句中的"也"和②中的"甚至"可知，這三句是遞進(jìn)關(guān)系，排序為①④②。據(jù)此排列為：

⑤③①④②；

重點(diǎn)一：漢語拼音書寫

（一）書寫字母要規(guī)范：

1.一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。

2.拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應(yīng)當(dāng)大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。

（-）注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起

聲母bpmf能和o拼，不能和uo拼。如：b6（波），不能拼成buo

（三）丫、w的使用

1.韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y開頭。如yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），

you（優(yōu)）,yan（煙）,yin（因），yang（央）,ying（英）,yong（雍）

2.韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。wu（烏）,wa（哇），wo（窩），wai（歪），

Wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪）,weng（翁）

3.韻母表中ii行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭寫成yu（迂），yue（約）yuan（淵）,

yun（暈）；加y后，U的兩點(diǎn)要省去。

（四）tl行的韻母和其它聲母的拼寫

ii行的韻母跟聲母j,q,x拼的時候，寫成ju（居）,qu（區(qū)）,xu（虛），U上兩點(diǎn)也省略；但

是跟聲母n,l拼的時候仍然寫成nil（女），I11（呂）

（五）省寫規(guī)則

1.韻母iou,uei,uen前面加聲母的時候,寫成iu（優(yōu)），ui（威），un（溫）。如:牛（niu）、歸（gui）、

論（lun）

2.U和n、I以外的聲母相拼時都省去兩點(diǎn)。

（六）注意標(biāo)音位置

1.如果一個音節(jié)只有一個元音，聲調(diào)符號應(yīng)標(biāo)在元音上。

2.如果有兩個元音，聲調(diào)符號就按a,o,e,i,u,ii的順序標(biāo)記。

3.i,u兩個元音并列時，聲調(diào)標(biāo)在后面的元音上。如：tui（推），qiu（球）

4.調(diào)號恰巧標(biāo)在i的上面，那么i上的小點(diǎn)要省去。

5.輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如：蘿卜、桌子

標(biāo)調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找0、e。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

（七）注意使用隔音符號

a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號C）隔開。如：pi'a

o（皮襖）

重點(diǎn)二：如何正確辨析和選用近義詞

1.從意義方面進(jìn)行辨析

（1）詞義的輕重不同。如“激動”比“感動”更強(qiáng)烈。

（2）同義但著重點(diǎn)不同。如“詭辯”的著重點(diǎn)在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、

奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)；“狡辯”的著重點(diǎn)在“狡。即不老實、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實,

為自己的錯誤言行辯解。

（3）詞的范圍大小不同。如“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)斗”三個詞所表示的規(guī)模和范圍由大到小。

2.從色彩方面進(jìn)行辨析

（1）感情色彩不同。如“愛護(hù)”是褒義詞，“包庇”是貶義詞。

（2）語體色彩不同。如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

3.從用法方面進(jìn)行辨析

（1）搭配對象不同。如“愛戴”一般用于晚輩對長輩、下級對上級，“愛護(hù)”一般用手長輩對晚輩、

上級對下級。

（2）語法功能不同。如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”；“公開”在句中還可以作謂語和

定語，如“事件的真相早已公開”“公開的秘密”。

重點(diǎn)三：病句的六大類型

常見的語病類型有成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯。

1.成分殘缺或贅余。

（1）成分殘缺

成分殘缺主要有缺主語、缺謂語、缺賓語、缺狀語、缺介詞、缺關(guān)聯(lián)詞等。如：

①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞“通過”，使原來的主語變?yōu)闋钫Z,

應(yīng)去掉“通過”。）

②只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（“有”后缺賓語中心語，應(yīng)在“肯吃苦”后加上“的

決心”。）

⑵成分贅余

成分贅余主要有主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、定語及定語中心語贅余、狀語贅余、補(bǔ)語贅余等。

如：

①劉緒晨的成長和發(fā)展，使他認(rèn)識到平凡人也可以做出不平凡的事。（主語中心語“成長”和“發(fā)展”意

思相近，可去掉“和發(fā)展”）

②回到中國已經(jīng)四個多月過去了。（謂語“已經(jīng)四個多月了”，結(jié)構(gòu)和意思都已完整，“過去”多余，要刪

去。）

③走進(jìn)美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（“停下腳步”和“駐足”語義重復(fù),應(yīng)去掉一個。）

2.語序不當(dāng)

語序是指句子中各種成分的排列順序。漢語中各種句子成分的排列順序是相對穩(wěn)定的。不同的語序可

能表達(dá)不同的意義。語序不當(dāng)主要有:關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、多項定語語序不當(dāng)、多項狀語語序不當(dāng)、分句成

分順序不當(dāng)。如：

①我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。（“研究聽取”顛倒了先后關(guān)系,應(yīng)改為“聽取研究”。）

②故宮博物院最近展示了兩千多年前新出土的文物。（多層修飾語語序不當(dāng)導(dǎo)致了表意的錯誤，應(yīng)將“新

出土的”移至“展示了”后，并在“文物”前加“的”。）

③每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。（“將來”與“都希望”語序顛倒，應(yīng)將“將來”移到“都希望”

后。）

3.搭配不當(dāng)

主要有主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)、關(guān)

聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)葞追N情況。如：

①春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光、樹

影”不會發(fā)出聲響。）

②《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（動賓搭配不當(dāng),

“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”。）

4.表意不明

表意不明通常會引發(fā)歧義，即一個句子有兩種或兩種以上的理解方式。主要包括:詞的多義引起的歧義、

停頓不同引起的歧義、指代不明引起的歧義、修飾語修飾對象模糊引起的歧義。如：“依我看這個考點(diǎn)最需

要注意?！彼f。（“考點(diǎn)”可能是考試內(nèi)容，也可能是考試地點(diǎn)。）

5.結(jié)構(gòu)混亂

初中階段常考查的結(jié)構(gòu)混亂類型為句式雜糅，即表達(dá)時因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果將兩

種句式雜糅在一句中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。如：

聽了他的報告，對我的啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我的啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到

很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）

6.不合邏輯

不合邏輯主要是考查對事理邏輯的分析能力。包括:一面對兩面（也可視為搭配不當(dāng)）、自相矛盾、主客倒

置、否定失當(dāng)、并列不當(dāng)、不合事理。如：

①他是眾多死難者中幸免的一個。（“幸免”自然是沒有死，不能說是“死難者中的一個“。）

②昨晚劇場里上演了相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。（“一些曲藝節(jié)目”包括了“相聲、二人轉(zhuǎn)”，所以

不能并列。應(yīng)把“一些”改為“其他”，或把“和”改為“等”。）

重點(diǎn)四：句子排序三步曲

從近年來排序題的命題來看，所選的語段材料一般層次都非常清晰。主要有空間順序、時間順序、邏

輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系，以及由

淺入深、由具體到抽象等多種。同學(xué)們只要能準(zhǔn)確判斷出各句之間的關(guān)系，再運(yùn)用相應(yīng)技巧，一般都能找

到正確答案。

第一步：看選項，定首句

先觀察所給出的選項，找出排在第一個的句子序號分別是幾號，再通過逐一瀏覽比較哪一個更適合做

中心句或總領(lǐng)句。

第二步：找規(guī)律，巧排除

（1）句子間的組合，總是要按照一定的順序。即：時間順序、空間順序、邏輯順序。這也就提示我們,

可以通過尋找表示時間變化、地點(diǎn)方位轉(zhuǎn)換的詞語和一些關(guān)聯(lián)詞來確定句序，排除錯誤選項。如，時間轉(zhuǎn)

換標(biāo)志性詞語，如“以前”“現(xiàn)在”“將來”等；空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志性詞語，如“上”“下”“左”“右”“東”“南”

“西”“北”等；邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志性詞語，如“首先”“其次”“最后”等。

(2)可以通過尋找一些表示內(nèi)容上相互映現(xiàn)和句意間相互關(guān)聯(lián)的線索詞來確定句序，排除錯誤選項。

(3)看到代詞不放過，往前尋找其所指代的內(nèi)容所在的句子，進(jìn)而確定句序，排除錯誤選項。

第三步：通讀題，細(xì)查驗

在完成上面兩步后，再將已初步排好的語段通讀一遍，分析是否符合邏輯，是否連貫符合句意，是否

滿足語境要求等。仔細(xì)查驗之后，可最終確定答案。

難點(diǎn)一：病句辨析九大訣竅

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病

句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。

1、看到介詞不放過

介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：

①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。

此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。

②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。

此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。

2、看到動詞不放過

讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主

語、賓語或修飾語能否搭配。例如：

①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。

②這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。

3、看到否定詞不放過

否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切

忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。

4、看到兩面詞不放過

一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是

否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：

我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過

關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。

無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。

此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。

6、看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：

大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。

此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。

7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過

句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：

經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句

末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

8、語感審讀法

辨析病句，可以借助語感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。例如：

焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。

此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。

9、主干分析法

對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，

看修飾語和中心語有無毛病。例如：

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。

難點(diǎn)二：排序題解題技巧

技法一：排除法

第一步：根據(jù)選項特點(diǎn)定首尾句。

1.適合做首句。

(1)從內(nèi)容上看：援引觀點(diǎn)或引出對象、背景鋪墊、設(shè)問的句子。

(2)從關(guān)鍵詞看：

①時間詞：目前、近年來、當(dāng)……的時候等。

②鋪墊語：隨著、在……中(之內(nèi))、在……的形勢下、當(dāng)……等。

③追溯詞：至于、從……開始、說到等。

④引用語：(用別人的話引出觀點(diǎn)或說明對象)XX曾說過。

2.不適合做首句。

⑴大多數(shù)含有代詞的句子不適合做首句。

指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前

找，因此含指代類詞語的句子不能做首句。常見代詞有人稱代詞，如“他”“他們”等；疑問代詞，如

“誰”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代詞，如“這”“那”“這些”“此”。

(2)以關(guān)聯(lián)詞開頭的句子不適合做首句。

⑶補(bǔ)充類表述的句子通常不適合做首句。

⑷反面論證通常不適合做首句。

由常見的關(guān)聯(lián)詞“否則”“不然”“如果不”“如果沒有”等引出的句子一般為反面論證。

3.適合做尾句。

一般含有“因此”“所以”“照此看來”“總之”等關(guān)鍵詞的結(jié)論性表述更適合做尾句。

第二步：分組。確定首尾句后，對于剩余的句子，要再次分組排序。先在小范圍內(nèi)將可以明確順序的

句子排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項排除掉。

在進(jìn)行句子分組時需注意以下兩點(diǎn)：

L看語句是否連貫。如答句與問句的照應(yīng)上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。

2.是否符合句與句之間的邏輯關(guān)系。一般而言，語段內(nèi)部的排序有五種：

①空間關(guān)系。從上到下、從左到右、從里到外等。

②時間關(guān)系。從早到晚、從過去到現(xiàn)在等。

③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律。由易到難、由淺到深、由表及里、由此及彼等。

④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

⑤思維規(guī)律。由一般到個別、由個別到一般，由概括到具體、由具體到概括等。

第三步：對比剩余選項中的差異內(nèi)容。在備選選項里尋找剩余的句子，將句子代入題中，聯(lián)系上下文

確定哪一種排序更合適。

第四步：通讀排好序的句子，再次驗證。

技法二：文體法

可通過辨明文體來理清句子內(nèi)部的思路。

1.記敘性語段：

⑴把握語段的線索。常用的線索主要有物、事、人、時間、地點(diǎn)、感情、景物變化、行蹤等。

⑵確定語段順序。以時間為序，應(yīng)抓住表示時間的詞語；以空間位置為序，應(yīng)分析每句話里的方位詞，

然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序排列；以事件發(fā)展先后為序，應(yīng)抓住事件的開端、發(fā)展、高

潮、結(jié)尾，按事件發(fā)展的先后序排列。

2.說明性語段：

⑴明確語段的說明對象。說明對象即這段話圍繞的中心。

(2)明確語段的說明順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。

⑶按照說明順序進(jìn)行排序。

3.議論性語段：

首先，要弄清語段論述的中心觀點(diǎn)。其次，從“提出論點(diǎn)一分析論點(diǎn)一總結(jié)論點(diǎn)”這一邏輯角度切入

解題，順序為論點(diǎn)句一對論點(diǎn)的證明（分論點(diǎn)或論據(jù)）一對全段的總結(jié)。其中總結(jié)論點(diǎn)部分的順序可以由結(jié)論

句中的相關(guān)詞語順序來確定。

4.描寫性語段：

分析語段內(nèi)容，判斷語段突出特點(diǎn)，可根據(jù)其描寫順序、語言風(fēng)格等進(jìn)行判斷排序。

?真題感知

1.（2023?湖南益陽）下文加點(diǎn)字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（）

小船在靜悄悄的微山湖上chGng徉。傍晚的微山湖，敞開了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞

水韻，舉目賞煙霞。遠(yuǎn)處暮鴉飛入林孥，迷蒙的霧”掩映島嶼。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過，古橋長虹臥波，

新葦搖曳多姿。

A.徜hud藹yeB.倘hud靄yi

C.徜he靄yeD.倘he藹yi

【答案】C

【解析】本題考查字音和字形。

徜徉（changyang）：閑游；安閑自在的徘徊；

林壑（linhe）：樹林和山谷;

霧靄（wuai）：霧氣；

搖曳（yaoye）：晃蕩，搖動；

故選C。

2.（2023?湖南益陽）填入下面語段中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中塔建交30年來，兩國關(guān)系取得跨越式發(fā)展，達(dá)到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史性高度。塔方最早同中方

簽署共建"一帶一路"合作倡議，雙方率先建立發(fā)展共同體和安全共同體，是的鐵桿朋友。

的政治互信、堅定有力的相互支持是中塔關(guān)系的最寶貴經(jīng)驗。中方愿同塔方一道，

,推動中塔關(guān)系取得新發(fā)展。

A.不負(fù)眾望惺惺相惜長盛不衰承前啟后

B.名副其實牢不可破歷久彌堅繼往開來

C.名副其實惺惺相惜歷久彌堅承前啟后

D.不負(fù)眾望牢不可破長盛不衰繼往開來

【答案】B

【解析】本題考查詞語運(yùn)用。

一空：不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。句中形容中塔雙方是真正意

義上的鐵桿朋友，用"名副其實"恰當(dāng)；

二空：惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相愛護(hù)、同情、支持。牢不可破：堅固、緊密不能摧毀或

拆開。亦形容人的意志堅定或態(tài)度固執(zhí)，不能動搖。句中與“政治互信"搭配，用"牢不可破"恰當(dāng)；

三空：長盛不衰：長久興盛而不衰敗，比喻長時間保持旺盛的勢頭。一般用來形容文化、節(jié)日、傳統(tǒng)等。

歷久彌堅：經(jīng)歷時間越長久，越顯得堅定不移。句中形容相互支持是兩國關(guān)系長久以來愈發(fā)堅定不移的保

證，用"歷久彌堅"恰當(dāng)；

四空：承前啟后：承接以前（過去）的，開創(chuàng)今后（未來）的。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開

辟道路。句中形容兩國愿繼承過去的事業(yè)，并未以后的關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，用"繼往開來"恰當(dāng)；

故選Bo

3.（2023?四川德陽）下面加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今年是毛主席為雷鋒同志題詞60周年，"學(xué)雷鋒”已在人民群眾特別是青少年中尉然感風(fēng)。

B.文人們留下的意蘊(yùn)深厚的詩詞，若不是妙手假得，那便是經(jīng)過他們反復(fù)錘煉的語言的精華。

C.截至今年3月，大慶油田累計生產(chǎn)原油突破25億噸，這簟△聽用的好消息傳遍神州大地。

D.全力推進(jìn)數(shù)字文化建設(shè)，要注重公共文化服務(wù)的均等化，使"共建"和"共享"般罪相感。

【答案】C

【解析】本題考查成語運(yùn)用。

A.蔚然成風(fēng)：指寫詩詞歌賦成為了世界上的一種風(fēng)氣；引申義是事物盛極一時，成為一種良好的風(fēng)氣。使用

正確；

B,妙手偶得：修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而做出的作品。使用正確；

C.駭人聽聞：事出怪誕，聽起來令人害怕。不能形容好消息，使用有誤；

D.相輔相成：兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充。使用正確；

故選C。

4.（2022?四川攀枝花）下列語句中緣有個厘的一項是（）

A.國產(chǎn)動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》用青少年喜聞樂見的形式生動地講述了黨史故事。

B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入帳號密碼時基本沒有感覺到是

在花錢。

C.每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一

人去游泳。

D.第12版《新華字典》收錄了"拼購""刷屏"等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。

【答案】A

【解析】本題考查病句的辨析和修改。

B.有語病，"重要原因，是因為"句式雜糅，應(yīng)刪去"的重要原因"或"原因"；

C.有語病，成分殘缺，應(yīng)改在"去游泳"后面增添"的倡議”；

D.有語病，語序不當(dāng)，應(yīng)將"使用〃和"接受"位置進(jìn)行調(diào)換；

故選A。

5.（2023?湖南長沙）下面是某同學(xué)寫的"致敬航天英雄"新聞稿中的一段話，其中有謂疸的一句是（）

①5月30日上午，九年級四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號載

人飛船發(fā)射成功時，同學(xué)們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天

英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和

未來的使命。

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】本題考查病句辨析能力。

C.兩面對一面，可在"努力學(xué)習(xí)"前面加上"是否"。故選C。

6.（2023?湖南）下列句子排序正卿的一項是（）

①果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。

②一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

③紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

④太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全

跳出了海面，顏色紅得真可愛。

⑤天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

（巴金《海上日出》，有刪改）

A.③⑤②④①B.①⑤③②④C.⑤③①④②D.⑤③④②①

【答案】C

【解析】本題考查句子排序能力。

通讀文段可知，描述的是海上日出情景，首先找到總起句。文段是按照時間順序來描述的，第⑤句為首句，

寫天空一片淺藍(lán)，天水相接處出現(xiàn)紅霞；③句緊承⑤句，寫紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大；①句"果然，過了一會

兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉"承接③句"我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里"，寫

太陽已經(jīng)出現(xiàn)小半邊臉；然后是④句"沖破了云霞，完全跳出了海面"，最后②句"這深紅的圓東西發(fā)出奪目

的亮光，射得人眼睛發(fā)痛"這就是日出的整個過程，注意抓住"轉(zhuǎn)眼間、過了一會兒、到了最后”等表示時間

的詞。正確排序為：⑤③①④②；

故選Co

7.（2023?湖南岳陽）小文在“我看中國傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化”的班級論壇中，摘錄了一段話。為加深同學(xué)

們印象，特意將一些語句抽離出來，若將抽離出的語句重新排序填在橫線上，構(gòu)成一段連貫的話，你認(rèn)為

銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

對中國傳統(tǒng)文化，有一類人持否定態(tài)度，認(rèn)為中國要走向現(xiàn)代化，只能從西方文化里嫁接。

①事實上，中國傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化，一點(diǎn)都不矛盾，幾乎可以說是直通車一一邏輯直達(dá)。

②孔子、孟子、老子、莊子、墨子，甚至韓非的思想里，都包含著非常顯著的現(xiàn)代性。

③他們的文化期待是，從西方文化走向現(xiàn)代。

④比如，孔子、孟子的民本思想，禮（規(guī)則、權(quán)利和責(zé)任）對權(quán)力的約束思想，莊子的個體自由，墨子

的尚賢思想等，都與現(xiàn)代社會理念毫無違拗。

A.③②①④B.①③④②C.③①②④D.①④③②

【答案】C

【解析】本題考查銜接與排序。

③承接“有一類人持否定態(tài)度”寫他們的文化期待；①使“從西方文化走向現(xiàn)代〃的意思發(fā)生轉(zhuǎn)折，提出"中國

傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化，一點(diǎn)都不矛盾”的觀點(diǎn)；②用孔子、孟子、老子、莊子、墨子等人的例子舉例論證；

④對上文的例子闡發(fā)開來，具體論證。

因此排序為：③①②④；

故選C。

8.（2023?四川德陽）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①目光如星如月，如夜行的火把，而且異常質(zhì)樸和厚實。

②這奇崛詭異的眼球生長神話，仿佛帶給人幾分溫暖的灼痛感。

③三星堆青銅縱目面具的那對眼球肯定是最特異的，保準(zhǔn)會讓你過目不忘。

④只覺得它蘊(yùn)涵著人類童年的艱辛和希望，讓人驚訝贊嘆不已！

⑤因為那對眼球呈柱狀從眼眶中伸出來，像操縱柄一樣可以用手握住，而中部還有一道箍，似帶了個鐲子。

A.③⑤①②④B.③⑤②①④C.⑤③②①④D.⑤③①②④

【答案】B

【解析】此題考查句子排序的能力。解答排序題，要理清邏輯，可以借助"首先""其次""再次"等關(guān)聯(lián)詞語,

或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷，首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時間、空間、

邏輯或認(rèn)知不同進(jìn)行梳理，再找準(zhǔn)領(lǐng)字，看準(zhǔn)關(guān)聯(lián)詞及其他表示起承轉(zhuǎn)合的標(biāo)志性詞語綜合排出合理的句

序。

通讀五個句子，③段可做句首，指出三星堆青銅縱目面具最特異的是那對眼球；⑤句緊承③句內(nèi)容，指

出眼球特異的原因在于它的外形；②句緊承⑤句內(nèi)容，寫的是眼球的外形仿佛帶給人們溫暖的灼痛感；

①句緊承②句內(nèi)容，寫出目光帶給人的感受；④句承接①句內(nèi)容，寫出眼球帶給人的深層感；②-①-④

是由淺入深寫眼球帶給人的感受；

故選Bo

9.（2023?四川雅安）下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①與舞蹈一樣，畫中煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山，都充滿了韻律美。

②舞蹈演員們眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山圖》中的山巒，舞出山水相依之感，

舞出明月般存在千年的靈魂。

③正如"詩畫本一律"，舞者和畫者對這千里江山也必定有文化理解上的共鳴，《只此青綠》將文化傳承中的

"藝術(shù)通感"發(fā)揮得淋漓盡致，彰顯了中國人特有的浪漫。

④春晚節(jié)目《只此青綠》是以舞蹈的形式對古代名畫《千里江山圖》進(jìn)行了意境還原。

A.④①③②B,③④①②C.①③②④D.④②①③

【答案】D

【解析】本題考查排序。

第④句簡要介紹《只此青綠》與《千里江山圖》的關(guān)系，故排在首句；第②句緊承第④句寫舞蹈之美，

故排在④句之后；第①句"與舞蹈一樣"由舞蹈轉(zhuǎn)到寫畫作，排在②句之后；第③句"詩畫本一律”是總結(jié)

句，排在末句；正確排序為：④②①③；

故選D。

10.（2023?黑龍江哈爾濱）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人人都有自己的樂趣。,在繁重的工作之余，還要從時間的隙縫中偷光苦學(xué)；,每天不跑跑

跳跳，舒舒筋骨，就覺得不自在；,即使到了年老體衰的時候，還要支撐著干點(diǎn)活。積極向上的樂趣,

反映了人高尚的精神面貌。

A.有的人把運(yùn)動當(dāng)作樂趣有的人把讀書當(dāng)作樂趣有的人把勞動當(dāng)作樂趣

B.有的人把讀書當(dāng)作樂趣有的人把勞動當(dāng)作樂趣有的人把運(yùn)動當(dāng)作樂趣

C.有的人把勞動當(dāng)作樂趣有的人把讀書當(dāng)作樂趣有的人把運(yùn)動當(dāng)作樂趣

D.有的人把讀書當(dāng)作樂趣有的人把運(yùn)動當(dāng)作樂趣有的人把勞動當(dāng)作樂趣

【答案】D

【解析】本題考查句子的銜接。

結(jié)合"在繁重的工作之余，還要從時間的隙縫中偷光苦學(xué)"可知，所填的句子應(yīng)與學(xué)習(xí)有關(guān)，故填"有的人把

讀書當(dāng)作樂趣”；

結(jié)合"每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得不自在"可行，所填的句子應(yīng)與運(yùn)動有關(guān)，故填"有的人把運(yùn)動當(dāng)

作樂趣”；

結(jié)合"即使到了年老體衰的時候，還要支撐著干點(diǎn)活"可知，所填的句子應(yīng)與“干點(diǎn)活”有關(guān)，即與勞動有關(guān),

故填"有的人把勞動當(dāng)作樂趣”；

故選D。

?提升專練

1.閱讀下面的文字，按要求作答。

作為父親，傅雷很甲（A.關(guān)心B.關(guān)懷）兒子的生活與成長。兒子在生活中可能會遇到的種種問

題，比如如何勞逸結(jié)合，如何準(zhǔn)確理財，以及如何準(zhǔn)確處理戀愛婚姻等問題，他「假史提出意見-和建-以

并都多次談及。愛子之情，乙（A.不言自明B.溢于言表）。傅雷在藝術(shù)方面有很深的造yl①（A.意

B.詣），信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。丙,不時箏②（A.gei

B.jT）予指點(diǎn)。

（選自課本）

⑴根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號）

①—

②—

（2）從文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號）

甲_____

乙_____

⑶文中劃波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

⑷下列三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①還是后來赴世界各地演出

②不管是傅聰去波蘭留學(xué)，獲得國際大獎

③傅雷都始終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長

A.②①③B.③②①

C.③①②D.②③①

【答案】⑴BB

（2）AB

⑶他在信中都多次談及，并提出意見和建議。

（4）A

【解析】（1）本題考查字音、字形。

①造詣：zaoyh學(xué)問、技藝等所達(dá)到的程度。故選B。

②給予：jTyu,給（g爸i）（用于抽象事物）。故選B。

（2）本題考查詞語辨析。

甲處，關(guān)心：留意，注意；關(guān)懷，掛念。關(guān)懷：含有幫助、愛護(hù)、照顧的意思（多用于上級對下級或集體

對個人）。結(jié)合語境，這里表示作為父親的傅雷對兒子的關(guān)心，應(yīng)用"關(guān)心"；故選A。

乙處，不言自明：不用說話就能明白。溢于言表：意思是超出言語以外，指某種思想感情雖未說明卻能使

人體會出來。結(jié)合語境，此處表示愛子之情雖未說明卻能使人體會出來。應(yīng)用"溢于言表"；故選B。

（3）本題考查病句修改。

文中劃波浪線的句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“提出意見和建議"與“都多次談及"互換位置。

（4）本題考查句子排序。

②"不管......"與①"還是......"構(gòu)成表示條件關(guān)系的復(fù)句，③放在最后，強(qiáng)調(diào)傅雷關(guān)注兒子的成長。

故選A。

2.下面是班級同學(xué)搜集的兩則材料，請你一起審閱材料并完成相關(guān)任務(wù)。

材料一

①二十四節(jié)氣是先秦時期開始訂立、漢代完全確立的用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。它的制定和中國古人

探索宇宙的觀星文化密不可分，它原是依據(jù)北斗七星斗柄旋轉(zhuǎn)指向制定。北斗七星A一圈又一圈，不斷循

變旋轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移時北半球相應(yīng)地區(qū)的自然節(jié)律在漸變。B因此成為上古人們判斷時節(jié)變化。

②準(zhǔn)確把握農(nóng)時是二十四節(jié)氣在中國產(chǎn)生的首要驅(qū)動力。農(nóng)作物的生根、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)籽和

成熟具有極強(qiáng)的季節(jié)節(jié)律。例如立春并不代表著播種，它只是提示人們?yōu)榇翰?zhǔn)備耕種的物資，農(nóng)具，肥

料，種子等。“清明春始草青青，種瓜點(diǎn)豆好時辰”，才是真正的播種時節(jié)，人們駕著耕牛深翻著土地，

被風(fēng)化了一個冬季的土地，在地溫的作用下，變得（xT）松柔軟，人們再把一些適宜種子埋進(jìn)那溫暖

而軟軟的泥土中，等待著種子的發(fā)芽。

③古代勞動人民在長期生產(chǎn)生活中，一邊種地，一邊觀察天象，并根裾天象記錄作物生長的規(guī)律，一

年四季輪換播種，作物不斷生長，糧菜不斷收獲，滿足了人們對物質(zhì)生活的需求。

（節(jié)選自"古建家園"網(wǎng)《細(xì)說二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文明的關(guān)系》一文，有刪改）

材料二

①中華文明五千多年綿延不斷、經(jīng)久不（shu3i）,在長期演進(jìn)過程中，形成了中國人看待世界、

看待社會、看待人生的獨(dú)特價值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)。二十四節(jié)氣就是解答這一現(xiàn)象級謎題的重要

密碼。正是二十四節(jié)氣的出現(xiàn)和完善，讓農(nóng)耕文明時期的中國養(yǎng)育起數(shù)量龐大的人口，生生不息、茁壯繁

衍數(shù)千年。

②在當(dāng)代中國人的生活中，二十四節(jié)氣依然具有不可替代的文化意義和社會功能。比如立春，一元復(fù)

始，萬象更新，意味著不可遏阻的新生力量，蘊(yùn)含著未來可期的希望。風(fēng)光行處好，云物望中新。經(jīng)過冰

雪洗禮的大地逐漸回暖，與寒冬戰(zhàn)斗過的萬物開始復(fù)蘇，草葉（m?ng）發(fā)綠意濃，爭奇斗艷百花綻。

③只有讓二十四節(jié)氣扎根人心，回歸生產(chǎn)生活，才是真正的保護(hù)與傳承。一直以來，二十四節(jié)氣為全

國各地所采用，并為多民族所共享。在長期的生產(chǎn)生活實踐中，各地的人們對二十四節(jié)氣進(jìn)行了因地制宜、

因俗制宜的創(chuàng)造性利用，形成了豐富的物質(zhì)文化和精神文化——既有國家祭典，又有生產(chǎn)儀式和習(xí)俗活動，

還有諺語、歌謠、傳說、詩詞、工藝品、書畫等文藝作品。

④2022年2月4日，中國農(nóng)歷立春之日。晚上8點(diǎn)，舉世矚目的2022年冬奧會開幕式在鳥巢上演。令

人感到驚奇的是，開幕式倒計時選擇了二十四節(jié)氣，以呼應(yīng)第二十四屆冬奧會。從24開始倒數(shù)，節(jié)氣流轉(zhuǎn)

則從“雨水”開始，到“立春”落定?！皬牡谝幻腌娖?，就有中國文化的定義”。

（節(jié)選自《二十四節(jié)氣，一個民族生生不息的密碼》一文，有刪改）

⑴材料一、二中遺漏了三個字，請根據(jù)拼音填寫正確的漢字。

（2）有同學(xué)認(rèn)為材料一畫線A處語言可以更加簡潔，請?zhí)鎿Q成一個四字成語。

⑶還有同學(xué)認(rèn)為畫線B處存在語病，請進(jìn)行修改。

【答案】⑴稀衰萌

（2）周而復(fù)始

⑶病句修改：成分殘缺，在句末補(bǔ)充"的依據(jù)"。

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

xT（稀）松：極為松散。

經(jīng)久不shuai(衰)：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表。形容某事或某物經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛

狀態(tài)。

meng(萌)發(fā)：植物開始發(fā)芽，常用于比喻事物的開端。

(2)本題考查詞語運(yùn)用。

周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。

循環(huán)往復(fù)：周而復(fù)始，去而往來。指反復(fù)進(jìn)行，沒有止息。

這兩個成語意思相近，都可以替換。

(3)本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺，"成為"是謂語，"上古人們判斷時節(jié)變化"是定語，缺少賓語，在句末加"的依據(jù)

3.閱讀下面文字，完成下面小題。

古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認(rèn)識世界的另一種方式。本學(xué)期我們

聆聽了壺口瀑布A振聾發(fā)耳責(zé)的濤聲,目睹了黃河水的怒不可遏；我們欣賞到各拉丹東雪山的B風(fēng)云變幻,

做聽堅冰之工的流》演逢長江的故事;我們飽覽勃朗峰嫵媚動人的秀麗景色，滿目C瞬息萬變的華彩,我

們來到令人D目眩神迷的麗江,領(lǐng)略東巴文化的魅力隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見

聞，增長知識，開闊眼界。

(1)從畫波浪線句中找出一個錯別字并改正。

"_______"改為"

(2)給加點(diǎn)字注音。

①怒不可謾②疹________媚動人

⑶文中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.振聾發(fā)耳貴B.風(fēng)云變幻C.瞬息萬變D.目眩神迷

【答案】⑴譯繹

(2)ewu

⑶A

【解析】(1)本題考查字形。

演譯一一演繹：推演鋪陳。

(2)本題考查字音。

怒不可遏：nubukee,憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。

嫵媚動人：wumeidongren,形容女子長得好看，楚楚動人，讓人心動。

(3)本題考查成語的正確使用。

A.振聾發(fā)腿：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。在文中，這個成語被用來形容壺口瀑布

的濤聲，適用對象錯誤；

B.風(fēng)云變幻：形容像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。在文中，這個成語用來描述各

拉丹東雪山的多變景象，使用正確；

C.瞬息萬變：形容變化很多很快。在文中，這個成語被用來描述勃朗峰景色的快速變化，使用正確；

D.目眩神迷：形容所見情景令人驚異，使人感到心神搖蕩，不能自主。在文中，這個成語用來描述麗江給人

的感覺，使用正確；

故選Ao

4.閱讀下面的文字，按要求作答。

傳統(tǒng)村落是中華農(nóng)耕文明的“基因庫”，也是中華傳統(tǒng)文化的“寶藏母①"。傳統(tǒng)村落保存著珍

貴的歷史信息與文化景觀，極具文明價值和傳承意義。一方面，每一處形態(tài)豐富、別具特色的傳統(tǒng)村落都

是鮮活的文化遺產(chǎn)，【甲】;另一方面，傳統(tǒng)村落如今仍是“一方人”生活ql②居之地，在城市化

進(jìn)程不斷加速的當(dāng)下，保護(hù)好“一方水土”的目的，也是意在保護(hù)人們始終記掛的精神家園,給當(dāng)下社會

情緒帶來調(diào)節(jié)和fu③慰。

⑴給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①匣_________②qi________③e

（2）下列句子填入文中【甲】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①生動多元地詮釋著鄉(xiāng)土文明

②極具歷史文化、科學(xué)研究、藝術(shù)審美價值

③自由展現(xiàn)著各自獨(dú)特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)

A.①③②B.③①②C.①②③D.③②①

⑶文中劃橫線的句子有語病，請將修改后的句子抄寫在下面橫線上。

【答案】⑴xia；棲；撫；

（2）A

⑶保護(hù)好"一方水土"，也是意在保護(hù)人們始終記掛的精神家園（或：保護(hù)好"一方水土''的目的，也是保護(hù)人

們始終記掛的精神家園）

【解析】（1）本題考查字音字形。

匣：xia,匣子。裝東西的有蓋子的小型器具，多為方形。

棲居：qiju,棲息；居住。

撫慰：fuwei,撫恤、安慰。

（2）本題考查句子排序。

仔細(xì)閱讀待排句可知，①中"鄉(xiāng)土文明”緊承前句中"傳統(tǒng)村落"，故①應(yīng)為首句；"自由展現(xiàn)著各自獨(dú)特的物

質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)"呼應(yīng)前面"文化遺產(chǎn)"，應(yīng)為次句；“極具歷史文化、科學(xué)研究、藝術(shù)審美價值”是

總結(jié)傳統(tǒng)村落的價值，應(yīng)為尾句。

正確排序為：①③②；

故選Ao

（3）本題考查病句修改。

劃橫線的句子存在句式雜糅的問題，應(yīng)刪去"的目的"或"意在"。

5.閱讀下面選文，完成后面的問題。

在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿

天，白云繚繞，輕歌T即舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵

媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍

作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至

沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一

切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：

剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂

泡，其價值會是多少呢？

（馬克?吐溫《登勃朗峰》）

⑴給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

①輕歌man舞②紛至管來③霓裳

（2）文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

⑶作者由眼前之景聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？

【答案】⑴曼tani

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“云朵"比作"身披霓裳羽衣的純潔天使"，生動形象地描寫出云朵潔白輕薄、微光

閃爍的迷人情態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛、贊美之情。

⑶至精至美者，往往不能長久，因而尤足珍視。

【解析】（1）本題考查字音字形。

輕歌軍舞（m而）：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈；

紛至等來（匕）：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來；

霞裳（ni）：以霓所制的衣裳，指仙人所穿的服裝；樂曲名，是唐代宮廷舞曲霓裳羽衣曲的簡稱。

（2）本題考查修辭手法。

結(jié)合畫線句子“潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使"分析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手

法，將“潔白輕薄的云朵"比作"身披霓裳羽衣的純潔天使"，生動形象地寫出了云朵潔白、輕薄，微光閃爍的

美麗迷人的情態(tài)，表達(dá)了作者對云朵的喜愛之情。

（3）本題考查理解作者情感主旨。

結(jié)合"良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一

切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了"可

知，作者把眼前勃朗峰的美景一一這個大自然精美的杰作比作色彩華麗、奇幻無比的肥皂泡泡，聯(lián)想豐富、

獨(dú)特，也贊美了勃朗峰的景觀真是如夢似幻，可望不可久留；結(jié)合"我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價

值會是多少呢"可知，作者感嘆如此華美的景象就如一個肥皂泡一樣，美麗卻不長久，因而我們要更加珍惜

這且只有一個的“肥皂泡"。

6.閱讀下面語段，回答問題。

家是國的基礎(chǔ)，國家的延伸。從歷史到現(xiàn)實，中華民族歷來崇尚家國大義，"小家"與"大國"休戚與共、

間不容發(fā)。家國，可謂中華兒女的精神歸屬?；赝腥A人民共和國不平凡的發(fā)展歷程，從擎坦承篁、艱苦

卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮三自、隼路藍(lán)縷的建設(shè)歲月,再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革年代，無數(shù)先

鋒模范在國家前行的大潮中尋找人生價值、標(biāo)注成長空標(biāo)。站在歷史節(jié)點(diǎn)，每個人都會感受到愛國的情愫

在升騰。家庭是人生的第一個課堂，也為家國情懷要基。每個人都孝親敬長、安居樂業(yè)，才能眾擎易舉，

聚沙成塔,匯聚成同心筑夢的強(qiáng)大力量。

⑴文段中加點(diǎn)字詞的讀音及書寫，不正確的一項是（）

A.銷煙彌漫B.坐標(biāo)C.奠基（dian）D.眾擎易舉（qing）

（2）文段中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.間不容發(fā)B.簞路藍(lán)縷C.波瀾壯闊D.聚沙成塔

⑶下列關(guān)于家國情懷的表述沒有語病的一項是（）

A.家國情懷不僅是新時代強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大精神動力，更是個人對國家和人民的熱愛。

B.廣大青年要厚植愛國情懷，以奮斗之姿激揚(yáng)青春，不負(fù)時代，書寫民族偉大復(fù)興。

C.通過家庭美德建設(shè)、良好家風(fēng)傳承、愛家愛國的情感教育，家國情懷能夠得到更好涵育。

D.勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞可以把我們鍛