2023-2024學年山東省臨沂中考二模語文試題（含解析）

2023-2024學年山東省臨沂中考二模語文試題

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.根據課文內容依次選填下列詞語正確的一項是（）

①樹梢上（）的是一帶遠山，只有些大意罷了。

②幽暗的峽谷里整整齊齊、（）地聳立著一片蔚為壯觀的森林。

③荷塘四面，長著許多樹，（）

④萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的（）,只有五樣可以

塞入。

A.隱隱約約密密麻麻蓊蓊郁郁林林總總

B.蓊蓊郁郁林林總總密密麻麻隱隱約約

C.隱隱約約蓊蓊郁郁密密麻麻林林總總

D.密密麻麻隱隱約約林林總總蓊蓊郁郁

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.鄧稼先是我國著名的核物理學家，他以務實的作風和非凡的才學獲得了世人的贊譽。

B.鈣質可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質。

C.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經達到世界領先水平。

D.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。

3.下列加點詞語使用正確的一項是（）

A.野鴨湖畔，天高云淡，蘆葦卷皂，結伴的候鳥，時而展翅翱翔，時而碧波漫步。

B.他的這幅畫展現(xiàn)了大自然草長鶯飛、始紫嫣紅的生機與活力，可謂妙手用春，佳作天成。

C.上元之夜，一場無與倫比的現(xiàn)代燈光秀使599歲的紫禁城浮龍梅影，絢爛多姿。

D.做事情一定要具體問題，具體分析，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，抓住關鍵，對癥下藥。

4.語言運用一一下列句子沒有語病的一項（）

A.中美貿易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經濟穩(wěn)步回升。

B.通過升級改造，使桐梓縣汽車客運站的面積擴大了不少。

C.2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的緣故。

D.自從遵義推出紅色旅游項目后，三三兩兩的外地游客絡繹不絕地來到遵義游玩。

5.（1）默寫古詩文中的名句。

①求之不得，o（《關雎》）

②,良多趣味。（酈道元《三峽》）

③,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

④曉鏡但愁云鬢改（李商隱《無題》）

⑤,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

⑥落紅不是無情物（龔自珍《己亥雜詩》）根據提示寫出相應的名句。

①《醉翁亭記》中把醉與樂統(tǒng)一起來，點出全文主旨的句子是“"。

②辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達壯志未酬而人已老的抑郁、悲憤之情的句子是

6.閱讀下列名著選段，完成小題。

（甲）窗外的人影晃了一下，用壓低了的粗嗓門說：“是我，朱赫來?！?/p>

接著，他兩手按住窗臺，縱身一跳，頭就同保爾的臉一般高了?！拔业侥慵医杷迊砹?，小弟弟，行嗎？”他小聲

地問?！爱斎恍?，那還用說！”保爾友好地回答?！澳憔蛷拇翱谂肋M來吧?！敝旌諄泶謮训纳眢w從窗口擠了進來。

他隨手關好窗戶，但是沒有立刻離開那里。他站在窗旁，傾聽著窗外有沒有動靜。月亮從云層里鉆出來，照亮了

大路。他仔細觀察了路上的情形，然后才轉過身來，對保爾說：“咱們會把你母親吵醒嗎？她大概睡了吧？”

保爾告訴他，家里只有他一個人，水兵朱赫來這才放心，提高了嗓音說：“小弟弟，那幫吃人的野獸正在到處抓

我。為了車站上最近發(fā)生的事，他們要找我算帳。虐殺猶太人的時候，要是大伙心再齊點，本來可以給那幫灰狗子一

點厲害看的?？墒侨藗冞€沒有下火海的決心，所以沒有干成?，F(xiàn)在敵人正盯著我，已經兩次設埋伏要抓我了。今天差

點給逮住。剛才，我正回住處，當然啦，是從后門走的。走到板棚旁邊一瞧，有個家伙藏在院子里，身子緊貼大樹，

可是刺刀露在外面，讓我看見了。不用說，我轉身就跑。這不是，一直跑到你家來了。小弟弟，我打算在你家拋錨，

停幾天船。你不反對吧？行。那就好了！”

（乙）秋雨淅淅瀝瀝下個不停。飽含水汽的深灰色云團在低空緩緩移動。深秋，大片大片的樹變得光禿禿的。老

榆樹陰沉地站著，樹皮的皺褶里長滿褐色的苔葬。無情的秋天剝去了它們華麗的衣裳，它們只好裸露著干枯的身子。

小車站孤零零地隱沒在樹林里。一條新開的路基從石頭砌成的卸貨臺通往森林。路基兩邊是螞蟻般密集的人群。

腳下的黏泥討厭地吧唧吧唧直響。路基兩旁的人們瘋狂地掘土，鐵釬和鐵鍬碰在石頭上，發(fā)出喊喳卡喳的響聲。

雨水像從篩子里流出一樣，又細又密，下個不停，冰冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿如同稠

粥般從路基上流下來。

濕透的衣服又重又冷，但是人們工作到很晚很晚才收工。

1.甲段中朱赫來提到的“車站上最近發(fā)生的事”是指。

2.聯(lián)系全文和選段甲情節(jié)，說說保爾的性格特點。

3.選段乙是節(jié)選自哪一章節(jié)？請任選角度賞析這段環(huán)境描寫。

二、閱讀

7.閱讀下面的文字，完成小題。

（甲）于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽

甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（乙）魏文侯?使樂羊②伐中山③，克之，以封④其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主？"皆曰：“仁君?！比?/p>

座日：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒任座趨出次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰:

“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂

迎之，以為上客。

——（節(jié)選自《資治通鑒》）

1.解釋下列加點的詞。

①宮婦左右莫不至王（）

②能爭議于市朝（）

③魏文侯使樂羊伐中山，至之（）

④回者任座之言直（）

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.臣是以知三徐公不若君蕓美也

B.不以封君之弟而以封君之子學而不思則罔

C.何?知之皆以美于徐公

D.文侯問于群臣曰百里奚舉于市

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

②文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

4.用“/”給下面句子斷句。（限標兩處，不含句末）

文侯怒任座趨出次問翟璜

5.閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事，你從中悟出什么道理？

8.閱讀下文，完成后面小題

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不必臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，冬來二十有一年矣。

先帝川臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、偉、允之任也

1.解釋文中加點的詞。先帝不必臣卑鄙冬來二十有一年矣先帝制臣謹慎

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

3.在選文第二段中，諸葛亮追述先帝囑托，交代了此次出師的歷史根源；“南方已定，兵甲已足”交代了;

“興復漢室，還于舊都”交代了O

9.閱讀文言文，回答問題。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（1）（文體識別）根據《出師表》的閱讀，選出對于“表”的文體解釋正確的一項（）

A.謝恩B.彈劾C.陳情D.諷諫

（2）（文意理解）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（3）（情懷感悟）閱讀下面兩則鏈接材料，回答相關問題。

鏈接材料一：太宗新即位，勵精政道，數引征①入臥內，訪以得失。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗

與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主思遇其用知無不言。太宗嘗勞之曰:“卿所陳諫，前后二百余事，非卿

至誠奉國，何能若是？”

（節(jié)選自《舊唐書?魏征傳》）

鏈接材料二：故且養(yǎng)兵休卒，蓄銳待敵，嗣②當激勵士卒，功期再戰(zhàn)，北逾沙漠，珠血虜廷，盡屠夷種。迎二圣明

歸京閥，取故地，上版圖，朝廷無虞，主上奠枕④，余之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》）

（注）①征：魏征，唐初政治家。②同：隨后，接下來。③二圣：指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。④奠枕：安

枕。

材料一中畫線句斷句正確的一項是（）

A.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/無不言。

B.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知無不言。

C.征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言。

D.征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/無不言。

（4）根據《古漢語常用字字典》的相關注釋，為下列劃線字選擇正確義項。

①征整有經國之才，性又抗直________A.正，正確的B.平素，向來

②取故地，上版圖，朝廷無虞________A.意料，預料B.憂患

（5）為國盡忠是中華民族的傳統(tǒng)美德。請根據《出師表》選文和兩則鏈接材料，概括指出為國盡忠在諸葛亮、魏征、

岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。

10.我能行

（1）個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

（2）科學家對創(chuàng)造型人才的調查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威,

他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的

跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學生，幾十年后的成就相差很大。究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征

方面的不同。

（3）“我能行”，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學

家測試，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說“我

能行”。

（4）“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一班人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。

正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結了1300個果實。我們每個人都

是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

（5）但是，有些人卻不是這樣。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行?！?/p>

在這種心態(tài)下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這

種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種有害的意識。

（6）我們歷來稱頌謙謙君子，認為說“我能行”的人是狂妄之徒，這不利于發(fā)揮人的潛力，這種偏見扼殺了人們

的創(chuàng)造精神。因此，我們應該創(chuàng)造一種良好的有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。

（7）只有堅信“我能行”才能走向成功。

1.有的同學說，敢說“我能行”的當然是那些智力超常、成績突出的人，我們普通人哪能做得到啊。請你根據上文第

（3）、（4）段闡述的科學研究的結果，從兩個方面反駁他的話。

2.第（2）自然段闡述的創(chuàng)造型人才的重要特征之一是什么？

3.結合（3）到（5）段的內容，分析這三段文字論證上采用什么論證方法？

4.傳統(tǒng)觀念稱頌做人要謙虛，不要狂妄，而本文卻提倡人要勇于說“我能行”，對此，你的觀點如何？請說說你自己

獨到的思考。

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

耐心成就人生之美

①現(xiàn)在，常有人感覺到焦慮、著急，干什么事都顯得急不可耐，總是坐不住、靜不下、等不得。比如，有的人看

到他人成功了，一下子會亂了自己的方寸，變得焦躁不安；有的人則經不起一點挫折，繞不得一點彎路，不愿也不舍

得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好

說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”。一言以蔽之，沒耐心。

②耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)。。豐子愷先生曾與友人游山遇雨，友人不耐煩，倉皇而逃，但豐

先生竟被山中寂寥而深沉的趣味牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”。遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這

苦雨荒山襯出了暖色。正是這份良好的心態(tài)，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬物的生長，心靜

才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗。

③耐心能夠錘煉和塑造人的意志。孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”

可見，承擔大任的人都要經得住磨煉。司馬遷入獄后，并沒有怨天尤人，而是沉下心來，在與外界隔絕的環(huán)境中奮筆

疾書，潛下心志，耐心地完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。是耐心煉就了他在困境中忍得住寂寞,

經得起磨難的意志。成大事不在于地位的高低，而在于意志的堅定，無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。

④耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？很多時候是布滿荊棘，險象眾生。如果沒有耐心,

不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。沒有耐心，陳景潤就不能摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學皇冠上的明珠;

沒有耐心，達爾文就不能在惡劣的條件下探索研究，完成《進化論》；沒有耐心，居里夫人就不能在放射性物質危害下

發(fā)現(xiàn)“鐳”元素……做事難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。

⑤耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種修養(yǎng)，也是一種品格。讓我們少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，

多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。

（選自《人民日報》有改動）

1.文章是從哪幾個方面論述“耐心對人生的重要作用的”？請分別概括。

2.請為第②段畫線處選擇恰當的道理論據，并說明理由。

A.《論語》里講：“人不知而不慍，不亦君子乎？”

B.《大學》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/p>

C.《曾國藩家訓》里講：“人但有恒，事無不成?！?/p>

3.請分析第③段的論證思路。

三、應用

12.畢業(yè)在即，初三年級同學準備在校園網站中以“時光”為主題制作一個網頁，作為留念。請你根據要求，完成以

下任務。

1.同學們在整理有關古代時間計量方法的資料時，遇到了有關字詞的問題，請你幫助解決，完成小題。

我國古代曾實行“百刻制”，就是將一天劃分為一百個等分。自西漢起改用12時辰計時，唐代又將每個時辰分為

初和正兩個小區(qū)間，將一日劃分為24個時段，與古埃及的小小時制有①之妙?！吨荀滤憬洝芬粫性涀穑涸谙拇?/p>

就創(chuàng)立了立桿測影的方法，用桿影的變化來計時。最原始的天文儀器就是土圭，土圭可以根據物體在陽光照射下形成

的影子的變化來辨別方向、測定時間?，F(xiàn)在看來，古代人的計時方法比較粗略，由此測出的小時、分、秒也是不等長

的。然而不能否認它是人類文明史上的一大創(chuàng)舉。古代人除了發(fā)明土圭等利用日影變化來計時的儀器外，又在長期的

生產和生活中更發(fā)明了利用其它有規(guī)律的運動過程來計時的儀器，如漏壺、水鐘、機械鐘、擺鐘等。隨著計時儀器

的不斷改進，時間計量的精確度也在逐漸提高。

⑴給加點字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項是

A.記載(zai)“長”字的第一筆是：撇

B.記載(zai)“長”字的第一筆是：橫

C.記載(zai)“長”字的第一筆是：橫

D.記載(zai)“長”字的第一筆是：撇

⑵結合語境，在橫線處依次填入詞語，正確的一項是

A.①異曲同工②逐漸B.①不約而同②陸續(xù)

C.①異曲同工②陸續(xù)D.①不約而同②逐漸

2.為了增加網頁的趣味性,特別設立了“小故事”板塊，用以講述與時間有關的趣事。請你協(xié)助文學組同學，完成小

題。

蘇軾和同伴參加科考，半路上遇到暴雨，引發(fā)山洪，趕到考場時，已經開考，只好拼命叫門。主考官嚴厲地說:

“考場哪允許遲到？你們還是請便吧！”在蘇軾苦苦懇求下，主考官才勉強提出如果能對上“（甲）”這個對子，就

考慮讓他們參加考試。同行幾人，俱面有難色，唯獨蘇軾，略微想了一下，馬上回應：“（乙）”。主考官覺得蘇軾

是肚子里有“墨水”的人，便把門打開，允許大家進去考試。

⑴在文段（甲）（乙）兩處應填入的一項是

A.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆，下九江，還有十里十年寒窗，九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

B.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路,七顛八倒，到九江，十分來遲十年寒窗，九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

C.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆，下九江，還有十里十里遠道，九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

D.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路，七顛八倒，到九江，十分來遲十里遠道，九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

⑵簡要分析結尾句中的“墨水”一詞為何使用引號。

3.日前，位于法國的巴黎圣母院突然遭遇大火，受損嚴重。新聞組同學提供了下面這篇“岳陽樓與巴黎圣母院的對話”，

希望引發(fā)大家對歷史文化遺產的關注。請你進行編輯，完成小題。

在巴黎圣母院還小的時候，就認識了岳陽樓。他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀。

岳陽樓告訴他：“前些年我著了一次大火，這會兒剛復活?！?/p>

巴黎圣母院睜著圓圓的眼睛說：“一定很疼吧？”

岳陽樓喝口酒，目光越過千年，笑呵呵地說：“沒啥大事，你遲早也會經歷的?！?/p>

還是小孩子的巴黎圣母院打了個哆嗦。

少年的巴黎圣母院見到了國王出征埃及。即將成年的時候，又見到對抗教廷的人們在他腳下集會。

巴黎圣母院問岳陽樓：“還要經歷多少這樣的事？我總覺得自己隨時要被刀光劍影掀翻了。”

岳陽樓淡定地說：“你知道這些年里，我都經歷了什么嗎？你那邊國王出征的時候，我又被燒了。后來天下大亂,

乞丐和敗兵在我腳下來去。”

巴黎圣母院問：“那你不怕嗎？”

岳陽樓笑著說：“沒事，習慣了。我們注定要見證這些，你得抗住。”

岳陽樓吟誦起《岳陽樓記》?,告訴巴黎圣母院：“這是一位大才子的名作?！?/p>

再后來，巴黎圣母院樂呵呵地來找岳陽樓說：“也有大才子寫《巴黎圣母院》②啦！”

岳陽樓遙望著虎門的煙塵，揮揮手，沒有心情聊天。

很快巴黎圣母院知道發(fā)生了什么一一岳陽樓的朋友圓明園被法國人燒了，搶了。

巴黎圣母院非常慚愧，像給自己寫書的大才子一樣，跑到岳陽樓面前痛罵自己的子孫。

時如逝水，岳陽樓和巴黎圣母院終于走到今天。

巴黎圣母院遇到了一場大火。疼還是疼的，只是看到人們的悲傷，他終究還有些欣慰。

岳陽樓問：“你也著火了，感覺怎么樣？”

巴黎圣母院說：“感覺不太好。不過我知道，我會像你一樣浴火重生，然后去見證更久遠的時光?！?/p>

⑴首段畫線句有一處表達欠妥，請加以修改。

修改：

⑵請在下面橫線處填入恰當內容，為文段①②兩處作注釋。

①《岳陽樓記》是一（朝代）—（作家姓名）的代表作。

②《巴黎圣母院》是—（國籍）—（作家姓名）的代表作。

⑶同學們?yōu)檫@段文字擬寫了下面四個標題，其中最恰當的一項是

A.歷史的記憶B.偉大的悲劇

C.美麗的損毀D.文明的見證

4.書法組推薦了與時間有關的四幅書法作品。請你進行排版編輯，完成小題。

k送母

叱葉孫州

直！彳端

國大爭得

（甲）（乙）（丙）（?。?/p>

⑴按照書體產生的時間先后，四幅作品中應排在最前面的一幅是

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（?。?/p>

⑵對四幅作品解說不恰當的一項是

A.（甲）行云流水、飄逸舒展的行書，錯落有致，字體活潑又不東倒西歪。

B.（乙）字形扁闊、體勢開張的隸書，在橫平豎直之間盡顯工穩(wěn)端莊之美。

C.（丙）方中有圓、圓勁均勻的篆書，充滿裝飾性，具有很強的藝術效果。

D.（?。┙Y構簡省、筆意連綿、靈活自由的草書，收放之中彰顯灑脫之美。

四、綜合性學習與寫作

13.任選下面一題作文。題目：那一次，我獨自面對

要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式;②內容充實，行文流暢，能表達真情實感。楊振寧說：“成功的秘訣在

于興趣?！彼倪@句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度立意，寫一篇文章。要求:①自擬題目；②自選文體（詩歌除

外），但要文體明確。選擇上面任一題作文，都要遵循下列要求:①全文不少于600字，但不要超出所給字格;②文中如出

現(xiàn)校名，請用育炎學校，思齊學校代替如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

試題分析：①依據敘寫的對象“遠山”應該選用“隱隱約約”。②依據句意和描寫的對象“森林”，應該選用“密密

麻麻”；③依據敘寫的對象“樹”，用“蓊蓊郁郁”來寫其特點更為恰當；④“林林總總”是繁多的樣子。依據“只

有五樣可以塞入”可知，運用“林林總總”更符合語境。據此，最恰當的四個詞語依次是：隱隱約約一密密麻麻一蓊

蓊郁郁一林林總總。故答案為A。

2、A

【解析】

A項，正確；B項，關聯(lián)詞語搭配不當，把“就”改為“才”；C項，把“隨著”去掉；D項，濫用否定詞，把“不是”

改為“是”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、A

【解析】

B.妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。B句使用對象有誤。C.浮光掠影，比喻觀察不細致或印象

很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。不符合C句語境。

D.頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳指只醫(yī)治疼痛的部位，不追究病根。比喻處理問題不從全局考其根本，什么地方有問題就在什

么地方解決，臨時應付。D句望文生義，使用錯誤。

4、A

【解析】

B.成分殘缺：去掉“通過”或“使”；C.句式雜糅：去掉“的緣故”；D.前后矛盾：去掉“三三兩兩的”。

5、（1）①寤寐思服②清榮峻茂③長風破浪會有時④夜吟應覺月光寒⑤會挽雕與如滿月⑥化作春

泥更護花（2）①醉能同其樂②可憐白發(fā)生

【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無

誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“寤寐、峻、茂、

雕”字的書寫。

6、1.帕夫柳克的部隊在車站虐殺猶太人，遇到強烈的抵抗，他到處搜捕抵抗的人。

2.如保爾毫不猶豫地幫助朱赫來，表現(xiàn)保爾的仗義；從他四次死里逃生表現(xiàn)保爾意志堅定，勇敢堅強；從他與病魔抗

爭仍堅持寫作，體現(xiàn)了他具有鋼鐵般的意志。

3.選自“筑路”這一章節(jié)，作者通過具體、細致的景物描寫，展示了惡劣的自然環(huán)境。在“一望無際”的“樹葉全落”

的森林里，就越發(fā)顯得環(huán)境的蕭條、冷落和惡劣了。筑路工在這種環(huán)境里勞動，衣服被冰冷的雨水濕透了，”粘混在

靴子底下?lián)溥険溥曛表憽?，這本來對工作就是非常不利的?？墒?，雨水還不斷地把人們的勞動成果沖走，“泥漿像稠

粥一樣從路基上淌下來”。面對這種情況，筑路的共青團員們并沒有被嚇倒，被征服。他們依舊每天工作到很晚才收工,

從而表現(xiàn)出他們頑強的斗爭精神和忘我的勞動態(tài)度。

【解析】

1.結合對名著的閱讀理解，可知帕夫柳克的部隊在車站虐殺猶太人的時候，遇到強烈的抵抗，部隊受到不少的損失，

所以他到處搜捕抵抗的人，朱赫來為了躲避追捕來到保爾的家里，在他家住了八天。

2.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：朱赫來為了躲避

搜捕，藏到了保爾家。保爾毫不猶豫地幫助朱赫來，表現(xiàn)保爾的仗義；保爾在工作中堅決和各種歪風邪氣作斗爭，對

戰(zhàn)友杜巴瓦的成為反對派，他十分痛心，在會上堅決地給予批評；“要是我這一槍……子彈說不定……”心理描寫體

現(xiàn)了保爾對戰(zhàn)友關心、謹慎、細致的性格；單槍匹馬救朱赫來，體現(xiàn)他的勇敢。

3.乙文段是節(jié)選“筑路”這一章節(jié)。為了供應城市木材，要在三個月內修一條鐵路。于是保爾和共青團員被調去修鐵

路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。文段中寫深秋的景色，烘

托了蕭索、凄冷的氣氛，環(huán)境的惡劣。寫連綿的秋雨，渲染了筑鐵路的巨大困難，筑路工人在這種艱苦的環(huán)境中堅持

工作，頑強斗爭，充分顯示了他們不畏艱難困苦具有鋼鐵般意志的革命樂觀主義和英雄主義獻身精神。

二、閱讀

7、1.①偏愛②指摘過失③攻破④先前

2.B

3.①所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞。

②文侯高興了，就讓翟璜叫任座返回，他親自下堂迎接任座，把他當作上等客人。

4.文侯怒/任座趨出/次問翟璜

5.從兩則故事可以看出，國君往往喜好奉承，不愿意聽逆耳之言，鄒忌和翟璜在諫言時都是運用了委婉勸諫的方法，

由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。

【解析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古

今異義詞，“謗”：指摘過失?！八健保浩珢邸钡囊馑?。

2.A代詞，這些/用在主謂間取消句子獨立性，不譯。B都是表轉折。C憑借/認為。D向/從。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。受：給予，付予。反：通“返”，返回。以為：奉為。

4.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，

然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能

出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是：文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜。據此，正確的句讀是：文侯怒/任座

趨出/次問翟璜。

5.甲文，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽

甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢

的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事設喻，啟發(fā)誘導齊威王看到自己受蒙蔽的

嚴重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據，推己及人。乙文，以魏文侯使樂羊取了中山國，

然后將中山國與了其子的事情為引線，道出了帝王將相的生存之道。面對大臣“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”

的諫言，魏文侯能知錯就改，聽取勸諫，不失為一位明君。由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。

【點睛】

甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的

客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批

評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，

并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月

以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都

到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。

乙文，（魏文侯）派樂羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問道：“我是怎樣的君

主？”群臣都說：“您是仁愛的君主?！比巫f：“您得到中山，不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子，怎

么能說是仁君？”文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜，翟璜回答說“您是仁君?！蔽暮顔柕溃骸澳鷳{什么知

道的？”翟璜回答道：“臣聽說國君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率，我因此知道您仁愛?！蔽暮罡吲d了，就讓

翟璜把任座叫回來，他親自下堂迎接仁座，把他當作上等客人。

8、1.（1）認為（2）那（3）知道、了解

2.在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯貴。

3.已具備出師的條件出師的目的

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！跋鹊鄄灰猿急氨伞狈g為“先帝不因為我身份卑微，

見識短淺”，“以”意思是“因為”。“冬來二十有一年矣”翻譯為“那時以來已經有二十一年了"，“爾”意思是

“那”?！毕鹊勰瓿贾斏鳌狈g為“先帝知道我做事小心謹慎”，“知”意思是“知道”。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整?！捌埲悦趤y世，不求聞達于諸侯”

該句屬于倒裝，正常的語序應為：于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達?！捌埲币馑际恰捌埱冶Ｈ?，“聞達”意思

是“聞名顯達”。據此翻譯即可。

3.此題考查的是對文章內容的理解。選段②諸葛亮追述了先帝白帝城托孤，并分析了現(xiàn)在的形式：“南方已定，兵甲

已足”交代了諸葛亮為出師所做的準備。“興復漢室，還于舊都”交代了此次出師的目標。

譯文：

我本來是平民，在南陽務農親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見

識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔

走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給

我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經平定，

兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人,

恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，

有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

9、(1)C(2)這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們信任他們，這樣漢朝的興隆便指日可待

To(3)C

(4)B；B

(5)忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩，一心一意輔助劉禪，委婉勸勉，為國事操心勞累；在魏征身上體

現(xiàn)為向唐太宗直言進諫；在岳飛身上體現(xiàn)為報國殺敵、恢復河山、迎回君主(使朝廷不再憂慮，使皇上能夠安寧地睡

覺)。

【解析】

⑴“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一

種文體。在古代，臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。統(tǒng)觀眾

多表文，盡管具體內容不同，但都離不開抒情手法的運用，因此，“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。

故選Co

⑵死節(jié)：為國而死的氣節(jié)，能夠以死報國。?。号d盛。計日：計算著天數，指時日不遠。句意是：這些人都是忠貞優(yōu)

秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們信任他們，這樣漢朝的興隆便指日可待了。

⑶一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的

詞后停頓；介詞前停頓。句意是：魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興。盡力地出謀劃策，知道的沒有不說

的。據此斷句為：征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言，故選C。

⑷文言實詞包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。雅：副

詞，平素，向來。虞：名詞，憂患。

⑸忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩，一心一意輔助劉禪，委婉勸勉，為國事操心勞累，概括為“報先

帝而忠陛下”；在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫，有時不顧皇帝尊嚴，為國家忠心耿耿；在岳飛身上體現(xiàn)為報國

殺敵、恢復河山、迎回君主。

【參考譯文】

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時

候，每逢跟我談論這些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞

善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，那么漢朝的興隆就指日可待了。鏈接材

料一：唐太宗剛開始繼承王位，勵精圖治，改革治國之道.多次引進魏征進入臥室內.因為在乎得失而訪問他，魏征為人清

高，有治理國家的才能.性格又亢奮固執(zhí).沒有什么可以讓他屈服,折撓的，唐太宗和他談論.沒有一次不是高興的采納建

議的.魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興.盡力的出謀劃策，知道的沒有不說的.唐太宗曾慰勞他的辛苦，說：

“愛卿的奏折，前后有二百多條，如果不是愛卿為國家的赤誠之心，如何能作到呢？”鏈接材料二：所以就停止戰(zhàn)

斗，養(yǎng)足精力準備再次迎擊敵人。接著應該激勵士兵，等功賞的期限到了之后就繼續(xù)戰(zhàn)斗，向北越過沙漠，殺入胡虜

的宮廷，把夷人全部消滅，迎接兩位皇帝（指宋欽宗和宋徽宗）回京，取回以前被侵占的土地，使朝廷沒有了憂慮，

使君主能夠安穩(wěn)地睡覺（指局勢穩(wěn)定），這就是我的愿望了。

10、1.心理學研究表明，絕大多數人智力相差是不大的。腦科學研究表明，人的大腦開發(fā)擁有極大的潛力。因此，我

們每個人都能說“我能行”。

2.不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，有強烈的自尊心。

3.對比論證?；蛘凑撟C?；虮扔髡撟C。例如，4段把人比作潛在的西紅柿，論證每個人都有無窮的潛能，都能說“我

能行”?！拔夷苄小焙汀拔也恍小睂Ρ?，消極畏縮的人很難成功，論證“我不行”是一種有害的意識。

4.示例1：傳統(tǒng)觀念不利于充分發(fā)揮人的潛力，會扼殺人們的創(chuàng)新精神。在新時期的今天，我們要取得成功，一定要

有“我能行”的成功意識和自信心。

示例2：為人謙虛、認真學習他人長處與不怕失敗、充分自信是不矛盾的。我們要成為創(chuàng)造型人才，既要充分自信，

發(fā)揮潛能，也要謙虛謹慎，多看到自己的不足。

【解析】

1.考查對文章內容的理解?！拔夷苄小辈粌H是那些智力超常、成績突出的人的專利，普通人也可以堅信自己“能行”，

依據就是：心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。

2.此題很簡單，仔細閱讀第2段，不難找到“科學家對創(chuàng)造型人才的調查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是

不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心?！碧崛　安慌率?，不迷信別人，不迷信權威，有

強烈的自尊心。”句子即可。

3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章3~5段將“我能行”與“我不行”的截然不同的兩類人進行對比，運用

了對比論證方法，突出了積極進取的重要性。

4.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要聯(lián)系生活實際點

明自己的看法，同時不要脫離文章內容。要運用議論性的語言，注意語言通順、有條理。觀點要是正能量的，可側重

于某方面，如，“我能行”，倡導自信堅定的信念，只有堅信“我能行”才能走向成功。

11,1.耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)；耐心能夠錘煉和塑造人的意志；耐心是成功的“通行證”。

2.選擇B,理由：這句話闡明良好的心態(tài)能使人耐心、平和，并能夠深入思考，有所領悟。這個論據闡釋了具備耐心

的重要性。

3.首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后引用孟子的話證明承擔大任的人都會受到錘煉，并且

舉司馬遷經受磨難的錘煉與塑造，著成《史記》的事例，論證分論點；最后，總結了耐心對錘煉和塑造意志的重要性。

【解析】

1.本題考查對文本內容的理解與分析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳

理內容。文章第①段先列舉了現(xiàn)實生活中種種不耐煩的現(xiàn)象，從反面引出話題；然后第②-④段用三個分論點從三方面

進行論述“耐心對人生的重要作用”；最后⑤段總結全文，歸納出全文的中心論點：耐心成就人生之美。本題從②③④

段的段首分論點就能找到答案。

2.本題考查道理論據的補充。第②段的論點是“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”，所補充的論據是否正確就看它是否能

證明這個論點。

A.“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？這句話談

的是個人個修養(yǎng)，不能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；

B.“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币馑际擎?zhèn)靜后才能夠心安理得，心安理得才能夠思慮周詳，思慮周

詳才能夠有所收獲。”這里的“靜”就是耐心的體現(xiàn)，能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；

C.“人但有恒，事無不成?！币馑际牵阂粋€人只要有恒心和毅力，不管事情有多么艱難，過程有多么曲折，都一定

會成功。這句話談的是人要有恒心，不能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；

故選B。

3.本題考查對議論文論證思路的分析。議論文的論證思路是：提出問題一一分析問題一一解決問題。分析論證思路時

可用“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉的詞語進行表述。第③段段首首先提出本段的分論點：耐心能夠

錘煉和塑造人的意志；然后運用道理論證，通過引用孟子的話來有力地證明承擔大任的人都要經得住磨煉；再運用舉

例論證，列舉司馬遷下獄后潛下心志，耐心地完成《史記》的事例，具體形象地證明了耐心能夠錘煉和塑造人的意志；

最后通過議論“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂”總結全段，強調了耐心對錘煉和塑造意志的重要性。

三、應用

12、1.⑴A⑵C

2.⑴B⑵示例：在這里“墨水”一詞代指人的才華，具有特殊含義，因此要使用引號標出。

3.⑴示例：他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來朝氣蓬勃。⑵①宋代范仲淹②法國雨果⑶D

4.(1)C(2)B

【解析】

1.(1)對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如“記載”：把事情記錄下來；

記錄事情的文字?！拜d”讀“z浙”，不讀四聲，注意據義定音。“長”字的筆順是：撇，橫，豎提，捺。第一筆是：

撇。所以選A。(2)異曲同工：不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都

巧妙地達到目的。不約而同：事先沒有約定而相互一致。從搭配的角度考慮，一般與“之妙”搭配的都是“異曲同

工”。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。逐漸：漸漸，逐步。此語境強調發(fā)明的次序，因此選用“陸續(xù)”。所以選C

2.(1)應填入的選項為B。此題不僅考查對聯(lián)的內容，孩子考查對聯(lián)的形式。從內容上看，要表達主考官講解由于某

些原因來晚與蘇軾。所以甲處選“一葉小舟，二三人，四五六日水路，七顛八倒，到九江，十分來遲”，而乙處所對

之句，從內容上看，表達的必須進入考場的原因。形式上看，必須符合上句的句式字數、結構、詞性等要求。所以對

“十年寒窗，九八卷，七六五個考場，四番三往，入二門，一定要進”。當然，答此題，要對應考慮，也就是說如果

已經確定了下聯(lián)，可根據下聯(lián)的結構要求找到相應的上聯(lián)。(2)簡要分析結尾句中的“墨水”一詞為何使用引號?！澳?/p>

水”本義：供鋼筆書寫用，一般不褪色，主要成分為糅酸或丹寧、硫酸鐵，并常加藍色染料的水中彌散懸液，也包括

可洗脫的墨水。語境義：代指人的才華。這里明顯具有特殊含義，因此必須使用引號標出。

3.(1)“他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀”用詞不當。所以改為“畢竟岳陽樓看起來朝氣

蓬勃”。注意要與上文“年紀”搭配。

(2)文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經

典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此

題考查的是與范仲淹、雨果有關的文學常識?！对狸枠怯洝肥撬未吨傺偷拇碜??！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏旯拇?/p>

作。

(3)擬寫標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。怎樣擬寫標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活

潑。答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語。如可擬名為D”文明的見證”。A不準確。

BC消極。總之后幾項不是選文所表達的中心。

4.(1)四幅作品中應排在最前面的一幅是C。因為C是篆文(篆書)。演變順序為：篆書一隸書一楷書一行書一草書。

(2)B解說不恰當?！疽摇孔煮w明顯是楷書，而不是隸書。

四、綜合性學習與寫作

13、參考例文

那一次，我獨自面對

生活中的道路坎坷不平，如果遇到問題，不要只想著靠別人。為何不學會獨自面對，獨自承擔呢？

還記得以前，我是一名內向老實的學生，走路慢慢吞吞，還經常翹蘭花指，經常被大虎、周虎兩人欺負。每次想

還手，可母親卻說：“別人打你時不要還手，要去告老師，讓老師來管。一定要記住，打架是