中小學德育工作的主要目標

中小學德育工作的主要目標一、指導思想

中小學德育工作的主要目標，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質、正確的價值觀和積極的人生觀，為中華民族偉大復興培養(yǎng)有用之才。

二、基本原則

1.以人為本，注重個性發(fā)展。德育工作要關注每一個學生的成長，尊重學生的人格，關注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生在德育過程中獲得全面發(fā)展。

2.突出重點，分類指導。德育工作要結合學生年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和地域文化傳統(tǒng)，有針對性地開展，確保德育工作的實效性。

3.家校社協(xié)同，共同推進。德育工作要充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，形成教育合力，共同為學生營造良好的成長環(huán)境。

4.實踐育人，注重體驗。德育工作要重視實踐教育，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。

5.常抓不懈，持之以恒。德育工作要常態(tài)化、制度化，注重過程管理，確保德育工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

6.創(chuàng)新發(fā)展，提高質量。德育工作要緊跟時代發(fā)展，積極探索新方法、新途徑，不斷提高德育工作的質量和水平。

遵循以上指導思想與基本原則，中小學德育工作將更好地為學生成長提供有力保障，助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作的總體目標是，培養(yǎng)學生具備良好的道德品質、扎實的科學文化素養(yǎng)、健康的身心素質、一定的藝術修養(yǎng)和勞動技能，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。通過德育工作，使學生在思想道德、行為規(guī)范、心理健康等方面全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。

2.學段目標

（1）小學階段：著重培養(yǎng)學生遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習、生活和交往習慣；培育學生的集體主義精神，增強國家觀念，樹立民族自豪感；引導學生關愛自然、關愛他人，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和志愿服務精神。

（2）初中階段：加強學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)誠信、尊重、責任等道德品質；深化愛國主義教育，增強學生的民族自信心和自豪感；引導學生樹立正確的價值觀，關注社會熱點問題，提高社會參與意識。

（3）高中階段：進一步提升學生的道德素養(yǎng)，使他們在面對復雜的社會現(xiàn)象時能做出正確的道德判斷和選擇；強化國家觀念和民族意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感；引導學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

分學段設定德育目標，有利于針對性地開展德育工作，確保學生在不同年齡階段得到適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，為全面發(fā)展奠定堅實基礎。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立遠大理想，增強民族自豪感和歷史使命感。同時，注重培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的內(nèi)在動力。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育主要包括愛國主義、集體主義、社會主義道德和法治教育。培養(yǎng)學生熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法的優(yōu)良品質。通過開展各種形式的教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強道德判斷力和道德責任感。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質文化遺產(chǎn)等教育活動，讓學生了解中華民族悠久的歷史、獨特的文化和偉大的民族精神，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信，增強民族凝聚力。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關注培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、資源節(jié)約意識和生態(tài)保護意識。通過組織環(huán)保主題活動、實地考察、垃圾分類等形式，引導學生樹立綠色發(fā)展理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的行為習慣，積極參與生態(tài)文明建設，為構建美麗中國作出貢獻。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理問題和心理疾病。學校要建立健全心理健康教育體系，通過開設心理健康課程、舉辦心理講座、開展心理咨詢等活動，幫助學生掌握心理健康知識，提高心理調(diào)適能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，促進身心和諧發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）德育課程設置：將德育內(nèi)容融入各個學科教學，形成全課程育人的格局。加強德育課程建設，注重課程內(nèi)容的時代性、生活性和實踐性，提高德育課程的吸引力。

（2）課堂教學：教師在課堂教學中要關注學生的德育培養(yǎng)，通過啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的道德思維和道德判斷能力。

（3）課程評價：完善德育課程評價體系，注重過程性、發(fā)展性評價，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.文化育人

（1）校園文化建設：打造富有特色的校園文化，弘揚優(yōu)良校風、教風、學風，營造積極向上的文化氛圍。

（2）班級文化建設：加強班級文化建設，舉辦各類文化活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。

（3）傳統(tǒng)文化傳承：深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉辦經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日等活動，讓學生在優(yōu)秀文化中接受德育。

3.活動育人

（1）主題教育活動：定期開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值等主題教育活動，激發(fā)學生的道德情感。

（2）儀式教育：重視升旗、入隊、入團等儀式教育，培養(yǎng)學生的國家觀念、團隊意識和責任感。

（3）社團活動：鼓勵學生參加各類社團活動，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.實踐育人

（1）社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會調(diào)查、實習實訓等，提高學生的社會責任感和實踐能力。

（2）勞動教育：加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質，增強學生的勞動技能。

（3）研學旅行：開展研學旅行活動，讓學生在實踐中學習、體驗、成長。

5.管理育人

（1）學校管理：建立健全學校管理制度，規(guī)范學生行為，營造良好的教育環(huán)境。

（2）班級管理：加強班級管理，培養(yǎng)學生的自律意識和自主管理能力。

（3）家校合作：加強家校溝通，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進學生健康成長。

6.協(xié)同育人

（1）校內(nèi)外資源整合：整合校內(nèi)外教育資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會三方面共同參與德育工作。

（2）協(xié)同機制建設：建立健全協(xié)同育人機制，定期開展家校活動，促進教育資源共享，形成德育工作合力。

（3）社會力量參與：鼓勵社會力量參與德育工作，如企事業(yè)單位、社會組織等，共同為學生的健康成長提供良好環(huán)境。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和保障：

1.加強組織領導

學校要建立健全德育工作領導機構，明確分管領導，加強對德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施。學校主要領導要親自抓德育工作，確保各項工作落到實處。

2.完善工作機制

制定德育工作實施方案，明確各部門職責，建立健全德育工作協(xié)同推進、考核評價、激勵機制等，確保德育工作常態(tài)化、制度化。

3.強化隊伍建設

加強德育師資隊伍建設，選拔優(yōu)秀德育工作者，開展專業(yè)培訓，提高德育教師的業(yè)務能力和教育教學水平。同時，加強班主任隊伍建設，提升班主任的德育工作能力。

4.保障資源投入

加大德育工作經(jīng)費投入，為德育活動提供必要的場地、設備、教材等資源保障。加強德育科研，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

5.加強監(jiān)督檢查

建立健全德育工作監(jiān)督檢查制度，定期對德育工作進行評估和總結，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的監(jiān)督作用，確保德育工作取得實效。

6.營造良好氛圍

加強德育工作宣傳，利用校園網(wǎng)、微信公眾號、家長會等渠道，廣泛宣傳德育工作的意義、成果和典