3《百合花》課件++2024-2025學年統編版高中語文必修上冊

第3課百合花

導入百合花？——清麗、純潔、高雅

象征美好、純潔的愛情（百年好合）教學目標1、理清故事情節(jié)，概述小說主要內容。2、探究題目的含義和主題，品析重難點語句，體會細節(jié)描寫在小說中的作用。3、感悟軍民之間純潔深厚的軍民之情，傳達出高尚的任務美和人性美。第一部分知人論世茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用筆名阿如、初旭。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會學校、補習學校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產黨。1955年從南京軍區(qū)轉業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。1998年10月7日逝世。了解作者凋零的百合花她在1958年春天寫了小說《百合花》。這篇美麗的作品40年來美麗了許多人的心靈。它被納入中學語文課本。茹志娟因為寫了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合這種名不見經傳的草本植物，因為茹志娟而變成千古百合，這都是真的。中藥堂里邊最動聽的藥名當推百合，百合百合，細細品味兩遍，真是滿口噙香。

茹志娟的葬禮在上海舉行。她的遺照披掛著白紗，這很容易使我想到一個純潔的靈魂正從百合花下悄然離去。她73歲，33歲寫了《百合花》，在此之前，她還寫過話劇劇本及《妯娌》《關大媽》等短篇小說多篇，但影響不大?！栋俸匣ā分?，又寫過多篇：《高高的白楊樹》《靜靜的產房》《三走嚴莊》等，也未超過《百合花》。真可以這樣說：百合一開四十年，茹志娟清香為百合。人物軼事寫作背景《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。小說三要素人物形象（正面\側面\細節(jié)）——外貌、語言、動作、心理、神態(tài)（正）故事情節(jié)——序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲典型環(huán)境——自然\社會第二部分初讀課文1.明確字音撂（

）訥（

）憨（

）訕（

）磕（

）瞅（

）拗（

）虔（

）忸怩（

）1.明確字音撂（liào）訥（nè）憨（hān）訕（shàn）磕（kē）瞅（chǒu）拗（niù）虔（qián）忸怩（ni?

ní）2.理解下面詞語的意思訥訥：形容說話遲鈍。憨憨：傻氣，難為情。訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。虔誠：恭敬而有誠意?？目慕O絆：跌跌撞撞的樣子。問題思考

【思考1】這篇文章寫了幾個人物明確

一名19歲的小通訊員、文中的“我”文工兵團員、新媳婦【思考2】文中的“我”有什么作用？明確線索作用，“我”是整個故事的見證者。1一九四六年中秋那天，打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團創(chuàng)作室的幾個同志就由主攻團團長分配到各戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志，團長叫通訊員送我到前沿包扎所去工作。2包扎所就包扎所吧！反正不叫我進保險箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。由于我的腳潰爛了，怎么快走也趕不上他。3我雙腳脹得象火燒似的，不得不喊他休息一會。他遠遠地找塊石頭坐下，背卻仍然向著我，好象沒我這個人似的。4憑經驗，我知道這一定因為我是個女同志的緣故。我著惱地帶著一種抗議情緒走過去，面對著他坐下來。這時，我看到他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲?！栋俸匣ā繁桓木幊闪穗娪昂瓦B環(huán)畫多種形式，下面請欣賞連環(huán)畫版《百合花》?！栋俸匣ā繁桓木幊闪穗娪昂瓦B環(huán)畫多種形式，下面請欣賞連環(huán)畫版《百合花》。問題思考【思考2】概括故事情節(jié)，給課文劃分層次。明確開端（1—23）：通訊員帶“我”去包扎所途中發(fā)生的故事。發(fā)展（24—44）：寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。高潮（45—57）：總攻開始，小通訊員犧牲，新媳婦給通訊員縫衣。結局（58－59）：新媳婦執(zhí)意獻出新被?！舅伎?】文章的線索是什么？明確”百合花“第三部分文本研讀【思考1】請同學們在通訊員和新媳婦中選擇一個角色進行分析。思考兩個人物有什么關系？①片段：“他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安……他沒回答，臉漲得像個關公……”明確通過“張皇”“局促不安”“臉漲得像個關公”這樣的神態(tài)描寫，塑造了小通訊員靦腆害羞的形象。問題探究②片段：“通訊員撒開大步，一直走在我前面?！澈蠛孟耖L了眼睛似的，倒自動在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又噔噔噔地自個兒向前走了?！泵鞔_通過“撒開大步”“自動在路邊站下了，噔噔噔地自個兒向前走了”等動作描寫寫出了通訊員的年輕卻心思細膩、善良的形象特征。問題探究③片段：“肩膀上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴?！泵鞔_細節(jié)描寫

塑造了小通訊員熱愛生活、天真、質樸的形象。問題探究問題探究④片段：”這位同志走在我們后面，可誰知道反動派......這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下撲在那個東西上了......“明確

通過側面描寫表現了小通訊員英勇無畏，勇敢，不怕犧牲。通訊員：靦腆、善良

、善解人意、熱愛生活、勇敢軍⑤片段：“她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不做聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。”明確動作描寫，描寫一位極其普通的農村婦女，將新媳婦的善良、淳樸、矜持、生動的呈現在了讀者的面前。問題探究⑥片段：“新媳婦臉色發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上?！懊鞔_新媳婦獻出被子這一舉動表現她是一個高尚、純潔的人。問題探究新媳婦:善良、淳樸、純真、高潔

民問題探究【思考2】新媳婦的描寫可以看出她發(fā)生了怎樣的態(tài)度變化？展示她怎樣的特點？又與百合花有和關聯？態(tài)度變化友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚人性美

人格美淳樸、善良、純真、高潔性格特點百合花：清麗、純潔、高雅新媳婦：嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔第四部分技巧點撥賞析細節(jié)描寫【任務引導】細節(jié)描寫是對描寫對象作逼真、細膩、具體生動的描繪，它是文學作品中描寫人物性格、推動事件發(fā)展、表現社會環(huán)境和自然環(huán)境的最小的組成單位?？雌饋砗孟袷亲髡咝形闹胁唤浺獾男攀譂娔?，但細細品讀，就會感受到作者含不盡之意，見于描寫之外，正如古人所說：“言有淺而可以托深，類有微而可以喻大。”【思考1】探究細節(jié)描寫對表現人物的作用？①通訊員槍筒里的樹枝和野菊花明確

直接表現通訊員的天真質樸和即將加入戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明對自然、生活的熱愛。②通訊員給“我”兩個饅頭明確

饅頭這一細節(jié)，出現兩次；第一次通訊員給“我”留下兩個饅頭，這是她對同志的關心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無意間摸到兩個干饅頭。睹物思人，物存人亡，怎么不讓人痛心疾首。問題探究問題探究③片段：”不想他走一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門勾，在肩膀處，掛下一片布，口子撕得不小?！懊鞔_通訊員樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格?！舅伎?】討論“我”在文中的作用？問題探究

娓娓動聽地敘述故事

栩栩如生地描述人物“我”—視點

逐步完成人物性格塑造

【思考3】分析小說主題①新媳婦借出被子的原因是什么？明確

支持團部作戰(zhàn)②戰(zhàn)爭勝利的基礎？