14《健康過(guò)冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14《健康過(guò)冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《健康過(guò)冬天》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解如何在冬天保持健康，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保健能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一些基本的保健方法，能夠在日常生活中自覺(jué)地維護(hù)健康。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠在日常生活中自覺(jué)地維護(hù)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和健康知識(shí)，例如知道冬天要保暖、多吃蔬菜水果等。他們也可能有過(guò)冬季運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，對(duì)運(yùn)動(dòng)保暖有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過(guò)觀察、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們開始具備一定的思考能力和問(wèn)題解決能力，但仍然需要老師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡小組合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解冬天的健康知識(shí)方面可能存在一定的難度，例如理解為什么冬天要多吃蔬菜水果、為什么運(yùn)動(dòng)后要保暖等。此外，學(xué)生可能對(duì)情緒調(diào)節(jié)方面的知識(shí)較為陌生，需要老師的引導(dǎo)和示范。在進(jìn)行小組討論和活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能遇到溝通不暢、合作不默契的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授冬天的健康知識(shí)和保健方法；討論法用于讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流；實(shí)踐活動(dòng)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)引入冬季運(yùn)動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，讓學(xué)生分享自己在冬季的保健經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)正確的保健方法。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在冬季保持健康，并讓他們?cè)O(shè)計(jì)一份冬季保健計(jì)劃。最后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在冬季遇到不同情境下的保健行為，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示冬季保健的重要性和方法；視頻用于引導(dǎo)學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)和保健知識(shí)；圖片用于輔助學(xué)生理解冬季保健的實(shí)踐操作。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放冬季運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生感受冬季的樂(lè)趣。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考冬季運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處以及如何在冬季保持健康。

學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在冬季的保健經(jīng)驗(yàn)和做法。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解冬季保健的重要性，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握冬季保健方法。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一份冬季保健計(jì)劃，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的措施。

小組討論：讓學(xué)生分小組討論并完成練習(xí)題目，相互交流心得體會(huì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在冬季遇到不同情境下的保健行為。

提問(wèn)與解答：教師針對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季保健的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中自覺(jué)地維護(hù)健康，提高生活質(zhì)量。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)自己的冬季保健計(jì)劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

作業(yè)反饋：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠有效地掌握所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《健康過(guò)冬天的秘密》：一篇介紹如何在冬季保持健康的生活習(xí)慣的文章，內(nèi)容包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的建議。

《冬季運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣》：介紹冬季運(yùn)動(dòng)的好處，包括增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力等，并列舉了一些常見的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

《冬季保健小竅門》：一篇介紹如何在冬季預(yù)防感冒、增強(qiáng)身體抵抗力的小竅門的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究冬季運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷史，了解不同冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和技巧。

調(diào)查家庭成員在冬季的保健習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣是正確的，哪些需要改進(jìn)，并給出建議。

觀察身邊的同學(xué)和朋友的冬季生活方式，分析他們的生活方式對(duì)自己的影響，思考如何養(yǎng)成良好的冬季生活習(xí)慣。

觀看冬季保健相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解專家的建議和經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的反饋和自我評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了冬季運(yùn)動(dòng)的視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)視頻內(nèi)容并不感興趣，他們的注意力分散了。下次我可以嘗試使用更具體的情景來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如通過(guò)講解冬季運(yùn)動(dòng)的有趣故事來(lái)吸引他們的注意力。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解冬季保健的重要性時(shí)過(guò)于枯燥，部分學(xué)生顯得有些疲倦。我意識(shí)到，我需要更多運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法，例如通過(guò)圖片和實(shí)例來(lái)講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握冬季保健方法。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題目時(shí)存在一些困難，他們對(duì)于如何制定一份合理的冬季保健計(jì)劃還不夠了解。下次我可以提前給予學(xué)生一些指導(dǎo)和提示，幫助他們更好地完成練習(xí)。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更具體的情景來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如通過(guò)講解冬季運(yùn)動(dòng)的有趣故事來(lái)吸引他們的注意力。

2.在講授新課時(shí)，我將運(yùn)用更多生動(dòng)的教學(xué)方法，例如通過(guò)圖片和實(shí)例來(lái)講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握冬季保健方法。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將提前給予學(xué)生一些指導(dǎo)和提示，幫助他們更好地完成練習(xí)。

4.我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在冬天保持健康，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了冬季保健的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐這些保健方法。希望大家能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的冬季生活習(xí)慣，保持健康和快樂(lè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.冬天我們應(yīng)該怎樣保暖？

A.多穿衣服

B.少穿衣服

C.不穿衣服

2.冬季應(yīng)該怎樣合理飲食？

A.多吃辛辣食物

B.多吃蔬菜水果

C.多吃油炸食物

3.冬季運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎樣保暖？

A.立即脫掉運(yùn)動(dòng)服

B.適當(dāng)增加衣物

C.不進(jìn)行任何保暖措施

4.冬季情緒調(diào)節(jié)的方法有哪些？

A.多睡覺(jué)

B.多和朋友聚會(huì)

C.多做運(yùn)動(dòng)

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份你的冬季保健計(jì)劃，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的措施。

希望同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-判斷以下說(shuō)法是否正確：冬天多穿衣服可以幫助我們保持溫暖。（）

-判斷以下說(shuō)法是否正確：冬季應(yīng)該多吃辛辣食物。（）

2.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述冬季保持健康飲食的建議。（）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述冬季運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該采取的保暖措施。（）

3.案例分析題

-假設(shè)你是小明的家長(zhǎng)，小明在冬季總是感冒，請(qǐng)你給出一些建議，幫助小明提高免疫力。（）

4.應(yīng)用題

-請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份冬季保健計(jì)劃，包括保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)等方面的措施。（）

5.論述題

-請(qǐng)論述你在冬季是如何保持健康的，包括你在飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒調(diào)節(jié)方面是如何做的。（）

對(duì)于以上題型，我們可以進(jìn)行如下補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.判斷題：通過(guò)判斷題的形式，讓學(xué)生對(duì)冬季保健的知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。例如，冬天多穿衣服可以幫助我們保持溫暖，這個(gè)說(shuō)法是正確的，因?yàn)楹侠淼谋Ｅ胧┛梢詭椭眢w保持溫暖，預(yù)防感冒。

2.簡(jiǎn)答題：通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，讓學(xué)生對(duì)冬季保健的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而提高他們的思考和表達(dá)能力。例如，冬季保持健康飲食的建議，學(xué)生可以回答：多吃蔬菜水果，保持飲食均衡，適當(dāng)增加熱量攝入等。

3.案例分析題：通過(guò)案例分析題的形式，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的實(shí)踐能力。例如，針對(duì)小明的感冒問(wèn)題，學(xué)生可以提出建議：加強(qiáng)鍛煉，提高免疫力；注意飲食，多吃蔬菜水果；保持良好的作息時(shí)間等。

4.應(yīng)用