24 第二部分 高考聽力綜合特訓(17)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

24第二部分高考聽力綜合特訓(17)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的第二部分，高考聽力綜合特訓(17)。本節(jié)課的內容主要包括不同場景下的聽力對話和短文，旨在幫助學生提高聽力技巧，提升聽力理解能力，為高考英語聽力考試做好準備。本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活和高考聽力考試的實際需求密切相關，具有很高的實用性和實際意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習不同場景下的聽力對話和短文，學生將提高英語聽力技巧，提升聽力理解能力，從而提升語言能力。同時，學生將接觸并了解各種文化背景，提高文化意識。在聽力過程中，學生需要運用邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)良好的思維品質。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習能力，為高考英語聽力考試做好準備。教學難點與重點1.教學重點：

-聽力技巧的掌握：學生需要學會如何通過聽力材料中的關鍵詞、語氣變化等線索來預測和理解說話者的意圖和情感。

-場景識別：學生需要能夠識別并理解不同場景下的聽力對話和短文，例如旅游、教育、健康等。

-信息篩選與整合：學生需要能夠從聽力材料中篩選出重要信息，并將其整合成完整的理解。

2.教學難點：

-聽力長對話的理解：在聽力長對話中，學生可能會遇到大量的細節(jié)信息，難以把握主線和關鍵點。

-快速筆記能力：學生需要學會在聽力過程中快速準確地記錄關鍵信息，以便于后續(xù)的答題和復習。

-非言語信息的識別：學生可能難以理解通過語調、速度、音量等非言語手段傳達的信息，這些信息對于理解整個語境非常重要。教學方法與手段1.教學方法：

-任務驅動法：通過聽力任務的設計，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與聽力實踐。

-互動式教學法：教師與學生之間的互動，引導學生積極思考，提高聽力理解能力。

-反饋與評價：教師及時給予學生反饋和評價，幫助學生發(fā)現并糾正自己的錯誤，提高學習效果。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件和音頻材料，為學生提供豐富的聽力資源，增強聽力效果。

-教學軟件：運用教學軟件進行聽力訓練，模擬真實考試環(huán)境，提高學生的聽力技巧和應試能力。

-在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行聽力自主學習，提供個性化的學習資源和練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“高考聽力綜合特訓”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力綜合特訓是什么嗎？它與高考英語聽力考試有什么關系？”

展示一些關于高考聽力真題的片段，讓學生初步感受聽力訓練的魅力或特點。

簡短介紹高考聽力綜合特訓的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.高考聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解高考聽力測試的基本概念、組成部分和題型。

過程：

講解高考聽力測試的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細介紹高考聽力測試的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解高考聽力測試的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力測試案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽力測試的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際考試的影響，以及如何應用聽力測試技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與高考聽力相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對高考聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調高考聽力綜合特訓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括高考聽力測試的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調高考聽力在現實考試中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用高考聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于高考聽力的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.聽力技巧：預測、關鍵詞定位、信息篩選、主旨理解、細節(jié)理解、態(tài)度判斷、邏輯推理等。

2.聽力題型：選擇題、填空題、簡答題、匹配題、聽寫題等。

3.不同場景的聽力對話和短文：日常生活、教育、文化、科技、社會問題等。

4.非言語信息的識別：語調、語氣、速度、音量等。

5.聽力長對話的理解：把握主線、關注細節(jié)、理解說話者意圖和情感。

6.快速筆記能力：關鍵詞、關鍵句、主要信息等的記錄。

7.高考聽力考試的題型和結構：短對話、長對話、短文理解、聽力填空、聽寫等。

8.高考聽力考試的評分標準：答題正確與否、答題時間、發(fā)音準確性等。

9.高考聽力考試的備考策略：聽力訓練方法、聽力材料選擇、時間管理、心態(tài)調整等。

10.聽力訓練的資源和方法：聽力教材、多媒體設備、在線學習平臺、聽力APP等。板書設計1.聽力技巧板書設計：

-①預測：通過題目和圖片預測聽力內容

-②關鍵詞定位：聽音時注意關鍵詞的出現

-③信息篩選：從聽力材料中篩選重要信息

-④主旨理解：抓住聽力材料的主題和中心

-⑤細節(jié)理解：注意聽力材料中的具體信息

-⑥態(tài)度判斷：根據聽力材料判斷說話者態(tài)度

-⑦邏輯推理：通過聽力材料中的邏輯關系進行推理

2.聽力題型板書設計：

-①選擇題：題干+選項+問題

-②填空題：題干+空白處+問題

-③簡答題：題干+問題+關鍵信息

-④匹配題：題干+列表+匹配關系

-⑤聽寫題：題干+空白處+聽力內容

3.場景聽力板書設計：

-①日常生活：舉例說明日常對話和場景

-②教育：舉例說明教育相關的對話和短文

-③文化：舉例說明文化相關的對話和短文

-④科技：舉例說明科技相關的對話和短文

-⑤社會問題：舉例說明社會問題相關的對話和短文教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括合作能力、思考問題的深度和廣度，以及能夠提出有價值的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力，包括聽力技巧的運用、題型的識別和解答、以及對不同場景聽力對話和短文的理解。

4.課后作業(yè)：評估學生完成課后作業(yè)的質量，包括對聽力材料