Unit 1 My School Story（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊

Unit1MySchoolStory（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵人版英語四年級下冊Unit1MySchoolStory。該單元主要圍繞學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)校生活展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校和生活環(huán)境的詞匯和句型，并能用英語進行簡單的交流和表達。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過自己的生活經(jīng)驗更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校和生活環(huán)境的詞匯和句型，并能用英語進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的探究和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和使用一些日常用語進行簡單的交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對三年級下冊英語課程中有關(guān)日常生活的相關(guān)詞匯和句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持有一定的興趣，特別是在使用英語進行交流和表達方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片、歌曲、故事等多樣化的教學(xué)資源來理解和記憶新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過互動和參與實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡通過小組合作和游戲等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型，對于部分學(xué)生來說，記憶和運用這些新知識可能會有一定難度。此外，學(xué)生在使用英語描述學(xué)校和日常生活環(huán)境時，可能會遇到表達不清楚或語法錯誤等問題。另外，學(xué)生可能對不同文化背景下的學(xué)校生活有一定的陌生感，需要教師通過舉例和講解等方式來幫助他們理解和接受。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和音響設(shè)備。

2.課程平臺：使用的英語教材和教學(xué)指導(dǎo)手冊。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺和相關(guān)的教育應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：采用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲和互動式教學(xué)活動等多樣化的教學(xué)手段。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1MySchoolStory這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里發(fā)生過哪些有趣的故事？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校故事的基本概念。學(xué)校故事是我們在學(xué)校生活中遇到的有趣的事情和經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的學(xué)校故事案例。這個案例展示了學(xué)校故事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們記錄和分享學(xué)校生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述學(xué)校和生活環(huán)境的詞匯和句型這兩個重點。對于如何運用這些詞匯和句型來表達學(xué)校生活，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校生活相關(guān)的有趣故事。

2.故事分享：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語表達學(xué)校生活中的有趣故事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在英語中表達學(xué)校生活中的有趣故事”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述學(xué)校和生活環(huán)境，以及如何分享學(xué)校生活中的有趣故事。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課將引入一系列與學(xué)校和生活環(huán)境相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校和生活環(huán)境。例如，"Thisismyclassroom.Ithasdesksandchairs."學(xué)生需要熟練掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.語法：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固一些基本的英語語法知識，如主謂一致、形容詞和副詞的用法等。學(xué)生需要能夠正確運用這些語法知識來構(gòu)建句子。

4.聽力理解：學(xué)生需要通過聽英語短文或?qū)υ拋砝斫夂驼莆账鶎W(xué)的詞匯和句型。例如，聽一段關(guān)于學(xué)校環(huán)境的對話，并能夠回答相關(guān)問題。

5.口語表達：學(xué)生需要能夠用英語進行簡單的口語表達，如自我介紹、描述學(xué)校環(huán)境等。學(xué)生需要練習(xí)發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

6.寫作能力：學(xué)生需要能夠用英語書寫簡單的句子或段落，如寫一篇關(guān)于學(xué)校的故事。學(xué)生需要掌握書寫規(guī)范和語法規(guī)則。

7.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解和認識到不同文化背景下的學(xué)校生活。學(xué)生需要培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。七、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。

2.多元化教學(xué)資源：我使用了圖片、歌曲、故事等多種教學(xué)資源，使課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.個性化評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，注重考察學(xué)生的綜合語言運用能力，不僅關(guān)注學(xué)生的語法和詞匯準(zhǔn)確性，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。

存在主要問題：

1.學(xué)生水平差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言水平存在一定的差異，有些學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握得較好，而有些學(xué)生則存在一定的困難。這導(dǎo)致了課堂活動的參與度不均衡，部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論和實踐中。

2.教學(xué)時間安排：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時教學(xué)時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時間進行思考和表達。另外，我也注意到有些學(xué)生在課堂活動中需要更多的時間來適應(yīng)和參與，但教學(xué)進度的壓力使得我無法為每個學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

3.

改進措施：

1.差異化教學(xué)：為了應(yīng)對學(xué)生水平差異的問題，我將在課堂上實施差異化教學(xué)策略。對于不同水平的學(xué)生，我會設(shè)計不同難度的任務(wù)和活動，以滿足他們的個性化需求。同時，我會鼓勵學(xué)生相互幫助，開展同伴學(xué)習(xí)，促進共同進步。

2.優(yōu)化教學(xué)時間安排：為了確保每個學(xué)生都有足夠的參與時間，我將重新調(diào)整課堂活動的順序和時間安排。盡量減少冗余的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配時間，讓學(xué)生在課堂上充分思考和表達。此外，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)進度的適中。

3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在課堂上引入更多的學(xué)生主導(dǎo)活動，如小組討論、自主探究等。通過這些活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步建立自信，提高自主學(xué)習(xí)的能力。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校和生活環(huán)境相關(guān)的詞匯

-描述學(xué)校和生活環(huán)境的句型

-學(xué)校故事的基本概念和重要性

-學(xué)校故事在實際中的應(yīng)用

②重點詞和句：

-詞匯：classroom,desk,chair,teacher,student等

-句型：Thisismyclassroom.Ithasdesksandchairs.

-問題句：Whatisyourclassroomlike?

-回答句：Myclassroomiscleanandbrig