統(tǒng)編部編一下語文和大人一起讀：狐貍和烏鴉…2獲獎公開課教案教學(xué)設(shè)計

與大人一起讀《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計曰山市第三中學(xué)于春艷教材分析：與大人一起讀《狐貍和烏鴉》是一篇寓言故事，內(nèi)容簡單,語言淺白易懂。故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉。課文用生動的語言描述了狐貍騙肉的過程，形象地告訴我們爰聽舉承話,容易受騙上當(dāng)?shù)牡览?。設(shè)計理念：《狐貍和烏鴉》這篇課文生動有趣，對于一年級學(xué)生來說,極具有吸引力，他們喜歡聽好聽的故事，喜歡和大人一起閱讀故事。因此我布置任務(wù)讓學(xué)生和家長一起回家讀一讀、演一演這個故事，再說一說這個故事的道理。課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過角色的神態(tài)、語言來體會他們的內(nèi)心活動，從而理解故事的道理。并且通過拓展閱讀，收獲更多故事，感受閱讀的快樂！學(xué)情分析：—年級學(xué)生對童話故事有濃厚的興趣，他們敘述表演欲望強(qiáng)。針對這一特點，我組織學(xué)生把課文改編成課本劇表演。學(xué)生通過朗讀、表演，把狐貍和烏鴉當(dāng)時的想法表現(xiàn)出來,使故事情節(jié)更為具體生動。進(jìn)一步加深對文章內(nèi)容的感悟,培養(yǎng)學(xué)生表演、創(chuàng)新口頭表達(dá)等多方面的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：理和大人一起閱讀寓言，了解寓言的內(nèi)容，明白包含的道理，分享閱讀的收獲,感受共讀的快樂。過程與方法：在和家長分角色朗讀、表演的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯報展示，分享閱讀的收獲。情感態(tài)度與價值觀：充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得喜歡聽舉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览?。教學(xué)重點：通過朗讀、表演等來感受狐貍的狡猾，烏鴉的輕信，懂得"爰聽舉承話,容易上當(dāng)"的道理。教學(xué)難點：在聽故事時進(jìn)行人物形象的對比，開啟課下延伸閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生戴頭飾和家長分角色朗讀或表演課文學(xué)生戴頭飾和家長分角色朗讀或表演課文的視頻，多媒體課件教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，揭題激趣首先先請我們班的閱讀之星一王安琪分享她給我們帶來的故事。生分享成語故事《狐假虎威》。王安琪的故事講的太精彩了！誰能評價一下。狐貍是借助老虎的威風(fēng)把小動物們嚇跑了,這是借助別人的力量去欺壓人。今天我們要上一節(jié)閱讀展示課一《狐貍和烏鴉》（板書課題）我們一起來齊讀課題。二、 檢查閱讀，匯報收獲昨天，老師布置了任務(wù)，讓大家回去和家長一起閱讀這個故事。誰能說說你們都和誰讀這個故事了？是怎樣跟家長一起讀這個故事？生回答,師板書。同學(xué)們的收獲真多??！和大人一起讀這篇文章，你還有什么疑問么？看來和家長一起讀這個故事，我們不僅收獲了知識，也收獲了許多快樂。三、 創(chuàng)設(shè)情境，閱讀闖關(guān)出示圖片：看看,是誰來了,是羊村的小羊們。羊村的小羊們聽說咱們同學(xué)要在這里上一節(jié)閱讀展示課,他們想考考大家。他們設(shè)置了四關(guān)闖關(guān)題,每一關(guān)獲得3張星星卡，即可過關(guān)。闖過四關(guān)，小羊們有神秘禮物送給大家。四、 匯報展示，角色表演（一）第一關(guān)：讀一讀。出示闖關(guān)內(nèi)容。第一關(guān):讀一讀和小伙伴分角色讀一讀這個故事。要求：聲音洪亮。讀好對話,讀出不同角色說話的語氣。小朋友聽得認(rèn)真。學(xué)生選派代表間關(guān)。（二）第二關(guān)：演一演出示闖關(guān)內(nèi)容。第二關(guān):演一演和小伙伴7演一演這個小故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。觀看家長和學(xué)生表演的視頻，總結(jié)表演經(jīng)驗。昨天老師讓咱們同學(xué)都做了頭飾，你們都帯來了么？把你們的頭飾戴在頭上和同桌演一演吧。這回沒有爸爸、媽媽的配合，你們還能表演的這樣精彩么?誰能代表咱們同學(xué)闖關(guān)？戴頭飾聽歌曲，表演課文。五、揭示寓意，擴(kuò)展延伸（一） 第三關(guān):說一說出示闖關(guān)內(nèi)容。第三關(guān):說一說你想對烏鴉說什么？對狐貍說什么？小組討論并匯報。（二） 第四關(guān):看一看1.出示闖關(guān)內(nèi)容。第四關(guān):看一看你看過哪些有關(guān)狐貍的故事，給大家介紹一下?！鸹亟砑皶尽逗偘职著唭鹤印?分析本節(jié)課幾個故事中狐貍形象。推薦閱讀《伊索寓言》《我的幸運一天》0我們順利的闖過了四關(guān),馬上就要拿到神秘禮物,你們開心么?喜羊羊送我們的禮物是一面“閱讀之星”的錦旗，你們開心嗎？他還送我們每人一枚閱讀星星卡。六、總結(jié)收獲，梳理方法開心快樂的一節(jié)課就要結(jié)束了，誰能說說你有什么收獲或疑惑？總結(jié)"和大人一起讀"的方法。板書設(shè)計：狐貍和烏鴉讀一讀演一演說一說看一看

讀好對話,讀出不同角色說話的語氣。小朋友聽得認(rèn)真。學(xué)生選派代表間關(guān)。（二）第二關(guān)：演一演出示闖關(guān)內(nèi)容。第二關(guān):演一演和小伙伴7演一演這個小故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。觀看家長和學(xué)生表演的視頻，總結(jié)表演經(jīng)驗。昨天老師讓咱們同學(xué)都做了頭飾，你們都帯來了么？把你們的頭飾戴在頭上和同桌演一演吧。這回沒有爸爸、媽媽的配合，你們還能表演的這樣精彩么?誰能代表咱們同學(xué)闖關(guān)？戴頭飾聽歌曲，表演課文。五、揭示寓意，擴(kuò)展延伸（一） 第三關(guān):說一說出示闖關(guān)內(nèi)容。第三關(guān):說一說你想對烏鴉說什么？對狐貍說什么？小組討論并匯報。（二） 第四關(guān):看一看1.出示闖關(guān)內(nèi)容。第四關(guān):看一看你看過哪些有關(guān)狐貍的故事，給大家介紹一下?！鸹亟砑皶尽逗偘职著唭鹤印?分析本節(jié)課幾個故事中狐貍形象。推薦閱讀《伊索寓言》《我的幸運一天》0我們順利的闖過了四關(guān),馬上就要拿到神秘禮物,你們開心么?喜羊羊送我們的禮物是