教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題35

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題35一、單項(xiàng)選擇題1.

中國(guó)古代第一部?jī)焊鑼＜莀_____。A.《天籟集》B.《廣天籟集》C.《小兒語》D.《演小兒語》正確答案：D[解析]《演小兒（江南博哥）語》是我國(guó)古代第一部?jī)焊杓?，由明代呂坤編著。該書文字淺顯、內(nèi)容生動(dòng)，便于口耳相傳。

2.

低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是______。A.某糧油食品公司大力推廣綠色食品B.某小區(qū)住房都安裝了太陽(yáng)能電池板C.在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站D.某空調(diào)公司引進(jìn)了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線正確答案：A[解析]“低碳經(jīng)濟(jì)”定義的關(guān)鍵信息是：盡可能地減少能源消耗，減少溫室氣體排放。A項(xiàng)推廣綠色食品不符合減少能耗和減少溫室氣體排放的關(guān)鍵要點(diǎn)，故選A。

3.

發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是______。A.美國(guó)B.中國(guó)C.蘇聯(lián)D.英國(guó)正確答案：C[解析]1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。故選C。

4.

毛澤東的詩(shī)詞《卜算子·詠梅》中有“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的名句。這種寫作方法被稱為______。A.反襯B.雙關(guān)C.對(duì)比D.渲染正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查考生的詩(shī)歌鑒賞能力。

[解析]反襯是一種襯托手法，反襯指的是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面去陪襯、烘托本體事物的修辭手法?！耙咽菓已掳僬杀q有花枝俏”運(yùn)用的就是反襯的寫作手法，該句中的“懸崖”表明了環(huán)境的險(xiǎn)峻，“百丈冰”說明天氣的寒冷，在如此艱險(xiǎn)的生存條件下，梅花卻不畏嚴(yán)寒、俏麗地綻放著?！皯已隆焙汀鞍僬杀狈匆r出梅花的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。故正確答案為A。

5.

對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施，下列說法不正確的是______A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針B.堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則C.不能減輕或者免除處罰D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。

6.

下列行為中，屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)重不良行為的有______。A.曠課，夜不歸宿B.打架斗毆，辱罵他人C.多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物D.攜帶管制刀具正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定，未成年人不得有下列“嚴(yán)重不良行為”是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。故選C。

7.

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡學(xué)生，反映了素質(zhì)教育的______。A.主體性B.發(fā)展性C.全體性D.全面性正確答案：C[解析]素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。

8.

我國(guó)《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究______A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任正確答案：B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。

9.

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿______的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)自居住。A.十四周歲B.十八周歲C.十六周歲D.二十周歲正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

10.

在梵高看來，“繪畫就是要設(shè)法穿過一堵看不見的鐵墻”，這也是畫布對(duì)梵高的召喚。梵高把藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng)，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。他是一個(gè)底層的觀察者、感受者和傳達(dá)者，一個(gè)實(shí)踐理想和使用決心的人。

這段文字主要說明______。A.梵高大師一生孤獨(dú)貧窮B.梵高在藝術(shù)上具有狂熱追求C.梵高在藝術(shù)上的心路歷程D.梵高生活在社會(huì)的最底層正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查言語理解的相關(guān)知識(shí)。

[解析]文段中“梵高把藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng)，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌”，說明梵高對(duì)繪畫的熱愛，最后一句補(bǔ)充說明了梵高對(duì)繪畫的追求。故B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)文段中并沒有涉及。

11.

下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)均為夏季的節(jié)氣?______A.雨水、小暑、處暑B.雨水、小暑、大暑C.小滿、芒種、夏至D.立夏、大暑、谷雨正確答案：C[解析]夏季的節(jié)氣為：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大署。雨水、谷雨是春季的節(jié)氣，處暑是秋季的節(jié)氣。

12.

下列對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)的說明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______。A.幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由，另外收取費(fèi)用B.任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的C.幼兒園的經(jīng)費(fèi)由政府依法籌措D.幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度正確答案：C[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第四十六條規(guī)定，幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

13.

對(duì)未成年人______的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。A.嚴(yán)重不良行為B.不良行為C.偷盜行為D.搶劫行為正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十九條，對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。

14.

下列選項(xiàng)中與“高粱：白酒”關(guān)系一致的是______。A.蚊帳：被子B.黃豆：醬油C.磚頭：水泥D.青草：牛奶正確答案：B[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一。

15.

人們常說的“豆蔻女子”的年齡是指______。A.10歲B.11歲C.12歲D.13歲正確答案：D[解析]豆蔻年華是指13歲少女。

16.

找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“3，4，10，33，______”空缺處的數(shù)字，正確的是______。A.67B.76C.96D.136正確答案：D[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]3×1+1=4，4×2+2=10，10×3+3=33，33×4+4=136，故選D。

17.

王老師未經(jīng)學(xué)生同意將全班學(xué)生的期末考試成績(jī)的排名張貼在了教室里，此做法侵犯了學(xué)生的______A.名譽(yù)權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)正確答案：D[解析]詳見《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》第三十九條規(guī)定。

18.

甲、乙、丙三人各自舉著紅旗、綠旗和黃旗，分別從東面、南面和西面三個(gè)方向朝山頂攀登。甲不舉紅旗，也不從東面上山；舉紅旗的人從西面上山；乙舉著綠旗。

由此可以推出______。A.舉綠旗者從南面上山B.丙從東面上山C.舉黃旗的不是甲D.乙不從南面上山正確答案：D[解析]根據(jù)已知條件可畫圖如下(虛線表示“不是”，實(shí)線表示“是”)：

由圖可知，丙—舉紅旗—從西面上山，甲—舉黃旗—從南面上山，乙—舉綠旗—從東面上山。故答案選D。

19.

下列關(guān)于教育信息的處理方法，錯(cuò)誤的是______。A.加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流B.從行為向認(rèn)知變換C.從個(gè)體向集團(tuán)變換D.數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教育信息的處理方法。

[解析]作為教育信息的處理方法，應(yīng)該：(1)加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流；(2)從行為向認(rèn)知變換；(3)從集團(tuán)向個(gè)體變換；(4)數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換。

20.

下圖中教師的行為表明______。

A.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展B.愛崗敬業(yè)，刻苦專研教學(xué)辦法C.為人師表，堅(jiān)決抵制有償家教D.終身學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平正確答案：C[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]圖中教師手拿“有償補(bǔ)課”的水桶，是違背為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，應(yīng)該自覺抵制有償家教。

21.

教師和兒童是否能建立良好的關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待兒童，即______A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教育觀D.是否樹立了正確的知識(shí)觀正確答案：A[解析]兒童觀是人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。兒童觀是教育觀的基礎(chǔ)，也是影響教師觀的重要因素。教師是否具有正確的兒童觀是師幼關(guān)系和諧的關(guān)鍵。

22.

下列選項(xiàng)中，與“和諧—和睦”邏輯關(guān)系相同的是______。A.內(nèi)隱—外顯B.懦弱—膽怯C.溫和—暴躁D.誠(chéng)實(shí)—虛偽正確答案：B[解析]和諧和和睦是近義詞，B項(xiàng)懦弱和膽怯也是近義詞。A、C、D三項(xiàng)都是反義關(guān)系。

23.

下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是______。A.葉圣陶—《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印?，劉心武—《班主任》《喬廠長(zhǎng)上任記》B.巴金—《激流三部曲》《燈》，賈平凹—《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》C.茅盾—《蝕》《包身工》，諶容—《人到中年》《組織部來了個(gè)年輕人》D.老舍—《駱駝祥子》《茶館》，魏巍—《誰是最可愛的人》《東方》正確答案：D[解析]《林家鋪?zhàn)印肥敲┒艿淖髌罚秵虖S長(zhǎng)上任記》是蔣子龍的作品，《許茂和他的女兒們》是周克勤的作品，《芙蓉鎮(zhèn)》是古華的作品，《包身工》是夏衍的作品，《組織部來了個(gè)年輕人》是王蒙的作品。

24.

熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的______。A.思想政治素質(zhì)B.教育理論素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.職業(yè)技能素質(zhì)正確答案：C[解析]熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)，是教育教學(xué)的前提。

25.

古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學(xué)時(shí)，一名家長(zhǎng)遲到了半小時(shí)去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來教師等不到孩子的家長(zhǎng)，就把該幼兒交給同路的學(xué)生家長(zhǎng)，讓其帶回家了。下列說法正確的是______。A.家長(zhǎng)不配合教師工作，應(yīng)該給予教訓(xùn)B.教師不負(fù)責(zé)任，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.兒童最終安全到家即可，無須大驚小怪D.教師為家長(zhǎng)考慮，符合愛崗敬業(yè)的要求正確答案：B[解析]教師要做到愛崗敬業(yè)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每一位幼兒的安全。題干中，教師把沒有家長(zhǎng)接的孩子交給同路的學(xué)生家長(zhǎng)，違背了愛崗敬業(yè)要求。

26.

以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是______A.針灸B.濟(jì)公的傳說C.紹興黃酒的釀制D.青島“啤酒節(jié)”正確答案：D[解析]“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項(xiàng)都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D項(xiàng)除外。故本題答案為D項(xiàng)。

27.

以下詩(shī)句沒有體現(xiàn)月亮的意象的是______。A.吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔B.此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫C.狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生D.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅正確答案：D[解析]A選項(xiàng)寒兔泛指月亮；B白兔也是玉兔的意思，也是月亮的意象；C狡兔和妖蟆都是月亮的意象。故選D。

28.

______是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度正確答案：A[解析]教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。故選A。

29.

盡管白天陽(yáng)光有時(shí)不能照到房間里，但房間仍然很亮，其主要原因是______。A.光的衍射B.光的反射C.光的放射D.光的折射正確答案：B[解析]雖然太陽(yáng)光不能照到房間里，但是射到其他處的光線會(huì)反射，所以，總會(huì)有光反射到屋子里。故選B。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

明明在集體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子”。有時(shí)他會(huì)“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)；對(duì)于老師布置的任務(wù)，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活動(dòng)卻因?yàn)椴扇〔贿m當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對(duì)于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教室中批評(píng)他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時(shí)間一長(zhǎng)，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。

問題：

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教師職業(yè)道德的知識(shí)對(duì)教師的做法進(jìn)行分析。正確答案：教師的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。

教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。依法執(zhí)教要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師勒令全班的孩子不要理睬明明會(huì)給他帶來心靈上的傷害。

教師的做法違背了熱愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛學(xué)生要求教師要深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生的人格，教師當(dāng)眾批評(píng)明明會(huì)傷害他的自尊心。

材料：

給青年們的一封信

巴甫洛夫

什么是我對(duì)于我們祖國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)的青年們的希望呢?

首先是循序漸進(jìn)。我無論在任何時(shí)候都不能不心情激動(dòng)地談到這種成效卓著的科學(xué)工作所應(yīng)具備的最重要的條件。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。從一開始工作起，就要在積累知識(shí)方面養(yǎng)成嚴(yán)格循序漸進(jìn)的習(xí)慣。

你們想要攀登到科學(xué)頂峰之前，應(yīng)先通曉科學(xué)的初步知識(shí)。如未掌握前面的東西，就永遠(yuǎn)不要著手做后面的東西。永遠(yuǎn)不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，哪怕是用最大膽的推測(cè)和假設(shè)掩飾呢!不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會(huì)毫無所得的。

要養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)和忍耐的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積累事實(shí)。

無論鳥翼是多么完美，但如果不憑借著空氣，它是永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔高空的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。你們?nèi)绻粦{借事實(shí)，就永遠(yuǎn)不能飛騰起來的。如果沒有事實(shí)，那你們的“理論”就會(huì)成了虛枉的掙扎。

但是在研究、實(shí)驗(yàn)和觀察的時(shí)候，要力求不停留在事實(shí)的表面上。切勿變成事實(shí)的保管人，要洞悉事實(shí)發(fā)生的底蘊(yùn)，要堅(jiān)持不懈地尋求那些支配事實(shí)的規(guī)律。

第二是謙虛。無論在什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)得多么高，你們都要有勇氣對(duì)自己說：我是個(gè)毫無所知的人。

切勿讓驕傲支配了你們。由于驕傲，你們會(huì)在應(yīng)該同意的場(chǎng)合固執(zhí)起來，由于驕傲，你們會(huì)拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且由于驕傲，你們會(huì)失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)。

在我領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)集體內(nèi)，是互助氣氛解決一切。我們大家都被聯(lián)系到一件共同的事業(yè)上，每個(gè)人都按照他自己的力量和可能性來推進(jìn)這項(xiàng)共同事業(yè)。我們往往是不分什么是“我的”，什么是“你的”，然而正因?yàn)檫@樣，我們的共同事業(yè)才能贏得勝利。

第三是熱情。切記，科學(xué)是需要人的畢生精力的。假定你們能有兩次生命，這對(duì)你們說來也還是不夠的。科學(xué)是需要人的高度緊張和很大的熱情的，在你們的工作和探討中要熱情澎湃。

我們的祖國(guó)給科學(xué)家開辟了廣闊的道路，應(yīng)該公道地說，在我國(guó)，科學(xué)正被廣泛地應(yīng)用到生活中去。

關(guān)于我國(guó)青年科學(xué)家的地位還有什么可說的呢?要知道這方面情形是非常明顯的。對(duì)你們供給的多，但向你們要求的也多。不論是就青年們說，或是就我們說，都要對(duì)得起我們祖國(guó)寄予科學(xué)的厚望，這乃是有關(guān)榮譽(yù)的問題。

問題：2.

結(jié)合材料，解釋“循序漸進(jìn)”的含義。正確答案：首先，要想攀登到科學(xué)頂峰，必須用謹(jǐn)嚴(yán)和忍耐的習(xí)慣掌握科學(xué)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作。其次，要尊重事實(shí)，不能無根據(jù)地推測(cè)和假設(shè)。最后，以事實(shí)為依據(jù)，從事實(shí)中分析知識(shí)及規(guī)律，創(chuàng)新理論。[解析]討論“循序漸進(jìn)”的段落非常清晰。先劃定文段范圍，再分析此文段的層次。出現(xiàn)“循序漸進(jìn)”觀點(diǎn)的文段中：第一段，提出“循序漸進(jìn)”這個(gè)觀點(diǎn)。第二段，應(yīng)先通曉科學(xué)的初步知識(shí)。第三段，要養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)和忍耐的習(xí)慣。第四段指出，從事實(shí)出發(fā)，進(jìn)行總結(jié)分析，能得出“理論”。圍繞這幾個(gè)關(guān)鍵詞回答“循序漸進(jìn)”，就能得出完整答案。

3.

結(jié)合自己的理解，談一談對(duì)“假定你們能有兩次生命，這對(duì)你們說來也還是不夠的”這句話的思考。正確答案：這句話的意思是科學(xué)研究是永無止境的。只要人類存在，就有必要進(jìn)行科學(xué)研究，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。即使有兩次生命，研究的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍有很多領(lǐng)域要探索，很多問題有待解決。所以，科學(xué)不僅需要畢生精力，更需要保持高度緊張和極大的熱情。[解析]先審清題目，確定解題思路。首先要解釋說明這句話的含義，再談?wù)勛髡叩囊鈭D。因此，詳讀“第三是熱情”這個(gè)文段，可知科學(xué)是永恒的話題，需要人的熱情。

閱讀下面材料，回答問題。

百合花開

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?/p>

有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頇上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?/p>

公開的場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?/p>

偶爾有蜂蝶鳥雀飛過，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最關(guān)的花，也不會(huì)有人來欣賞呀!”

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河嘘P(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。

年年春天，百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚。

那里，被人稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

問題：4.

文章第一段屬于什么描寫?有什么作用?正確答案：環(huán)境描寫。形象地寫出了百合生長(zhǎng)環(huán)境偏僻、荒涼、惡劣，襯托出百合執(zhí)著、無畏、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

5.

本文以“百合花開”為題，有什么作用?正確答案：既指小小百合默默、執(zhí)著地開花、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，表達(dá)作者贊賞之情；又流露出作者渴盼每一個(gè)渺小生命都應(yīng)珍惜自己、證明自己的價(jià)值之情。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識(shí)的?伊迪絲說：“是薇拉小姐教的?！边@位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。這位母親提起訴訟的理由是：因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽(yáng)、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，理由是幼兒園老師過早過多的灌輸知識(shí)，扼殺了伊迪絲的想象力。該訴訟最后獲得勝訴，幼兒園賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美元。這個(gè)案例也成為內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)?，F(xiàn)在美國(guó)的《公民權(quán)法》規(guī)定，幼兒在學(xué)校擁有玩的權(quán)利。或許正是這一規(guī)定，使美國(guó)在科技方面始終走在世界的前列，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬富翁。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。正確答案：[范文]

讓孩子多做些“白日夢(mèng)”

看到上述材料，我久久不能平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng)。首先，材料中的媽媽，她能夠認(rèn)識(shí)到孩子想象力的重要性。其次是，她能有意識(shí)地、主動(dòng)地去保護(hù)它。這個(gè)故事應(yīng)該引起國(guó)人注意，讓家長(zhǎng)和老師深思：孩子最需要的是什么!我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到，一些父母像“曬幸?！币粯?，自豪的顯擺孩子的“成就”：學(xué)會(huì)了多少漢字、背會(huì)了多少首詩(shī)詞、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的加減法……言語間充滿了“贏在起跑線上”的自嗚得意。

看到這些，再聯(lián)系上述故事，我感到一股莫名的悲哀，為這些自作聰明的家長(zhǎng)，也為他們的孩子。過早地給孩子灌輸知識(shí)，就如同一把把“剪刀”，將兒童想象的翅膀一一剪掉了。他們得到的是定勢(shì)思維，失去的卻是天空。教育學(xué)博士上官子木在《教育的國(guó)際視野》一書中，把中國(guó)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家的教育進(jìn)行對(duì)比，其中就提到保護(hù)孩子想象力的問題。以美術(shù)為例，中國(guó)的美術(shù)教師比較注重培養(yǎng)孩子的美術(shù)技能，比如畫好現(xiàn)成的畫讓孩子模仿。而國(guó)外則更注重孩子的想象力，讓他們自由發(fā)揮的空間更多。

世界巨匠愛因斯坦曾說“想象力比知識(shí)更重要”。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無限的，想象