2天氣與生活 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊人教鄂教版

2天氣與生活教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊人教鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《天氣與生活》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合科學(xué)二年級下冊人教鄂教版教材，通過講解天氣現(xiàn)象及其對生活的影響，使學(xué)生了解基本的氣象知識，提高學(xué)生對天氣變化的觀察和應(yīng)對能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括天氣的定義、常見的天氣現(xiàn)象、天氣對生活的影響以及如何關(guān)注天氣預(yù)報等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生掌握天氣現(xiàn)象的基本認知，提升觀察、思考自然現(xiàn)象的能力；強化學(xué)生對天氣與生活關(guān)系的理解，提高生活適應(yīng)能力；激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣變化，增強環(huán)保意識和災(zāi)害防范意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的自然現(xiàn)象認知，但對于天氣系統(tǒng)的深入了解有限。在能力方面，他們觀察力活躍，好奇心強，但分析、推理能力尚在發(fā)展中。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的合作意識和參與熱情，但在自我管理和自主學(xué)習(xí)方面存在差異。此外，學(xué)生在日常生活中對天氣變化有一定關(guān)注，但缺乏系統(tǒng)性的認識和災(zāi)害防范意識。這些特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過啟發(fā)式教學(xué)和互動討論，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動探究，同時注重培養(yǎng)其觀察、思考和應(yīng)用知識解決實際問題的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的講解引發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合小組討論促進學(xué)生互動交流，深化對天氣現(xiàn)象的理解。

2.設(shè)計天氣角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的天氣情況，增強體驗感，提高對天氣影響的認識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示天氣現(xiàn)象的圖片、視頻，輔助講解，增強直觀感受。

4.安排簡單的氣象實驗，如制作小風(fēng)車、簡易濕度計等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)天氣知識，培養(yǎng)動手操作能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計天氣主題的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示不同天氣下的生活場景，如雨中行人、雪中的嬉戲、大霧中的交通等，并提出問題：“你們在生活中都遇到過哪些天氣？這些天氣對我們的日常生活有什么影響？”通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）介紹天氣的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解天氣的概念。

（2）講解常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、霧天等，并通過圖片、視頻等形式展示這些天氣現(xiàn)象的特點。

（3）闡述天氣對生活的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、健康等方面，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解。

（4）介紹如何關(guān)注天氣預(yù)報，學(xué)會簡單解讀天氣預(yù)報信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進行課堂提問，檢查學(xué)生對天氣定義、天氣現(xiàn)象及影響的理解程度。

（2）分組討論，讓學(xué)生分享生活中遇到的特殊天氣經(jīng)歷，討論天氣對生活的影響。

（3）設(shè)計填空題、選擇題等練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）天氣角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的天氣，表演天氣對生活的影響，增強課堂趣味性。

（2）實驗活動：指導(dǎo)學(xué)生制作簡易濕度計，觀察不同濕度下的變化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（3）天氣預(yù)報員：邀請學(xué)生模擬天氣預(yù)報員，為同學(xué)們匯報未來幾天的天氣情況，提高學(xué)生的表達能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

（1）提出問題：“如何應(yīng)對極端天氣，保護自己和他人的安全？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

（2）分享環(huán)保小知識，教育學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣變化，提高環(huán)保意識。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)天氣與生活的重要性，布置作業(yè)：觀察并記錄一周的天氣變化，結(jié)合生活實際，思考天氣對生活的影響。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，確保教學(xué)目標的有效實現(xiàn)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀：推薦與天氣相關(guān)的兒童科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象萬千》等，幫助學(xué)生更深入地了解天氣知識。

（2）實物展示：收集不同天氣下的物品，如雨傘、太陽帽、防霧鏡等，讓學(xué)生觀察并了解這些物品的作用。

（3）視頻資源：準備關(guān)于天氣現(xiàn)象、氣象災(zāi)害預(yù)防、環(huán)保等方面的視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生課后觀察天氣變化，記錄下來并與同學(xué)分享，提高觀察能力和表達能力。

（2）開展家庭小實驗，如制作簡易雨量計、風(fēng)向標等，讓學(xué)生在家長的幫助下，了解氣象儀器的原理。

（3）組織天氣知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高對天氣知識的掌握程度。

（4）鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缰矘?、節(jié)能減排等，培養(yǎng)環(huán)保意識，關(guān)注氣候變化。

（5）開展戶外教學(xué)活動，如參觀氣象站、實地觀察天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)天氣知識。板書設(shè)計1.標題：《天氣與生活》

-天氣現(xiàn)象

-天氣影響

-天氣預(yù)報

2.結(jié)構(gòu)：

-主體部分：列出主要天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、霧天等，并用圖像輔助表示。

-關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：用箭頭連接天氣現(xiàn)象和其對生活的影響，突出天氣與生活的緊密聯(lián)系。

-應(yīng)用指導(dǎo)：簡要介紹如何關(guān)注和解讀天氣預(yù)報，以及災(zāi)害預(yù)防措施。

3.重點：

-使用不同顏色粉筆，突出重點知識，如極端天氣的標識和應(yīng)對措施。

-用符號或簡圖表示氣象工具，如雨傘、太陽帽等，直觀展示其用途。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-設(shè)計卡通天氣圖標，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力。

-使用不同形狀的云朵、雨滴等圖案，使板書更具藝術(shù)感。

板書設(shè)計簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，既突出教學(xué)重點，又富有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境、提問引導(dǎo)、互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們了解天氣與生活的緊密聯(lián)系。在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對天氣現(xiàn)象的興趣濃厚，尤其是角色扮演和實驗活動，大家參與度很高，課堂氛圍活躍。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對天氣現(xiàn)象的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的個體差異，進行有針對性的輔導(dǎo)。其次，課堂時間有限，一些學(xué)生未能充分展示自己的觀點和想法，我應(yīng)該在以后的教學(xué)中，盡量留給學(xué)生更多的表達空間。

此外，板書設(shè)計方面，雖然我力求簡潔明了，突出重點，但可能還存在一些不足。今后，我將進一步優(yōu)