三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要

三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要目錄課程名稱課程類型授課對象授課時間課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議課程評價”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；第一頁，共15頁。目錄課程名稱課程類型授課對象授課時間課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議課程評價第二頁，共15頁。課程名稱：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課程類型：

必修課程授課對象：三年級學(xué)生授課時間：

約63課時第三頁，共15頁。課程目標(biāo)認(rèn)識秒、感知秒，會進(jìn)行有關(guān)時間的簡單計(jì)算，豐富對時間觀念的感性認(rèn)識。會計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識；理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣；經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量概念；知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。第四頁，共15頁。

通過數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法，引出倍的意義，通過操作活動，體驗(yàn)倍、一個數(shù)的幾倍的含義；能在理解倍的含義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題。能熟練口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；能熟練筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。初步認(rèn)識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。第五頁，共15頁。

初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大??；會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法；在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中體會等量代換的思想。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第六頁，共15頁。課程內(nèi)容

第一單元、時分秒（4課時）第二單元、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（8課時左右）

第三單元、測量（6課時左右）第四單元、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（8課時左右）第五單元、倍的認(rèn)識（5課時左右）第六單元、多位數(shù)乘一位數(shù)（10課時左右）第七單元、長方形和正方形（5課時左右）第八單元、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（6課時左右）第九單元、數(shù)學(xué)廣角----集合（3課時左右）第十單元、總復(fù)習(xí)（8課時左右）第七頁，共15頁。課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方式

問題教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進(jìn)行教學(xué)。第八頁，共15頁。

（二）學(xué)習(xí)方式合作學(xué)習(xí)：以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。第九頁，共15頁。（三）實(shí)施手段：

深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，向課堂要質(zhì)量.

改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合優(yōu)教通資源加大課堂密度，運(yùn)用多種練習(xí)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，注重培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學(xué)生思維的靈活性.

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。

加強(qiáng)集體教研，掌握上下冊的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。第十頁，共15頁。（四）課時安排：

根據(jù)容量，根據(jù)難易安排，基本是一個例題一個課時。（五）練習(xí)安排：

課堂練習(xí)：主要通過課堂觀察、提問、小組間的合作交流、動手操作實(shí)踐、課堂目標(biāo)達(dá)成方案以及考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。

課后練習(xí)：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實(shí)現(xiàn)。第十一頁，共15頁。(一)評價指標(biāo)評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成。課程評價第十二頁，共15頁。（二）評價方式及結(jié)果處理

評價方式：

平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋、成績等構(gòu)成。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度包括：①預(yù)習(xí)情況；

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度。評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）作業(yè)情況構(gòu)成：①是否上交；②是否獨(dú)立完成；③是否及時糾錯。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。第十三頁，共15頁。

測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）90分以上為優(yōu)秀；

（2）80—89為良好；

（3）60—79為及格；