紀(jì)事類(lèi)文言文閱讀技巧-2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之文言文閱讀

［2024高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專(zhuān)題精講】

第二部分古代詩(shī)文閱讀

文言文閱讀

紀(jì)事本末體文本閱讀技巧

教學(xué)目標(biāo)

了解不同文體的基本規(guī)范（或常用結(jié)構(gòu)）

了解文言文整體閱讀的基本規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解不同文體的基本規(guī)范（或常用結(jié)構(gòu)）

2.掌握紀(jì)事本末體文章閱讀解題思路

教學(xué)難點(diǎn)

探究做題規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)過(guò)程

一了解文類(lèi)特征

寫(xiě)人敘事類(lèi)文言文在中國(guó)古代文學(xué)中體量很大,紀(jì)事本末體、紀(jì)傳體、編年體、國(guó)別體

等都是以寫(xiě)人敘事為主，另外還包括行狀、碑志和古代寓言、小說(shuō)等體裁。

一、了解不同文體的基本規(guī)范（或常用結(jié)構(gòu)）

1.紀(jì)事本末體類(lèi)

紀(jì)事本末體,是指以歷史事件為主體,完整地?cái)⑹鲆粋€(gè)歷史事件始末的史書(shū)體例。

⑴特點(diǎn):每事一題，為一專(zhuān)篇,把分散的材料，按時(shí)間先后加以集中敘述，兼有編年體和紀(jì)傳體

的優(yōu)點(diǎn)，詳于記事，便于閱讀。

⑵類(lèi)別:一是“一書(shū)備諸事之本末”，二是“一書(shū)具一事之本末”。

f［事件1］——?［君臣論治］一

J［事件2）-----君臣論治］一

I事件3）——發(fā)表見(jiàn)解］一

2.人物傳記類(lèi)

5.人物敘事類(lèi)其他文體:墓志銘、神道碑、墓表

部分j要點(diǎn)

開(kāi)普:記豪底善而講亞、籍貫、薪屋方等最不而容

?豆f.I記正定S而星串摹還二ES值質(zhì)百丈贏T豆,而裝基承一

結(jié)尾［裝至后而套面蓑福營(yíng)?忌S親曲松婆嬴百嬴欣卷區(qū)看布魯而ii豪3幅

二掌握紀(jì)事本末體文本閱讀技巧

明確概念

一、紀(jì)事類(lèi)——紀(jì)事本末體文本概念

紀(jì)事本末體,是指以歷史事件為主線(xiàn),完整地?cái)⑹鲆粋€(gè)歷史事件始末的史書(shū)體例。寫(xiě)法上先

將重要的事件分門(mén)別類(lèi),每一事為一篇,形成獨(dú)立的篇章,然后再按照時(shí)間順序詳細(xì)敘述事件的

始終。它克服了編年體記事分散和紀(jì)傳體記事重復(fù)的缺點(diǎn)。如《通鑒紀(jì)事本末》《宋史紀(jì)事本

末》等。

如：

《戰(zhàn)國(guó)策》，西漢劉向編訂的國(guó)別體史書(shū)，包括策士的著作和史料的記載，善于述事明理，

描寫(xiě)人物形象逼真大量運(yùn)用寓言、譬喻富于文采。

《說(shuō)苑》，西漢劉向編,是古代雜史小說(shuō)集按類(lèi)記述春秋戰(zhàn)國(guó)至漢代的遺聞逸事其中以記

述諸子言行為主有不少關(guān)于治國(guó)安民、家國(guó)興亡的哲理格言。

探究方法

步驟閱讀方法

第一步：閱讀時(shí)先看出處,再看與“故事”有關(guān)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)以及“故事”的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局

了解要素等

聯(lián)系文言文第3題，重讀文本，了解每個(gè)事件的大意。概括事件內(nèi)容的同時(shí)，需要?jiǎng)?/p>

第二步：分文段層次，劃分時(shí)可以根據(jù)時(shí)間的變化和主要人物活動(dòng)的變化,如果沒(méi)有明顯的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，

概括內(nèi)容則從敘述內(nèi)容的變化上來(lái)把握,如人物的對(duì)話(huà)、情感態(tài)度的發(fā)展等。需要概括出事情的主要內(nèi)

容,不止一件事情的,還要注意不同事情所涉及的不同人物

第三步：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先理清人物之間的關(guān)系，能進(jìn)行整體評(píng)價(jià),概括出中心大意,把握作

把握中心者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度

操作關(guān)鍵

粗讀全文，做好閱讀標(biāo)注

關(guān)注“三標(biāo)志”與“一評(píng)價(jià)”

寫(xiě)人敘事類(lèi)文言文，閱讀時(shí)可以按事件分層，“時(shí)、地、人”是事件分層的“三標(biāo)志”。

一般來(lái)說(shuō)，“時(shí)、地、人”有一點(diǎn)發(fā)生變化，事件就會(huì)隨之發(fā)生變化。因?yàn)椤皶r(shí)、地、人”不同，

事件一般也會(huì)不同。據(jù)此,可以把事件劃分層次。另外，這類(lèi)文章，有的有評(píng)價(jià)性文字,這些文字

往往是寫(xiě)作意圖的體現(xiàn)，也是主要的關(guān)注點(diǎn)。

1.時(shí)間

注意年號(hào)及相關(guān)的具體時(shí)間，古代紀(jì)年主要用的是年號(hào)紀(jì)年法和干支紀(jì)年法。年號(hào)紀(jì)年的標(biāo)志

是：

①年號(hào)+初,如:開(kāi)元初。

②年號(hào)+具體年份,如:武德九年。

③年號(hào)+末,如:建安末。

④皇帝+年號(hào)+干支,如:唐高祖武德九年秋八月甲子。干支紀(jì)年要注意天干地支那些詞。

2.地點(diǎn)

要特別注意人物的官籍，即他在哪里做官，除一些地點(diǎn)明確介紹出來(lái)外,要注意“知、守、除、

遷、貶、改”等詞語(yǔ)后面所帶的地點(diǎn)，如:知江夏，就是做江夏地方長(zhǎng)官。

3.人物

主要注意什么人,擔(dān)任什么官職,擁有什么爵位,握有什么具體權(quán)力，具體管理哪方面的工作。

要特別注意人物之間的關(guān)系。在這類(lèi)文本中，因?yàn)槿宋锒嗍浅⒐賳T，所以,他們涉及的關(guān)系主

要有：

①與皇帝及上級(jí)之間的關(guān)系。

②與事件涉及的人物之間的關(guān)系。

③與下屬之間的關(guān)系。

④與黎民百姓之間的關(guān)系。

另外,如果是一般人物,就會(huì)涉及他（她）與直接相處之人及對(duì)其有間接影響之人的關(guān)系,很

多與家庭背景有關(guān)系，比如受祖父、父親的影響等。

4.評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)性的文字多在文章結(jié)尾有時(shí)也穿插在全文中。特別注意是什么事件,事件發(fā)生的原因、

經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)，處理后的反映與效果，得到的評(píng)價(jià)

等。

巧借題中相關(guān)信息，助力答題

答題“3步驟”

第一步:巧借概括分析題，以“題”悟意

概括分析題的四個(gè)選項(xiàng),基本上按文章行文的先后順序設(shè)置，即每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章的一個(gè)

層次。在讀文過(guò)程中難免會(huì)遇到一些生僻的、難懂的字詞,從而造成閱讀“卡殼”，此時(shí)可先讀

一下概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)中的每句話(huà)在原文中找到對(duì)應(yīng),通過(guò)比對(duì)，既可以破解

一些難懂的字詞，快速疏通文意,又為解答概括分析題找到了信息比對(duì)區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了

依據(jù)。雖然其中有一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，但我們姑且把它當(dāng)作正確項(xiàng)。

第二步:借助主觀(guān)題設(shè)問(wèn)提示疏通關(guān)鍵點(diǎn)，初步解答文言文主觀(guān)題

文言文主觀(guān)題的設(shè)置并非針對(duì)整篇文章,而是抓住文章富有內(nèi)涵的關(guān)鍵部分來(lái)設(shè)題,這可

以從主觀(guān)題的設(shè)問(wèn)題干看出來(lái)如2021年新高考I卷中的“文末《資治通鑒》的作者司馬光評(píng)

價(jià)說(shuō)‘君者表也，臣者景也'，這句話(huà)說(shuō)的是什么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？”分析這道主觀(guān)

題的設(shè)問(wèn)題干，就可以快速確定提出問(wèn)題的區(qū)間，借助題干提示來(lái)理解關(guān)鍵語(yǔ)句的大意。在思考

該問(wèn)題時(shí)，需要針對(duì)語(yǔ)境前后勾連，借此疏通文章關(guān)鍵點(diǎn),這樣就為解答文言文主觀(guān)題提供了依

據(jù),奠定了基礎(chǔ)。

第三步：圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會(huì)意

1.紀(jì)事本末體文言文以歷史事件為主體,就具體事件君臣展開(kāi)討論,因此,圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信

息一事件、人物和觀(guān)點(diǎn)等詞語(yǔ)，從整體上梳理事件梗概。

2.人物傳記類(lèi)文言文的行文多以時(shí)間為順序來(lái)記述人物在某地所任官職、所做事商因此，

圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信息一時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)從整體上梳理人物經(jīng)歷及事件梗概。

3.議論說(shuō)理類(lèi)文言文要抓住議論的中心，尋找文章觀(guān)點(diǎn)。要重視文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和文中

議論的語(yǔ)句，并把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。

4.寫(xiě)景游記類(lèi)文言文一般按照寫(xiě)景的順序或作者的游蹤來(lái)構(gòu)思，因此，圈點(diǎn)勾畫(huà)游覽的地

點(diǎn)、寫(xiě)景的語(yǔ)句、游覽后的心得和感想。

5.文言書(shū)信類(lèi)文章，閱讀時(shí)要抓住以下三點(diǎn)完成對(duì)信息的提取。

(1)抓題目，明確人物關(guān)系。通過(guò)書(shū)信的題目或文后注釋了解這封信是誰(shuí)寫(xiě)的是寫(xiě)給誰(shuí)的，

對(duì)象的不同決定著書(shū)信寫(xiě)法、語(yǔ)氣的不同。

(2)抓開(kāi)篇，了解書(shū)信寫(xiě)作背景。書(shū)信往往有一定的寫(xiě)作背景,能夠?qū)Ρ尘坝兴私?無(wú)疑是

找到了一把解讀的鑰匙。

⑶抓文段中心句(書(shū)信中或抒情或議論的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解書(shū)信情理。

【點(diǎn)撥】

關(guān)注粗讀時(shí)標(biāo)注的三類(lèi)表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)的詞語(yǔ)

(1)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)。這是正史人物傳記的主要敘述線(xiàn)索考生應(yīng)當(dāng)知道一些表示官職

變遷的動(dòng)詞,大致了解一些古代官職的地位和職責(zé)。

(2)年號(hào)及皇帝變動(dòng)情況。正史一般不用干支紀(jì)年,而以年號(hào)紀(jì)年，如《岳陽(yáng)樓記》中“慶

歷四年春”、《琵琶行并序》中“元和十年”，故傳記中的“三年”“五年”等往往指某年號(hào)的“三

年”“五年”。而皇帝的即位或駕崩，也往往是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，傳記中特意交代,往往表明傳主

在舊朝和新朝的地位有所變化。

(3)表示時(shí)間變動(dòng)的詞語(yǔ)。文中表示時(shí)間變動(dòng)的詞語(yǔ),如“數(shù)日”“累年”“既而”“曩”“向”

“旋”等。止匕外，正史以順敘為主,但不排除有些傳記插敘相關(guān)事跡。這些插敘往往通過(guò)“初”

“先是”等詞引出，需要格外留心。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):

文言文閱讀要關(guān)注文章的整體,看文章整體寫(xiě)了什么內(nèi)容,哪些人、哪些事、什么性格品質(zhì)

和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，這些都是要先把握住的。不要急于做題，不要急于破解哪個(gè)詞、哪句話(huà)，要先弄清

文章整體的內(nèi)容及行文特點(diǎn),這是整體閱讀的核心內(nèi)容之一。

讀文示范

［2022?新高考全國(guó)I卷］閱讀下面的文言文，完成題目。

①秦將伐魏，魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為篡人謀，奈何？”孟嘗君曰：

“有諸侯之救，則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸玻　敝貫橹s車(chē)自乘。②孟嘗君之趙，謂

趙王曰：“文愿借兵以救魏！"趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖?/p>

日：“可得聞乎？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不

歲危而民不歲死,而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也,今趙不救魏魏獻(xiàn)盟于秦是

趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾,為起兵十萬(wàn)、車(chē)

三百乘。③又北見(jiàn)燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！"燕王曰：“吾歲不熟二年矣,今又行

數(shù)千里而以助魏,且奈何？”田文日：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也，今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)

軍,雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，

文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也?！蓖寥眨骸按笞兛傻寐労酰俊比眨骸把嗖痪任?，魏土折節(jié)割地，以

國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，

王且何利?利行數(shù)千里而助人乎?利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎?則道里近而輸又易矣,王何利？”燕王

曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子?！雹苣藶橹鸨巳f(wàn)、車(chē)二百乘，以從田文。魏王大說(shuō)曰：“君得燕、

趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂郑畹卣?qǐng)講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策三》)

［讀文過(guò)程］

第一步：了解要素

文本節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策三》，事件發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,文章寫(xiě)秦將伐魏,魏國(guó)孟嘗君到趙、

燕借來(lái)援兵,結(jié)果秦國(guó)求和的故事。

第二步:概括內(nèi)容

孟嘗君到趙國(guó)、燕國(guó)兩個(gè)國(guó)家借兵是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的事件,這兩個(gè)事件之前是原因,事件之

后是結(jié)果，由此可以確定文本內(nèi)容可以分為四個(gè)層次（見(jiàn)原文中序號(hào)）：①秦將伐魏，魏王問(wèn)計(jì),

孟嘗君獻(xiàn)計(jì)并愿意出行;②孟嘗君借兵趙國(guó)，以魏對(duì)趙的屏障作用說(shuō)服趙王;③孟嘗君又到燕借

兵，以天下大變的形勢(shì)說(shuō)服燕王;④結(jié)果是魏王大悅,秦王大恐,秦割地講和,孟嘗君得封。

第三步:把握中心

人物關(guān)系上，孟嘗君為魏王的大臣,孟嘗君作為魏國(guó)使者游說(shuō)于趙王、燕王。中心大意上，

秦將伐魏，魏國(guó)孟嘗君到趙、燕兩國(guó)成功說(shuō)服兩國(guó)國(guó)君，借到軍隊(duì),迫使秦國(guó)割地求和;贊美了作

為策士的孟嘗君善于游說(shuō)的智慧，他以弱小之國(guó)聯(lián)合他國(guó),保衛(wèi)了國(guó)家的安全。

真題試練

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大

王也/

B.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于

大王也/

C.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大

王也/

D.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于

大王也/

1.C［解析］“魏獻(xiàn)盟于秦”是魏國(guó)就會(huì)和秦國(guó)獻(xiàn)血結(jié)盟的意思，為主謂結(jié)構(gòu)，“于秦”為狀語(yǔ)

后置,此句語(yǔ)意完整，不能斷開(kāi),據(jù)此可以排除A、D項(xiàng)；“此文之所以忠于大王也”是判斷句，

語(yǔ)意完整，不能斷開(kāi)，據(jù)此可排除B、D項(xiàng)，所以答案為C項(xiàng)。正確斷句為:今趙不救魏，魏獻(xiàn)盟于

秦,是趙與強(qiáng)秦為界也,地亦且歲危，民亦且歲死矣，此文之所以忠于大王也。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“寡人”意為寡德之人，在文中是魏王自稱(chēng)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君主常如此謙稱(chēng)自己。

B.“百乘”即一百輛兵車(chē)，“乘”指四馬一車(chē)?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q(chēng)。

C.“為趙蔽”的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。

D.“國(guó)門(mén)”，文中是實(shí)指,指魏國(guó)國(guó)都的城門(mén);現(xiàn)在則用來(lái)指一個(gè)國(guó)家的邊境。

2.C［解析］“王之蔽”中的“蔽”是“蒙蔽”的意思，在此句中可理解為“所受的蒙蔽”，

和“為趙蔽”中“蔽”的含義不相同“為趙蔽”中的“蔽”是“屏障”的意思。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際,連夜向孟嘗君問(wèn)計(jì),孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存

續(xù)下來(lái),并表示希望替魏王出使諸侯,搬取救兵。

B.孟嘗君見(jiàn)趙王不愿出兵,勸說(shuō)趙王，指出魏國(guó)每年地危民死,而趙國(guó)土地與民眾一直安全,如

果不救魏,趙國(guó)將面臨危險(xiǎn)趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請(qǐng)燕王出兵救魏,燕王猶豫不決,孟嘗君指出魏國(guó)倘若聯(lián)合他國(guó)合力攻打燕國(guó)，將會(huì)對(duì)

燕國(guó)十分不利。燕王聽(tīng)從了建議，出兵救助魏國(guó)。

D.孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn),魏王非常高興,夸獎(jiǎng)他短時(shí)間內(nèi)搬來(lái)很多援軍。秦王非常恐慌,割地給

魏國(guó)，魏王于是讓燕、趙援軍返國(guó),封賞孟嘗君。

3.A［解析］A項(xiàng)，“孟嘗君……并表示希望替魏王出使諸侯”錯(cuò)誤，由文中“王曰：'寡人愿

子之行也！可知，是魏王希望孟嘗君出使諸侯。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

⑴吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何？

譯文:_________________________________________________________________________________

（2）燕不救魏,魏王折節(jié)割地,以國(guó)之半與秦，秦必去矣。

譯文:_________________________________________________________________________________

4.（1）我國(guó)收成不好已經(jīng)兩年了，如今又要行軍數(shù)千里去援助魏國(guó)，將怎么辦呢？

⑵如果燕國(guó)不能救援魏國(guó)，魏王就會(huì)屈己下人割讓土地，以魏國(guó)的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)

撤兵離開(kāi)。

［解析］⑴“歲”，年景；“熟”，收成；“助”，救援、救助；“且奈何”，將怎么辦呢。⑵“折

節(jié)”，受辱；“與”，給，送給；“去”，離開(kāi)，此處可譯為“撤退”。

5.孟嘗君前往趙國(guó)、燕國(guó)借兵救魏，所采用的游說(shuō)策略有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

5.①對(duì)待趙國(guó)：分析利弊。②對(duì)待燕國(guó)：威脅恐嚇。

［解析］孟嘗君游說(shuō)趙王時(shí)先說(shuō)“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向趙王表示忠心,之后分析魏國(guó)

的存續(xù)對(duì)于趙國(guó)的價(jià)值，具體說(shuō)明“忠王”的內(nèi)涵，這就叫作表以忠心。孟嘗君游說(shuō)燕王的時(shí)候

說(shuō)“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借

秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕,王且何利？利行數(shù)千里而助人乎?利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎？則道

里近而輸又易矣,王何利”，孟嘗君用魏國(guó)割地使秦軍撤退之后給燕國(guó)帶來(lái)的威脅引起燕王的重

視,一旦魏國(guó)“折節(jié)割地”，之后會(huì)集合四國(guó)之力來(lái)攻打燕國(guó)，這是用不救助魏國(guó)的壞處“恫嚇”

燕王。

［參考譯文］

秦國(guó)將要攻打魏國(guó)。魏王聽(tīng)到了這個(gè)消息，連夜召見(jiàn)孟嘗君,魏王告訴他：“秦國(guó)準(zhǔn)備攻打

魏國(guó)，您為我想想,該怎么辦呢？”孟嘗君說(shuō)：“如果有諸侯的救援,魏國(guó)就能存續(xù)下來(lái)?！蔽和跽f(shuō)：

“我希望您能去辦好這件事。”魏王鄭重地為孟嘗君準(zhǔn)備了一百輛兵車(chē)。孟嘗君到了趙國(guó)，面見(jiàn)

趙王說(shuō)：“我希望向大王借兵去解救魏國(guó)?！壁w王回答：“我不能借兵給您?！泵蠂L君說(shuō)：“我來(lái)

借兵，實(shí)際上是效忠于大王。”趙王說(shuō)：“我能聽(tīng)聽(tīng)您的說(shuō)法嗎？”孟嘗君說(shuō)：“趙軍并不比魏軍

強(qiáng)大，魏軍也并不比趙軍弱。然而趙國(guó)連年沒(méi)有受到威脅，百姓也沒(méi)有大量死亡;魏國(guó)卻連年戰(zhàn)

爭(zhēng)不斷,老百姓大量死亡,是什么原因呢?這是因?yàn)槲簢?guó)在西邊做趙國(guó)的屏障。今天趙國(guó)不救援

魏國(guó)，魏國(guó)就會(huì)與秦國(guó)獻(xiàn)血結(jié)盟,那趙國(guó)就將直接面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，趙國(guó)每年也會(huì)兵災(zāi)不斷，百

姓每年也會(huì)大量死亡。這就是我所說(shuō)的忠于大王的意思?！壁w王于是同意派兵十萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)三百

輛。孟嘗君又北上拜見(jiàn)燕王說(shuō)：“現(xiàn)在秦軍將要攻打魏國(guó)，希望大王救援?！毖嗤跽f(shuō)：“我國(guó)收成

不好已經(jīng)兩年了，如今又要行軍數(shù)千里去援助魏國(guó)，將怎么辦呢？”孟嘗君說(shuō)：“遠(yuǎn)赴數(shù)千里之外

救援,這是有利于燕國(guó)的。如果現(xiàn)在魏王一出國(guó)都城門(mén)就看見(jiàn)秦軍,就是想千里馳援別人,還有

可能嗎？"燕王還是不肯發(fā)兵。孟嘗君說(shuō)：“我獻(xiàn)妙計(jì)給大王，但大王不用我的良策,我只得離開(kāi)，

恐怕天下局勢(shì)就要大變了。”燕王說(shuō)：“我能知道會(huì)發(fā)生什么大的變化嗎？”孟嘗君回答：“如果

燕國(guó)不能救援魏國(guó)，魏王就會(huì)屈己下人割讓土地，以魏國(guó)的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵離開(kāi)。

秦軍撤離魏國(guó)后，魏王會(huì)興起韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又向西借秦軍,再聯(lián)合趙軍，以四國(guó)之兵來(lái)

攻打燕國(guó)，大王能得到什么好處呢?燕國(guó)是千里馳援別人好,還是一出國(guó)都南門(mén)就看見(jiàn)四國(guó)攻燕

的軍隊(duì)好呢?而且四國(guó)軍隊(duì)到燕國(guó)的距離很近而運(yùn)輸也方便了，這對(duì)大王有什么好處呢？”燕王

說(shuō)：“您可以回國(guó)復(fù)命了，我愿聽(tīng)從您的意見(jiàn)?！庇谑菫槊蠂L君派出精兵八萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)二百輛。魏

王非常高興，說(shuō)：“您這么快就借到了燕、趙的大軍?！鼻赝醮鬄榭只?，割地與魏國(guó)講和。魏王于

是讓燕、趙的軍隊(duì)回國(guó)，并封賞了孟嘗君。

課堂練習(xí)

(2022全國(guó)甲卷》閱讀下面的文言文，完成下面小題。

齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：吾欲伐齊，

齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？‘塞儀曰：主其為臣尊隼并幣，臣請(qǐng)?jiān)囍?舞儀南見(jiàn)楚

王，曰：今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國(guó)與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊，

臣請(qǐng)使秦王獻(xiàn)商于之地，方六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，

則此一計(jì)而三利俱至。'楚王大說(shuō)，享言之于朝廷日：不轂得商于之田，方六百里?！比撼悸?/p>

見(jiàn)者畢賀，陳軫后見(jiàn)，獨(dú)不賀。楚王曰：不毅不須一兵丕傷二人而得商于之地六百里寡人自

以為智矣諸士大夫皆賀子獨(dú)不賀何也'陳軫對(duì)曰：臣見(jiàn)商于之地不可得，而患必至也。”王曰：

何也？'對(duì)曰：失秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重

孤國(guó)？且先絕齊，后責(zé)地，必受欺于張儀。是西生秦患，北絕齊交，則兩國(guó)兵必至矣。'楚王

不聽(tīng)，曰：吾事善矣！子其弭口無(wú)言，以待吾事。'楚王使人絕齊。張儀反，秦使人使齊，齊、

秦之交明俞。楚因使一將軍受地于秦。張儀知楚絕齊也，乃出見(jiàn)使者曰：從某至某，廣從六

里。”使者反報(bào)楚王,楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫日：伐秦，非計(jì)也。王不如因而賂之一名

都，與之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也。"楚王不聽(tīng)，遂舉兵伐秦。秦與齊合，楚兵大敗于

杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，計(jì)失于陳軫，過(guò)聽(tīng)于張儀。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》）

1.下對(duì)文中劃線(xiàn)部分的斷句，正確的項(xiàng)是（）

A.不索殳不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨(dú)不賀/

何也/

B.不毅不煩一兵不傷一人/W得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諾士大夫皆賀/子獨(dú)不賀/

何也/

C.不毅不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨(dú)不賀/

何也/

D.不毅不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨(dú)不賀/

何也/

【答案】B

【解析】不煩一兵”和不傷一人”字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，都是后文得商于之地六百里”的前提，

而”是連詞，所以而”之前應(yīng)斷開(kāi)，由此排除A、Do

竽”是第二人稱(chēng)，指你"，是不賀”的主語(yǔ)，因此竽甯r應(yīng)斷開(kāi)，由此排除C。

這句話(huà)的意思是：我不派遣一個(gè)士兵，不傷亡一名將士，就得到商于六百里土地，我自認(rèn)為這

是非常明智的，朝中百官都向我道賀，只有你一個(gè)人不道賀，這是為什么？故選B。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.約車(chē)意思是約定派車(chē)，約”與《鴻門(mén)宴》與諸將約”的約”字含義相同。

B.宣言指特意宣揚(yáng)某種言論，使人周知，與后來(lái)用作文告的宣言”含義不同。

C.孤國(guó)指孤立的國(guó)家，弧”與《赤壁賦》泣孤舟之凝婦”的弧”字含義相同。

D.陰合意思是暗中聯(lián)合，陰”與《岳陽(yáng)樓記》朝暉夕陰”的陰”字含義不同。

【答案】A

【解析】A.約車(chē)”的約”是拴套、準(zhǔn)備”之意，與諸將約”的約“是約定”之意，二者含義不同。

說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.宣言”是指特意宣揚(yáng)某種言論，使人周知；作文告的宣言”是指國(guó)家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人

對(duì)重大問(wèn)題公開(kāi)表態(tài)以進(jìn)行的宣傳號(hào)召，二者含義不同。說(shuō)法正確。

C.孤國(guó)"中的弧”是孤單、孤立的意思；《赤壁賦》泣孤舟之婺婦”的弧”字是孤單之意，二者

含義相同。說(shuō)法正確。

D.陰合”的陰”是私下、暗中的意思，《岳陽(yáng)樓記》朝暉夕陰”的陰”字指陰晦的氣象，二者含

義不同。說(shuō)法正確。故選A。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦國(guó)想要攻打齊國(guó)，但又擔(dān)心楚國(guó)作梗，因?yàn)辇R國(guó)曾經(jīng)幫過(guò)楚國(guó)，齊楚關(guān)系密切。秦惠王

希望張儀考慮如何應(yīng)對(duì)，張儀答應(yīng)嘗試出使楚國(guó)。

B.張儀見(jiàn)到楚王，提出楚國(guó)如果能與齊國(guó)斷交，秦王就會(huì)下令獻(xiàn)上商于之地六百里，又可以

削弱齊國(guó)，還能得到秦國(guó)的恩惠，這是一舉三得的事情

C.楚國(guó)群臣祝賀將得商于之地六百里，陳軫不以為然，認(rèn)為秦看重楚是因?yàn)槌旋R為后援，

若先絕齊后索地，一定受騙，齊秦兩國(guó)都將攻打楚國(guó)。

D.張儀返回，秦王隨即派人與齊聯(lián)合，拒不給楚國(guó)六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齊合

力大敗楚兵。楚國(guó)失敗是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從陳軫而誤信張儀。

【答案】B

【解析】B,還能得到秦國(guó)的恩惠”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文西德于秦”的意思是“（因?qū)η貒?guó)施有恩惠）

從而得到秦國(guó)的感激”，而不是得到秦國(guó)的恩惠”。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）楚王不聽(tīng)，日：吾事善矣！子其弭口無(wú)言，以待吾事。”

（2）張儀知楚絕齊也，乃出見(jiàn)使者日：從某至某，廣從六里?！?/p>

【答案】（1）楚王不聽(tīng)從，說(shuō)：我的計(jì)劃已經(jīng)妥當(dāng)了，你就閉口不要多說(shuō)，就等待看我（得

到割地）吧。”

（2）張儀在證實(shí)楚齊確實(shí)斷交以后，才出來(lái)接見(jiàn)楚國(guó)的索土使臣說(shuō)：從這里到那里，縱橫總

共是六里土地?！?/p>

（1）善”，形容詞，妥當(dāng)，好；其”，副詞，表命令語(yǔ)氣，還是；弭口”，住口。

（2）絕”，動(dòng)詞，斷絕；乃”，副詞，才；「從”，縱橫。

【參考譯文】

齊國(guó)幫助楚國(guó)進(jìn)攻秦國(guó)，攻下了（秦地）曲沃。后來(lái)秦想要進(jìn)攻齊國(guó)，由于齊、楚友好，

秦惠王為此憂(yōu)慮，對(duì)張儀說(shuō)：“我想要發(fā)兵攻齊，無(wú)奈齊、楚兩國(guó)關(guān)系正密切，請(qǐng)你為我考慮

一下，怎么辦呢？”張儀說(shuō)：“請(qǐng)大王為我準(zhǔn)備車(chē)馬和金錢(qián)，讓我試試看?！庇谑菑垉x去南方

楚國(guó)見(jiàn)到楚懷王，說(shuō)：“現(xiàn)在對(duì)秦王來(lái)說(shuō)齊王的罪惡是最嚴(yán)重的，秦國(guó)準(zhǔn)備征討齊國(guó)，然而楚

國(guó)跟齊國(guó)交好。如果大王能關(guān)起國(guó)門(mén)跟齊斷絕交邦，讓我勸說(shuō)秦王獻(xiàn)上商于的土地，方圓六百

里。如果這樣，楚國(guó)就在北面削弱了齊國(guó)的勢(shì)力，又在西面對(duì)秦國(guó)施有恩惠，且獲得了商于六

百里土地，這就是一舉三得的上策。”楚懷王非常高興，在朝堂上宣布說(shuō)：“我已經(jīng)得到商于

六百里土地?！甭?tīng)見(jiàn)這話(huà)的群臣都向懷王道賀，陳軫最后晉見(jiàn)，唯獨(dú)不向懷王道賀。懷王說(shuō)：

“我不派遣一個(gè)士兵，不傷亡一名將士，就得到商于六百里土地，我自認(rèn)為這是非常明智的，

朝中百官都向我道賀，只有你一個(gè)人不道賀，這是為什么？”陳軫回答說(shuō)：“我認(rèn)為大王不但

得不到商于六百里土地，反而一定會(huì)招來(lái)禍患?！睉淹鯁?wèn)：“為什么？”陳軫回答說(shuō)：“秦王

之所以重視大王的原因，是因?yàn)橛旋R國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大盟邦。如今還沒(méi)有得到秦國(guó)的割地卻先和

齊國(guó)斷絕邦交，是讓楚國(guó)陷于孤立狀態(tài)啊，秦國(guó)又怎會(huì)重視一個(gè)孤立無(wú)援的國(guó)家呢？何況楚國(guó)

如果先跟齊國(guó)斷交，然后再向秦要求割讓土地，那么必然遭到張儀欺騙。結(jié)果是西面惹出秦國(guó)

的禍患，北面切斷了齊國(guó)的后援，這樣秦齊兩國(guó)的兵都一定會(huì)進(jìn)攻楚國(guó)。"楚王不聽(tīng)從，說(shuō):

“我的計(jì)劃已經(jīng)妥當(dāng)了，你就閉口不要多說(shuō)，就等待看我（得到割地）吧?！睉淹跖墒拐吒R

國(guó)斷絕邦交。張儀回到秦國(guó)之后，秦王就派使者前往齊國(guó)，秦齊的盟約暗中締結(jié)成功。楚國(guó)派

遣一名將軍去秦國(guó)接收土地。張儀在證實(shí)楚齊確實(shí)斷交以后，才出來(lái)接見(jiàn)楚國(guó)的索土使臣說(shuō)：

“從這里到那里，縱橫總共是六里土地。"楚國(guó)使節(jié)回國(guó)報(bào)告楚懷王，懷王大怒，準(zhǔn)備發(fā)兵去

攻打秦國(guó)。陳軫說(shuō)：“攻打秦國(guó)，不是一個(gè)好辦法。大王不如趁此機(jī)會(huì)將一個(gè)大都市送給秦國(guó)，

跟秦連兵伐齊，這樣可以把損失在秦國(guó)手里的再?gòu)凝R國(guó)補(bǔ)償回來(lái)。楚懷王沒(méi)有采納，于是發(fā)兵

北去攻打秦國(guó)。秦、齊兩國(guó)合兵，楚軍在杜陵慘敗。可見(jiàn)，楚國(guó)的土地并非不大，人民也并非

軟弱，之所以會(huì)幾乎亡國(guó)，是懷王沒(méi)有采納陳軫的忠告，而過(guò)于聽(tīng)信張儀的緣故。

閱讀下面的文言文，完成廣5題。

憲宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，詔赦天下，以明年為弘治五年。先朝妖佞之臣，

放斥殆盡。冬十月，召致仕南京兵部尚書(shū)王恕為吏部尚書(shū)。時(shí)恕負(fù)重望，其居家宰，錢(qián)政多厘

正焉。十一月，大學(xué)士萬(wàn)安罷。先是，安結(jié)萬(wàn)貴妃兄弟，進(jìn)奸僧繼曉以固其寵。上在東宮，稔

聞其惡。已而科道交章論之，遂命罷去。元年春正月，召南京兵部尚書(shū)馬文升為左都御史，文

升陛見(jiàn)，賜大紅織金衣一襲。蓋上在東宮時(shí)，素知其名故也。文升感殊遇，自?shī)^勵(lì)，知無(wú)不言。

二月上耕籍田畢宴群臣教坊以雜伎承應(yīng)或出衰語(yǔ)文升厲色曰新天子當(dāng)知稼嵇艱難豈宜以此瀆

亂宸聰即斥去。馬文升條時(shí)政十五事，上嘉納之，悉施行。十年二月，上屢游后苑，侍講王鰲

侍經(jīng)筵，講文王不敢盤(pán)于游畋o上悟，納之。十一年冬十月，太監(jiān)李廣有罪自殺。廣以左道

見(jiàn)寵任，權(quán)傾中外。會(huì)幼公主痘癡，太皇太后歸罪于廣。廣懼，飲鴆死。上命搜廣家，得納賄

簿籍，中言“某送黃米幾百石”，“某送白米幾千石"。上日：“廣食幾何，而多若是？”左右曰：

“黃米，金也。白米，銀也?！鄙吓?，籍沒(méi)之。十五年正月召兩廣總督劉大夏為兵部尚書(shū)。大

夏素以攘外為己任，命下，人心翕服。先是，大夏在廣東、西，一歲再求去，皆不許。十八月，

上召劉大夏、戴珊面議政事。議畢，上各手白金一錠賜之，曰：“小佐爾廉。”且“無(wú)廷謝，恐

他人或怨望。”五月,帝不謬。庚寅，召大學(xué)士劉健等受顧命。上日：“聰明，但年幼，好逸樂(lè)，

諸先生須輔之以正道，俾為令主?！苯〉冉赃凳自唬骸俺嫉雀伊??！币矶媳馈?/p>

谷應(yīng)泰①曰：世豈有無(wú)小人之日哉?人君進(jìn)賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審。