《成本核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《成本核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[[530201] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[ 4.0] 學(xué)時(shí)[64]開課部門[經(jīng)濟(jì)管理系]適用專業(yè)[大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)]制定人[XXX]制定日期[202X年5月]審核人[XXX] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的中小企業(yè)的成本核算職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、后續(xù)課程有《會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)》等。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生精通會(huì)計(jì)成本核算、學(xué)會(huì)分析和利用會(huì)計(jì)信息、培養(yǎng)參與成本決策的能力。本課程大力培養(yǎng)學(xué)生從事企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備的基本理論、知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及人際溝通能力，本課程也是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)、參加國(guó)家會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試的重要基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)了解制造業(yè)成本會(huì)計(jì)核算的內(nèi)涵、職能和任務(wù)；理解制造業(yè)成本核算對(duì)加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理；掌握制造業(yè)成本核算的基本原理和方法。2.技能目標(biāo)能夠根據(jù)制造企業(yè)不同的生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求，正確選擇成本計(jì)算的方法，能夠進(jìn)行高效的成本管理，降低消耗，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)通過各種渠道了解產(chǎn)品成本項(xiàng)目構(gòu)成和產(chǎn)品材料消耗量、產(chǎn)品工時(shí)消耗，以判斷成本資料的正確與否。3.素質(zhì)目標(biāo)通過營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)、誠信品格和社會(huì)責(zé)任感，將對(duì)學(xué)生的德育、課程思政教育培養(yǎng)貫穿課程始終，養(yǎng)成學(xué)生踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、誠信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路成本會(huì)計(jì)課程打破以知識(shí)傳授為主體特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行為過程為導(dǎo)向的工作過程系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程模式。根據(jù)中小型企業(yè)成本會(huì)計(jì)崗位的任職要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生完成成本會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)為目的，系統(tǒng)介紹成本會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和實(shí)用業(yè)務(wù)處理技能。內(nèi)容包括成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、費(fèi)用的歸集和分配、產(chǎn)品成本核算、成本報(bào)表的編制與分析、其他行業(yè)的成本核算。通過“任務(wù)”明確工作目標(biāo)；通過“理論指導(dǎo)”介紹與該任務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)；通過“情景資料”提供實(shí)踐或仿真的環(huán)境，通過“業(yè)務(wù)處理”展現(xiàn)成本會(huì)計(jì)整個(gè)業(yè)務(wù)處理過程。這種結(jié)構(gòu)設(shè)置按照分配任務(wù)，掌握知識(shí)，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)展開，既解決了學(xué)生面對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的束手無策問題，也解決了學(xué)生成本業(yè)務(wù)處理生疏問題。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時(shí)分配表項(xiàng)目名稱序號(hào)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注項(xiàng)目一成本會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)1認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)2項(xiàng)目二制造企業(yè)成本核算概述2企業(yè)要素費(fèi)用的分類2項(xiàng)目三企業(yè)要素費(fèi)用的核算31.材料、人工費(fèi)用的核算2.折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的核算8項(xiàng)目四綜合費(fèi)用的核算41.輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算2.制造費(fèi)用、廢品損失的核算12項(xiàng)目五生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算51.約當(dāng)產(chǎn)量比例法2.在產(chǎn)品成本核算的其他方法10項(xiàng)目六產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法61.產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法2.產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法3.產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法22項(xiàng)目七產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法7產(chǎn)品成本計(jì)算的分類法、定額法2項(xiàng)目八成本報(bào)表的編制和分析8成本報(bào)表的編制和分析2項(xiàng)目九綜合復(fù)習(xí)9三大成本核算方法練習(xí)4總學(xué)時(shí)642.任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目一-成本會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)任務(wù)1認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)和劃分支出、費(fèi)用、成本的界限；2.理解并熟悉成本核算的程序；3.培養(yǎng)學(xué)生形成一定的成本理念和成本意識(shí)，認(rèn)識(shí)成本與收益的重要性。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信等會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：通過認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生遵法觀念；進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生修身理念；進(jìn)行辯證唯物主義思想觀點(diǎn)、思想方法教育。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)通過學(xué)習(xí)成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生降低成本，降低能耗的科學(xué)、節(jié)約、環(huán)保的經(jīng)濟(jì)理念。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目二-制造企業(yè)成本核算概述任務(wù)2企業(yè)要素費(fèi)用的分類學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.掌握企業(yè)要素的分類；2.會(huì)對(duì)費(fèi)用進(jìn)行合理的分類；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的職業(yè)習(xí)慣。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：掌握費(fèi)用要素的合理分類需要一定的專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，不做假賬、依法納稅的愛國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1企業(yè)要素費(fèi)用的分類通過對(duì)費(fèi)用進(jìn)行合理的分類，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目三-企業(yè)要素費(fèi)用的核算任務(wù)31.材料、人工費(fèi)用的核算2.折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的核算學(xué)時(shí)理論8實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.掌握材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的分配方法；2.學(xué)會(huì)編制相應(yīng)的材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用分配表并具備填制、審核原始憑證、記賬憑證的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的職業(yè)習(xí)慣。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎、信譽(yù)至上、不為利益所誘惑、不弄虛作假、不泄露秘密的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：掌握材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的分配需要一定的會(huì)計(jì)核算的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，不做假賬、依法納稅的愛國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1材料、人工費(fèi)用的核算通過材料費(fèi)用、人工費(fèi)用，培養(yǎng)學(xué)生不做假賬、依法納稅的愛國(guó)精神。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組討論法2折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的核算通過折舊費(fèi)用和其他費(fèi)用的核算，培養(yǎng)學(xué)生不做假賬、依法納稅的愛國(guó)精神。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組討論法項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目四-綜合費(fèi)用的核算任務(wù)41.輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算2.制造費(fèi)用、廢品損失的核算學(xué)時(shí)理論12實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.理解并掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用的分配方法；2.能夠熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用不同方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作處理；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的職業(yè)習(xí)慣。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：根據(jù)企業(yè)其生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求，選擇不同的方法進(jìn)行輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用的分配，需要一定的會(huì)計(jì)核算職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法通常采用直接分配法、交互分配法、順序分配法、計(jì)劃成本分配法和代數(shù)分配法，根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)選擇不同的分配方法，有利于形成具體問題具體分析的辯證思維。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作2制造費(fèi)用、廢品損失的核算根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)選擇不同的制造費(fèi)用分配方法，提高學(xué)生的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的辯證思維。學(xué)習(xí)廢品損失的核算，可更合理核算產(chǎn)品成本，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目五-生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算任務(wù)51.約當(dāng)產(chǎn)量比例法2.在產(chǎn)品成本核算的其他方法學(xué)時(shí)理論10實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.能夠掌握生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的約當(dāng)產(chǎn)量比例法；2.具備熟練編制產(chǎn)品成本計(jì)算單的實(shí)務(wù)操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎、信譽(yù)至上、不為利益所誘惑、不弄虛作假、不泄露秘密的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：將生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算需要一定的會(huì)計(jì)核算職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1約當(dāng)產(chǎn)量比例法通過學(xué)習(xí)約當(dāng)產(chǎn)量比例法，進(jìn)行企業(yè)成本的核算與分析，增強(qiáng)學(xué)生降低能耗，響應(yīng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的政策。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作2在產(chǎn)品成本計(jì)算的其他方法采用不同的方法進(jìn)行在產(chǎn)品、完工產(chǎn)品的分配，有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)事求是的精神以及具體問題具體分析的辯證思維。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目六-產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法任務(wù)61.產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法2.產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法3.產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法學(xué)時(shí)理論22實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.能夠掌握品種法、分批法、分步法的含義、特點(diǎn)和成本核算程序；2.能夠熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用品種法、分批法、分步法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作處理；3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉國(guó)家法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：督促學(xué)生勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)水平。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：根據(jù)企業(yè)其生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求，選擇不同的方法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，需要一定的會(huì)計(jì)核算職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法企業(yè)根據(jù)其生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求以產(chǎn)品的品種為成本計(jì)算對(duì)象，有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)事求是的精神和具體問題具體分析的辯證思維。講授課程六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作2產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法企業(yè)根據(jù)其生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求以產(chǎn)品的生產(chǎn)批別為成本計(jì)算對(duì)象，有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)事求是的精神和具體問題具體分析的辯證思維。講授課程六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作3產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法企業(yè)根據(jù)其生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求以產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟為成本計(jì)算對(duì)象，分步法分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，同學(xué)們可以根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行合理的選擇，有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)事求是的精神以及具體問題具體分析的辯證思維。講授課程六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目七-產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法任務(wù)7產(chǎn)品成本計(jì)算的分類法、定額法學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.能夠理解分類法、定額法的成本核算程序；2.能夠熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用輔助方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作處理；3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉國(guó)家法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求，同時(shí)結(jié)合自身企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟悉國(guó)家法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，并始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：根據(jù)企業(yè)其生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求，選擇輔助方法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，需要一定的會(huì)計(jì)核算職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)致、精益求精的工匠精神以及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生始終堅(jiān)持遵守法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的職業(yè)底線，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1產(chǎn)品成本計(jì)算的分類法、定額法根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程及管理要求，在基本方法的基礎(chǔ)上采用不同的輔助方法核算產(chǎn)品成本，有利于學(xué)生形成具體問題，具體分析的辯證思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與科學(xué)素養(yǎng)。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目八-成本報(bào)表的編制和分析任務(wù)8成本報(bào)表的編制和分析學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.熟悉典型成本報(bào)表分析指標(biāo)、分析方法；2.能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的成本控制；3.鼓勵(lì)學(xué)生做好本職工作的同時(shí)，努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，全面熟悉本單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，主動(dòng)提出合理化建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，積極參與管理。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提高技能、參與管理的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：通過學(xué)習(xí)成本報(bào)表的編制，了解報(bào)表的編制需要細(xì)致、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，全面熟悉本單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，培養(yǎng)人文精神；通過報(bào)表的分析，可以幫助企業(yè)縮減成本，降低能耗，提高效益，響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)綠色可持續(xù)發(fā)展的思想。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1成本報(bào)表編制和分析成本報(bào)表分析，可以幫助企業(yè)縮減成本，降低能耗，響應(yīng)國(guó)家提高經(jīng)濟(jì)效益的號(hào)召。講授課程六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作項(xiàng)目（或模塊）項(xiàng)目九-綜合復(fù)習(xí)任務(wù)9三大成本核算方法練習(xí)學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.回顧三種方法的理論知識(shí)，比照講解三種方法的區(qū)別；2.鞏固三種方法的計(jì)算過程，具備熟練計(jì)算的能力；3.采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿梢粋€(gè)企業(yè)中所有產(chǎn)品的成本計(jì)算，成為一名優(yōu)秀的成本會(huì)計(jì)核算人員。課程德育目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，努力維護(hù)和提升會(huì)計(jì)職業(yè)的良好社會(huì)形象。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：通過成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品成本核算的思想，需要細(xì)致、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；會(huì)計(jì)的職業(yè)道德和企業(yè)倫理學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生修身理念；根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇成本的核算方法，是具體問題具體分析的辯證思想觀點(diǎn)。序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1三大成本核算方法全面掌握知識(shí)，練就過硬技能，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。練習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法、演示法、小組討論法教學(xué)法。1．六步教學(xué)法將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)六步。以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會(huì)計(jì)工作流程實(shí)施模擬工作過程，并以“過程＋結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，通過六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作任務(wù)相結(jié)合，以探求問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過職業(yè)環(huán)境的模擬，讓學(xué)生帶著真實(shí)任務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，老師的作用是引導(dǎo)和激勵(lì)，真正做到“教、學(xué)、做”一體。3．演示法教師陳示實(shí)物、教具，通過演示、觀看實(shí)際操作錄像等演示工作過程，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。采購業(yè)務(wù)辦理流程、生產(chǎn)業(yè)務(wù)辦理流程、銷售業(yè)務(wù)辦理流程、會(huì)計(jì)憑證傳遞流程、會(huì)計(jì)憑證裝訂流程等技能示范均可采用演示法。該方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展觀察能力和抽象思維能力有重要作用。4．角色扮演法劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)辦理人員、會(huì)計(jì)主管、企業(yè)負(fù)責(zé)人等角色，模擬有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)辦理過程，使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的崗位任務(wù)和崗位職責(zé)。分崗進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)采用角色扮演法，使學(xué)生真切體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作過程。5．案例教學(xué)法以實(shí)際案例辦理為例講解有關(guān)業(yè)務(wù)辦理的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務(wù)辦理流程，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性，其操作流程為“以例激趣——以例說理——以例導(dǎo)行”。會(huì)計(jì)特殊業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)崗位職業(yè)道德與風(fēng)險(xiǎn)防范等內(nèi)容采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。6．小組討論法在教師指導(dǎo)下，由小組成員圍繞某一中心問題，發(fā)表自己的看法，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。其實(shí)質(zhì)就是以小組為組織形式，借助小組成員之間的協(xié)作，完成特定的任務(wù)。討論的過程重在交流，一般先是通過交流找出個(gè)體之間的差異，后經(jīng)過討論達(dá)成集體共識(shí)；討論的過程又重在合作，通過小組學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)個(gè)體在思維、精力、時(shí)間和學(xué)習(xí)方式上的有限性，發(fā)揮集體的力量，變“勢(shì)單力薄”為“人廣智多”。（二）師資條件要求1.專任教師（1）具有高校教師資格證書，具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和一定的工作經(jīng)歷，熟悉有關(guān)法律法規(guī)；（2）具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能熟練運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)；（3）能夠示范操作業(yè)務(wù)的辦理工作過程；（4）能夠示范基本技能的操作與演示；（5）能夠指導(dǎo)學(xué)生采用角色扮演、案例討論等方法進(jìn)行有關(guān)業(yè)務(wù)的工作演示。2.兼職教師（1）企業(yè)會(huì)計(jì)工作能手，能進(jìn)行成本會(huì)計(jì)示范教學(xué)；（2）需具有會(huì)計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)5年以上，或具備會(huì)計(jì)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。（三）教學(xué)條件基本要求1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：有可以進(jìn)行成本核算的實(shí)訓(xùn)室；（2）實(shí)訓(xùn)工具設(shè)備：配置有應(yīng)用成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有關(guān)的憑證、票據(jù)。2.校外實(shí)訓(xùn)條件（1）企業(yè)具備成本核算業(yè)務(wù)計(jì)算與分配的業(yè)務(wù)；（2）具備成本核算業(yè)務(wù)操作軟件，可在機(jī)上進(jìn)行無紙化業(yè)務(wù)操作；（3）配備成本核算業(yè)務(wù)操作規(guī)范手冊(cè)。（四）教學(xué)資源基本要求1.教材的選用與編寫：《成本核算與管理》，李代俊編，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，版別（2019年8月，第一版）；2.網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)視頻課以技能實(shí)訓(xùn)為主，基本定位為會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)務(wù)核算基本技能操作，內(nèi)容安排呈現(xiàn)完整的會(huì)計(jì)崗位技能或關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)，即有理論起點(diǎn)、有操作過程、有實(shí)訓(xùn)成果；《成本核算與管理》精品課程網(wǎng)站，音像、動(dòng)畫素材和視頻教學(xué)資料；會(huì)計(jì)教育在線等信息資源；3.信息化教學(xué)資源建設(shè)：如《成本核算與管理》多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教室與工作場(chǎng)景的結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作的結(jié)合，體現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)、企業(yè)專家與學(xué)生互動(dòng)；4.其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：姚岳主編的《成本管理學(xué)》以及徐鳳霞主編的《成本會(huì)計(jì)