2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Is this an orange第2課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange第2課時(shí)教案湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《湘少版》三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange第2課時(shí)。本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.掌握詞匯：orange,apple,banana,pear,watermelon.

2.運(yùn)用句型："Isthisa...?""Yes,itis.""No,itisn't."

3.能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行物品識(shí)別和交流。

4.了解并運(yùn)用一般疑問句的肯定和否定回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行物品的識(shí)別和描述，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較不同水果特征的能力，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的水果消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極探究、自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的掌握：orange,apple,banana,pear,watermelon.

2.句型："Isthisa...?""Yes,itis.""No,itisn't."的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯，通過重復(fù)練習(xí)和游戲加強(qiáng)詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.通過角色扮演、小組互動(dòng)問答等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

3.教師示范并引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的疑問句語(yǔ)調(diào)，通過變換不同的物品進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生突破疑問句的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固單詞和句型。

3.交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示水果圖片和例句，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的水果作為教具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，加深記憶。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)個(gè)性化練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡吃什么水果？它們對(duì)我們的身體有什么好處？”

展示一些關(guān)于水果的圖片，讓學(xué)生初步感受水果的多樣性和色彩。

簡(jiǎn)短介紹不同水果的基本信息和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握新詞匯的基本發(fā)音和意義。

過程：

講解新詞匯：orange,apple,banana,pear,watermelon。

利用圖表或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生理解單詞與真實(shí)水果的聯(lián)系。

3.句型“Isthisa...?Yes,itis.No,itisn't.”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解句型的用法和意義。

過程：

展示幾個(gè)使用句型的對(duì)話案例，如：“Isthisanorange?Yes,itis.”

分析每個(gè)案例的語(yǔ)境和句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解如何使用疑問句進(jìn)行物品識(shí)別。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)水果主題進(jìn)行討論。

討論內(nèi)容包括：該水果的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境、對(duì)身體的好處等。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，并用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果詞匯和句型在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、句型案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掌握這些水果詞匯和句型對(duì)于日常交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的短文，用所學(xué)句型進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如orange,apple,banana,pear,watermelon，并能正確發(fā)音。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生掌握了一般疑問句“Isthisa...?”及其回答“Yes,itis.”和“No,itisn't.”的用法，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行物品識(shí)別和交流。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

4.邏輯思維：通過分析案例和討論水果主題，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、比較不同水果的特點(diǎn)，提高了邏輯思維能力。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下水果消費(fèi)的差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)、實(shí)物展示和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主查找資料，撰寫關(guān)于水果的短文，鍛煉了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫下自己喜歡的水果，并使用本節(jié)課所學(xué)的句型“Isthisa...?Yes,itis.No,itisn't.”進(jìn)行描述。要求至少寫出5個(gè)句子。

2.小組作業(yè)：每組選擇一種水果，制作一份包含水果圖片、基本信息、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、生長(zhǎng)環(huán)境等內(nèi)容的英文海報(bào)，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

3.個(gè)性化作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一個(gè)不常見的水果，用英語(yǔ)寫一份簡(jiǎn)短的介紹，包括水果的名稱、外觀、口感、產(chǎn)地等信息。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)等方面的正確性，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.小組作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)每組的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，如信息準(zhǔn)確性、英文表達(dá)準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。

3.個(gè)性化作業(yè)指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力，并鼓勵(lì)他們分享所學(xué)的知識(shí)。

教師應(yīng)通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，作業(yè)的布置和反饋應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：orange,apple,banana,pear,watermelon

-句型結(jié)構(gòu)：Isthisa...?Yes,itis.No,itisn't.

-水果特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

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