母嬰護理-課程標準

護理專業(yè)課程標準二〇一二年三月一、課程基本信息課程代碼：080095 建議總學時：320 學分適用專業(yè)：高職高專護理專業(yè) 開設學期：第三學二、課程性質關健詞必修的職業(yè)技術核心課程 母嬰護理專業(yè)崗位技能 承前啟后總體描述：《母嬰護理》是在生命周期理論指導下設置的一門臨床護理實踐性很強的護理專業(yè)的核心而必修的職業(yè)技術課程。是以母嬰的健康社會等方面的特點及常見健康問題；研究胎兒、新生兒的生理特點及病理改變；研究如何運用護理程序、?？谱o理技術對妊?期的母兒、分娩期的母兒、產(chǎn)褥期的母親和新生兒及其家庭及社區(qū)，實施針對個案特點、提倡以預防為主的個性化整體護理。本課程力求突出“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護理理念，培養(yǎng)學生擁有良好的職業(yè)素質和母嬰專業(yè)崗位技能；為將來從事母嬰護理或實施社區(qū)母嬰保健工作打下基礎?！都本茸o理學》等。后續(xù)：臨床頂崗實習。三、課程設計思路關健詞：護理專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析培養(yǎng)職業(yè)核心能力以實際工作任務為引領以母嬰護理應具備的職業(yè)能力為主線工作任務的需要而設置且組織課程內(nèi)容；以實際工作任務為引領，以母嬰護理應具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)，充分考慮高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，融合相關職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求；主要按學生就業(yè)崗位的特點，采用工—學交替、?！郝?lián)動的深度遞進式結構組合教學內(nèi)容。在教學方法上注重學生能力培養(yǎng)和理論聯(lián)系實際，綜合應用多媒體展示、任務驅動、病案討論、實驗實訓、臨床見習、角色表演、操作演示、個別輔導等多種教學方法和手段，通過課堂學習、小組學習、技能訓練、臨床見習、頂崗實習等教學活動組織教學，實現(xiàn)實訓、見習、實習要求與崗位技能一體化訓練，從而培養(yǎng)學生初步具備母嬰護理的基本職業(yè)能力。四、課程目標通過本課程的學習，使學生能夠運用課程的基本理論和實踐方法，具備運用護理程序對母嬰進行整體護理的能力。掌握：女性生殖器官的組成和功能；骨盆的組成和平面；卵巢功能；妊?期監(jiān)護、保健的基本知識；分娩三個過程的經(jīng)過、處理和護理知識；高危妊?的護理評估、護理診斷及護理措施內(nèi)容；產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護理知識；新生兒的生理特點及護理要點；母嬰同室的管理；產(chǎn)科常見急、危重病人的急救原則及護理措施；母嬰常用護理操作技術，新生兒常見疾病的護理措施。熟悉：妊?生理的基本知識。異常妊?、分娩、產(chǎn)褥的處理原則；產(chǎn)科常用手術的護理配合；新生兒常見疾病的護理評估，處理原則。了解：異常妊?、分娩、產(chǎn)褥的病因、病理；產(chǎn)科常用手術的適應癥、禁忌癥、步驟，新生兒常見疾病的病因、病理能具備臨床工作思維，靈活運用所學專業(yè)知識；能對異常孕、產(chǎn)、產(chǎn)褥期的母兒的疾病進行初步判斷、病情及治療反應的觀察；能運用人際能及時、快速做好母嬰危急重病人的搶救工作；積極配合醫(yī)生進行診療及與同事協(xié)助進行母嬰護理；能主動參與母嬰護理的管理；發(fā)現(xiàn)、研討、分析、解決母嬰護理工作中出現(xiàn)的問題等。建立救死扶傷、全心全意為母嬰服務理念，具備熱愛母嬰護理事業(yè)的敬業(yè)精神、關愛孕產(chǎn)婦、呵護新生兒、理解孕產(chǎn)婦家屬的責任感、求實嚴謹認真、雷厲風行、不畏勞苦的工作作風、善于交流、尊重互助的團隊協(xié)作精神。五、課程內(nèi)容與學時分配序號 學習情境名稱

子情境名稱

參考學時女性生殖器官保健護理3分娩期母兒的護理

女性生殖系統(tǒng)結構功能 4女性生殖系統(tǒng)生理機能產(chǎn)科護理管理 21妊?生理及評估圍產(chǎn)期保健及孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理正常妊?期母兒的保健高危孕產(chǎn)婦和高危兒的監(jiān)護遺傳咨詢及產(chǎn)前診斷妊?期并發(fā)癥母兒的護理1流產(chǎn)孕婦的護理異位妊?孕婦的護理前置胎盤母兒的護理胎盤早剝母兒的護理妊?高血壓疾病母兒的護理多胎妊?母兒的護理羊水過多母兒的護理早產(chǎn)母兒的護理妊?合并癥母兒的護理妊?合并心臟病母兒的護理妊?合并糖尿病母兒的護理護理護理正常分娩期母兒的護理 8異常分娩母兒的護理產(chǎn)力異常分娩母兒的護理產(chǎn)道異常分娩母兒的護理胎位及胎兒發(fā)育異常母兒的護理分娩期并發(fā)癥母兒的護理胎膜早破的護理產(chǎn)后出血的護理子宮破裂的護理羊水栓塞的護理產(chǎn)褥期母兒的護理 正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護理 10正常新生兒的護理產(chǎn)后并發(fā)癥產(chǎn)婦的護理產(chǎn)褥感染產(chǎn)婦的護理產(chǎn)后抑郁癥產(chǎn)婦的護理母嬰護理的操作技能 產(chǎn)科常用手術婦女的護理陰道助產(chǎn)術產(chǎn)婦的護理剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的護理產(chǎn)婦常用的護理操作技術理

新生兒常用的護理操作技術新生兒產(chǎn)傷的護理 6新生兒重癥監(jiān)護新生兒窒息的護理早產(chǎn)兒及足月小樣兒護理新生兒顱內(nèi)出血的護理新生兒感染性肺炎的護理新生兒敗血癥的護理新生兒黃疸的護理新生兒寒冷損傷綜合癥的護理新生兒呼吸窘迫綜合癥的護理新生兒缺氧缺血性腦病的護理新生兒破傷風的護理小計 56臨床 24見習頂崗 240實習合計 320六、課程教學實施教學建議學習情境名稱女性生殖器官保健學習情境名稱女性生殖器官保健典型工作任務為育齡女性生殖器官保健參考學時41、掌握骨盆的解剖特點及其臨床意義；與分娩相關的三個骨盆假想平面及其臨床意義；女性生殖器官、鄰近器官解剖特點及臨床意義；月經(jīng)定義、卵巢功能、雌,孕激素的生知識內(nèi)容理功能；子宮內(nèi)膜的周期性變化。與要求2熟悉內(nèi)外生殖器的結構組成；骨盆的結構；月經(jīng)周期的性激素調節(jié)；卵巢的周期性變化。3了解：婦女一生各階段生殖系統(tǒng)的生理特點。月經(jīng)的臨床表現(xiàn)能準確在模型上描述出女性生殖器的解剖、功能及骨盆的結構特點。技能要求

陰與分娩的關系。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議教學評價

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評價實施的過程化、評價形式的多樣化。具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。學習情境二學習情境名稱學習情境名稱妊?期管理及母兒的典型工作任務護理對產(chǎn)科門診和病房的孕婦進行整體護理參考學時211.掌握妊?各期、圍產(chǎn)期保健、高危妊?的概念；妊?各期的臨床評估的主要內(nèi)容，胎兒附屬物的功能；孕產(chǎn)婦系統(tǒng)保健管理的目的，產(chǎn)前檢查的目的、時間、內(nèi)容、方法，孕期常見癥狀的護理；高危妊?對母兒的危害、護理診斷、護理措施。知識內(nèi)容2.熟悉妊?期母體的生理、心理變化。胎兒生長發(fā)育特點；孕產(chǎn)婦系統(tǒng)保健的三級管理；與要求高危妊?各疾病的臨床診斷、處理原則、胎兒監(jiān)測內(nèi)容；等。技能要求1.能規(guī)范書寫產(chǎn)科護理病歷。能制定護理計劃，對孕婦進行產(chǎn)前檢查和基本的高危監(jiān)護。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議教學評價

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評價實施的過程化、評價形式的多樣化。具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。學習情境三學習情境名稱學習情境名稱分娩期母兒的護理典型工作任務在產(chǎn)科病房、產(chǎn)房對待產(chǎn)婦進行整體護理參考學時81.掌握分娩、產(chǎn)程的定義，影響分娩的因素，產(chǎn)程各期的評估，各產(chǎn)程中的產(chǎn)婦的護理要點；異常分娩對母兒的危害及對異常分娩的母兒的防護措施；分娩期并發(fā)癥對母兒的危害、臨床表現(xiàn)、護理要點。知識內(nèi)容2.熟悉子宮收縮的特點，分娩期產(chǎn)婦心理反應的影響因素，促進子宮收縮的護理方法，與要求緩解孕產(chǎn)婦焦慮的護理要點；異常分娩的分類、臨床表現(xiàn)、處理原則；分娩期并發(fā)癥的病因、處理原則；3.了解枕先露的分娩機制。異常分娩、分娩期并發(fā)癥的護理評價及健康指導。1.能對待產(chǎn)婦實施產(chǎn)程評估、入院護理常規(guī)，指導待產(chǎn)婦及家屬實施分娩準備，運用各產(chǎn)程中的護理要點對母嬰實施整體護理。技能要求能配合醫(yī)生進行異常分娩、分娩期并發(fā)癥母兒的監(jiān)護檢查及手術。能對待產(chǎn)婦及家屬進行健康指導。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議教學評價

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評價實施的過程化、評價形式的多樣化。具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。學習情境名稱

產(chǎn)褥期母兒的護理

典型工作任務

學習情境四為母嬰休養(yǎng)室的產(chǎn)婦和新生兒實施整體護理

10參考學時掌握正常產(chǎn)褥期管理、產(chǎn)后并發(fā)癥婦女的護理、新生兒的生理特點，正常新生兒的護知識內(nèi)容與要求

理；導；產(chǎn)后并發(fā)癥的病因、臨床表現(xiàn)及處理原則。了解母嬰同室的設置和管理1.能運用護理程序對正常產(chǎn)褥期婦女、產(chǎn)褥期并發(fā)癥婦女、正常新生兒實施各項護理，技能要求 2.能運用產(chǎn)褥期母嬰常用護理技術及診療技術護理產(chǎn)婦及新生兒。3.能對產(chǎn)婦及家屬進行產(chǎn)后健康教育和計劃生育指導。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評價實施的過程化、評價形式的多樣化。教學評價具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。學習情境名稱

母嬰護理的操作技能

典型工作任務

學習情景五為孕產(chǎn)婦及新生兒實施護理

6參考學時掌握產(chǎn)科常用診治手術的護理配合，剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的術前準備、術后護理；母嬰常用護知識內(nèi)容與要求

理操作技術的禁止證、用物準備、操作方法、護理要點。熟悉產(chǎn)科常用診治手術的操作步驟，母嬰常用護理操作技術的適應證。法等常用護理技術的注意事項1./沖洗、會陰濕熱敷、陰道灌洗，指導產(chǎn)婦坐浴技能要求 2.能熟練操作新生兒沐浴、撫觸、更換尿布3.能對產(chǎn)婦及家屬進行健康指導。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學教學評價 習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評實施的過程化、評價形式的多樣化。具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。學習情境名稱

新生兒常見疾病的護理

典型工作任務

學習情景六為新生兒疾病病兒實施護理

7參考學時掌握早產(chǎn)兒的外觀及生理特點及護理要點。新生兒窒息的復蘇后護理，新生兒常見疾知識內(nèi)容與要求

病的護理。熟悉新生兒常見疾病的臨床表現(xiàn)。了解新生兒膽紅素代謝的特點，新生兒常見疾病的病因和發(fā)病機理。1.能對新生兒實施重癥監(jiān)護。技能要求 2.能運用新生兒常用護理技術護理新生兒。3.能對患兒家屬進行健康指導。教學方法：項目教學法教學實施要求與建議教學評價

教學手段：教師講解、操作示教、實物展示、學生觀看多媒體教學資料、分組操作練習、臨床見習、完成項目任務等。充分利用學院實驗實訓中心和臨床教學基地的師資、設備和場地、實施理論與實踐一體化的教學。探索學生學業(yè)評價向就業(yè)導向和社會評價發(fā)展的評價模式，實施在工學結合模式下，構建與項目教學相適應的以完成項目任務為載體的教學效果評價手段，綜合評價學生的學習能力、工作能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力；實現(xiàn)教學質量評價主體的多元化、評價實施的過程化、評價形式的多樣化。具體指標體系及評分比例：1職業(yè)素質(30％)知識應用能力(30％)實踐動手技能(30％)效果評價：完成質量--護理目標達標(10％)2(15%15；綜合項目40%；筆試30%。教材選用與編寫