8 大自然謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8大自然，謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《8大自然，謝謝您》是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感悟大自然的美好，學(xué)會(huì)珍惜自然資源，感恩自然給予。本章節(jié)通過(guò)描繪大自然中的山川、動(dòng)植物等元素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和法治觀念。課程內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和體驗(yàn)性，促使學(xué)生在感受大自然之美的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)環(huán)境，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之心和感恩之情，提升其環(huán)保意識(shí)與法治素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.感知自然之美，形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。

2.增強(qiáng)自然資源的珍惜意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電等良好習(xí)慣。

3.掌握基本的環(huán)保知識(shí)，了解法律法規(guī)，自覺(jué)遵守并倡導(dǎo)環(huán)保行為。

4.培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)等綜合能力，提高道德判斷力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然界的簡(jiǎn)單知識(shí)，如識(shí)別一些常見的動(dòng)植物，了解它們的基本特征。他們也對(duì)四季變化有初步的認(rèn)識(shí)，能描述一些自然現(xiàn)象。

2.一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)大自然有濃厚的興趣，喜歡觀察和探索。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力，但獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作型，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)環(huán)保概念的理解可能較為膚淺，難以將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)；在法治觀念方面，可能對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理解；此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)大自然的感情和看法時(shí)，可能會(huì)受到詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力的限制。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示大自然的美麗圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受自然之美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大自然的感悟和環(huán)保建議，提高其交流表達(dá)能力。

3.結(jié)合案例研究，引入環(huán)保實(shí)例，讓學(xué)生了解環(huán)保行為在生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)其法治觀念。

4.利用角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬垃圾分類、節(jié)約用水游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.使用互動(dòng)式白板、教學(xué)卡片等教學(xué)媒體，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大自然是什么嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些大自然美麗景色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

簡(jiǎn)短介紹大自然的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素如山川、動(dòng)植物等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹大自然的組成部分和功能，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，如四季變化、生態(tài)平衡等，讓學(xué)生更好地理解大自然的作用。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和保護(hù)的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大自然案例進(jìn)行分析，如環(huán)保行動(dòng)、資源節(jié)約等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)大自然。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何行動(dòng)起來(lái)保護(hù)大自然，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和保護(hù)意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的大自然”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了大自然的基本概念，能夠識(shí)別和描述大自然中的各種元素，如山川、動(dòng)植物等。

-學(xué)生了解了大自然的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的必要性，學(xué)會(huì)了基本的環(huán)保知識(shí)和技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析大自然中的現(xiàn)象和問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、討論、案例分析等多種方式，提高了觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、交流、分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，鍛煉了實(shí)踐操作能力，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣和敬畏之心，更加珍惜和感激大自然的饋贈(zèng)。

-學(xué)生樹立了環(huán)保意識(shí)，愿意為保護(hù)環(huán)境付出行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)等。

-學(xué)生在道德與法治觀念方面有所提升，明白遵守法律法規(guī)、關(guān)愛大自然是每個(gè)人的責(zé)任。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，為保護(hù)大自然提供了新的思路。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，如撰寫短文或報(bào)告，加深了對(duì)大自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了進(jìn)一步探索和研究大自然的興趣。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的定義與組成

-環(huán)保知識(shí)與法治觀念

-大自然的重要性和保護(hù)意義

②關(guān)鍵詞：

-山川、動(dòng)植物、四季

-珍惜、保護(hù)、節(jié)約

-法治、責(zé)任、行動(dòng)

③核心句：

-大自然是我們賴以生存的家園，我們要珍惜和保護(hù)它。

-保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從身邊小事做起。

-遵守法律法規(guī)，關(guān)愛大自然，共同建設(shè)美好家園。

板書設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔的圖表形式呈現(xiàn)，通過(guò)色彩、圖標(biāo)等元素增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書左側(cè)列出知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)以關(guān)鍵詞和核心句突出重點(diǎn)，中間用連線將三者聯(lián)系起來(lái)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于“我眼中的大自然”的短文，描述你最喜歡的大自然景色或現(xiàn)象，并說(shuō)明你為什么喜歡它。

示例答案：

我最喜歡的大自然是春天的櫻花。每當(dāng)春天來(lái)臨，櫻花樹上的花朵競(jìng)相開放，粉嫩的花瓣在陽(yáng)光下顯得格外美麗。我喜歡櫻花，因?yàn)樗笳髦拈_始和希望的到來(lái)。

2.列舉三種你平時(shí)可以做到的環(huán)保行為，并解釋這些行為對(duì)保護(hù)大自然的重要性。

示例答案：

-我會(huì)節(jié)約用水，比如洗澡時(shí)盡量縮短時(shí)間，關(guān)緊水龍頭。節(jié)約用水可以減少對(duì)水資源的消耗，保護(hù)水資源不受污染。

-我會(huì)垃圾分類，將可回收物、廚余垃圾和其他垃圾分開。這樣可以減少垃圾填埋和焚燒，減輕對(duì)環(huán)境的污染。

-我會(huì)減少使用一次性塑料制品，改用可循環(huán)使用的布袋或環(huán)保袋。這樣可以減少塑料垃圾的產(chǎn)生，避免對(duì)海洋生物和土壤造成傷害。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)水或節(jié)電計(jì)劃，并解釋這個(gè)計(jì)劃如何幫助你節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

示例答案：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)電計(jì)劃：每天晚上檢查家里的電器是否關(guān)閉或拔掉插頭，避免待機(jī)耗電。我還計(jì)劃在夏天使用空調(diào)時(shí)，將溫度設(shè)定在26℃以上，以減少能源消耗。這個(gè)計(jì)劃可以幫助我節(jié)約電力，減少對(duì)化石燃料的依賴，從而減少二氧化碳排放，保護(hù)環(huán)境。

4.采訪一位家人或朋友，了解他們是如何看待大自然保護(hù)的，并將采訪內(nèi)容整理成一篇小報(bào)道。

示例答案：

我采訪了我的媽媽，她認(rèn)為保護(hù)大自然非常重要。她平時(shí)會(huì)種植花草，參與社區(qū)的綠化活動(dòng)。她認(rèn)為，每個(gè)人都可以從自己做起，比如減少使用一次性產(chǎn)品，多走路或騎自行車，少開車。這樣不僅有助于環(huán)境保護(hù)，還能改善我們的生活品質(zhì)。

5.結(jié)合課本內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段話，向同學(xué)宣傳保護(hù)大自然的重要性。

示例答案：

同學(xué)們，大自然是我們賴以生存的家園，保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生。讓我們攜手努力，共同保護(hù)我們美麗的地球家園吧！教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作能力和溝通技巧。他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出有創(chuàng)意的想法和建議。在課堂展示中，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并回答其他學(xué)生的提問(wèn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)大自然知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目可以包括基本概念、環(huán)保知識(shí)、案例分析等方面，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式進(jìn)行。測(cè)試結(jié)果可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和薄弱環(huán)節(jié)，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)反饋。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和延伸。教師可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，如寫短文、做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行調(diào)查等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師可以通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面。教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，提供改進(jìn)的建議。教師還可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并回答其他同學(xué)的提問(wèn)，展示了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

課后作業(yè)的完成情況也給我留下深刻印象。學(xué)生們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫關(guān)于大自然保護(hù)的短文，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想