2024年八年級(jí)語文講義第05講：紅色文學(xué)-《紅星照耀中國》練透強(qiáng)化訓(xùn)練（教師版）

強(qiáng)化訓(xùn)練05一、基礎(chǔ)綜合1．給下列句子加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）常有高猿長嘯，屬()引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇()交橫，蓋竹柏影也。（3）蟬則千轉(zhuǎn)()不窮，猿則百叫無絕。（4）它們那些略帶藍(lán)色熒光的lúnkuò()閃耀著，懸在夜的黑暗中。（5）有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去jiézé()干事托辭檢查的無禮。（6）長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒuhēi()臉膛?！敬鸢浮?/p>

（1）zhǔ

（2）xìng

（3）zhuàn

（4）輪廓

（5）詰責(zé)

（6）黝黑2．下列各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。B．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。C．大漠孤煙直，長河落日遠(yuǎn)。D．夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢竟上，互相軒邈?！敬鸢浮緽A.有誤，障——嶂；C.有誤，遠(yuǎn)——圓；D.有誤，竟——竟。故選B。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。C．讀者深受喜愛的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D．隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善?！敬鸢浮緽A項(xiàng)中“提高”后缺少賓語；C項(xiàng)中語序不當(dāng)，“讀者深受喜愛”應(yīng)改為“深受讀者喜愛”；D項(xiàng)中“素質(zhì)”得到“改善”搭配不當(dāng)。故選B。4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）他便___________我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。（2）她知道我們黨的困難，依然在家里過著____________的農(nóng)婦生活。（3）永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，_______________在一個(gè)土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋?dú)w宿。（4）她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的______________。A．囑咐

勤苦

居然

景觀B．囑咐

勤儉

居然

奇觀C．叮囑

勤苦

竟然

奇觀D．叮囑

勤儉

竟然

景觀【答案】C“囑咐”告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣?！岸凇痹偃龂诟?。根據(jù)意思可以確定（1）應(yīng)為“叮囑”。“勤苦”勤勞刻苦?！扒趦€”勤勞而節(jié)儉。據(jù)此可以確定（2）應(yīng)為“勤苦”?！熬尤弧备痹~。竟然，表示出乎預(yù)料?！熬谷弧备痹~。表示出乎意料。據(jù)此可以確定（3）應(yīng)為“竟然”?！熬坝^”指某地或某種類型的自然景色?！捌嬗^”指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。據(jù)此確定（4）應(yīng)為“奇觀”。故選C。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①辛勤的蜜蜂穿行其間，忙著采花釀蜜。②無數(shù)條的小路，蜿蜿蜒蜒地鉆進(jìn)村子。③路旁，放羊的老人，坐在樹下的蓑衣上，嘴里含著一根長旱煙，哼著呂劇或自編的小曲，瞇縫著眼，神態(tài)自如，悠然自得。④路邊是高低大小不一田地，茂密的莊稼盡情享受春風(fēng)的寵愛。⑤田野里頂頂草帽或葦笠在浮動(dòng)，鄉(xiāng)親們正忙著間苗或除草。⑥小麥在風(fēng)中你推我搡，正忙著躥個(gè)和灌漿。黃色的油菜花，身披暖洋洋的陽光，攜手跳著舞蹈。A．②④⑥①⑤③ B．⑤④⑥①③② C．②④③①⑥⑤ D．⑥⑤①③②④【答案】A此題注意②總起，“小路”；④路邊，路邊的莊稼；⑥接著寫小麥、油菜花；①由油菜花引來辛勤的蜜蜂；⑤③寫田間勞動(dòng)的人們與休息的老人。由景到人。故選A。6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《桃花源記》中描繪的“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能成為現(xiàn)實(shí)的。B．《小石潭記》是柳宗元寫的一篇充滿詩情畫意的山水游記，表現(xiàn)了作者在寂寞處境中的自我調(diào)節(jié)、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。C．“記”是一種文體?！逗酥塾洝芬晃谋憩F(xiàn)了明代“奇巧人”王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝。核舟表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱《詩三百》?！敬鸢浮緽B項(xiàng)表述不正確，“表現(xiàn)了作者在寂寞處境中的自我調(diào)節(jié)、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度”的說法有誤，正確應(yīng)該是“寫景中傳達(dá)出他貶居生活孤凄悲涼的心境”。故選B。二、句子默寫7．根據(jù)要求默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，______________________。（2）______________________，山山唯落暉。（3）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，______________________。（4）______________________，云生結(jié)海樓。（5）孟浩然從大處入筆，用“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描繪了洞庭湖的壯觀景象；白居易則從細(xì)處著墨，用“______________________，______________________”描繪了西湖早春鳥兒歡唱的動(dòng)態(tài)美景。（白居易《錢塘湖春行》）【答案】

芳草萋萋鸚鵡洲

樹樹皆秋色

回清倒影

月下飛天鏡

幾處早鶯爭暖樹

誰家新燕啄春泥三、詩歌鑒賞贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級(jí)上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。8．請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】8．“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”的意思是：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。“亭亭”是指松樹挺拔的樣子，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”一詞形容寒風(fēng)的聲音。作者運(yùn)用兩個(gè)疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運(yùn)用視覺和聽覺的描寫勾勒出松柏傲立崖邊的景象，突出了青松的傲骨。9．“亭亭”的意思是“挺拔的樣子”，表現(xiàn)了松的傲然挺立；“一何勁”的意思是“多么地剛勁”，突出了松枝的剛勁；“終歲常端正”的意思是“松樹的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹的正直；綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。詩歌寫了松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的特點(diǎn)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同時(shí)借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，對從弟寄寓了無限期望，勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。【答案】8．“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個(gè)疊詞富有音樂性，突出了松柏挺立不屈。9．亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩人寫松柏“本性”，歌頌了松樹的高潔，同時(shí)運(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟。10．閱讀下面這首詩，回答問題。渡荊門送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。古人用語往往一字傳神。請對“山隨平野盡”句中加點(diǎn)字簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“山隨平野盡，江入大荒流”形象地描繪了船出三峽渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，這句詩好比用電影鏡頭攝下的一組活動(dòng)畫面，給人以流動(dòng)感與空間感，表達(dá)出詩人樂觀豪放的情懷。【答案】“隨”字化靜為動(dòng)（或“以靜寫動(dòng)”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。11．閱讀下面古詩，完成下面小題。野望東皋簿暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。第二聯(lián)寫了一幅怎樣的畫面？請用自己的語言描繪出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第二聯(lián)