專題9 金屬與人類文明 章末綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題9金屬與人類文明章末綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是人教版化學(xué)必修第二冊(cè)專題9“金屬與人類文明”章末綜合提升部分的內(nèi)容。本節(jié)課主要內(nèi)容包括金屬的腐蝕與防護(hù)、金屬的回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用。這部分內(nèi)容是對(duì)前面所學(xué)金屬知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法；

2.掌握金屬的回收利用技術(shù)；

3.認(rèn)識(shí)金屬在人類文明發(fā)展中的重要地位；

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法；

2.金屬的回收利用技術(shù)；

3.金屬在人類文明發(fā)展中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法的深入理解；

2.金屬回收利用技術(shù)的實(shí)際操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)驗(yàn)室用具：試管、酒精燈、鑷子、滴管等；

2.實(shí)驗(yàn)試劑：鐵、銅、稀鹽酸、硫酸銅等；

3.課件和教學(xué)素材。

教學(xué)過程：

1.引入：通過展示金屬腐蝕的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬腐蝕現(xiàn)象的思考；

2.講解：講解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察金屬腐蝕的現(xiàn)象；

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬腐蝕的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)金屬的防護(hù)方法；

4.討論：學(xué)生分組討論金屬的回收利用技術(shù)，分享各自的學(xué)習(xí)心得；

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬在人類文明發(fā)展中的作用，強(qiáng)調(diào)金屬的重要性；

6.作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在人類文明發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納總結(jié)、推理判斷等思維方法，分析金屬腐蝕的原因和防護(hù)策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)交流能力：通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，交流自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)金屬在人類文明發(fā)展中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

5.科學(xué)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，了解金屬的回收利用技術(shù)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐技能。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是高一學(xué)生，他們的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力已經(jīng)有了一定的提升，對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的積累，但面對(duì)較為復(fù)雜的金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用等高級(jí)概念，他們可能還存在一定的困難。特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面，他們可能對(duì)于一些細(xì)節(jié)處理不夠到位，需要我在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和糾正。

在能力方面，學(xué)生的思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、問題解決能力等方面已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但在批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面還有待提升。因此，我在教學(xué)過程中會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生這些能力的發(fā)展。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，但在自我管理、自主學(xué)習(xí)等方面還有待提高。因此，我在教學(xué)過程中會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍較為遵守紀(jì)律，但在實(shí)驗(yàn)操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面還存在一些問題，如操作不規(guī)范、溝通不充分等。針對(duì)這些問題，我在教學(xué)過程中會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版化學(xué)必修第二冊(cè)專題9的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室所需的試管、酒精燈、鑷子、滴管等實(shí)驗(yàn)用具，以及鐵、銅、稀鹽酸、硫酸銅等實(shí)驗(yàn)試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課件和教學(xué)素材：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件和教學(xué)素材，包括金屬腐蝕與防護(hù)的原理、金屬回收利用的技術(shù)流程、金屬在人類文明發(fā)展中的重要作用等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.作業(yè)和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括金屬腐蝕與防護(hù)的原理、金屬回收利用的技術(shù)流程等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬腐蝕與防護(hù)的原理、金屬回收利用的技術(shù)流程等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬腐蝕與防護(hù)的原理、金屬回收利用的技術(shù)流程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的知識(shí)和技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的知識(shí)和技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括金屬腐蝕與防護(hù)、金屬的回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.金屬腐蝕與防護(hù)：

-金屬腐蝕的定義：金屬腐蝕是指金屬在與環(huán)境中的氧氣、水分、離子等物質(zhì)接觸時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而逐漸破壞的過程。

-金屬腐蝕的類型：主要包括化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕?；瘜W(xué)腐蝕是指金屬與腐蝕介質(zhì)直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；電化學(xué)腐蝕是指金屬在電解質(zhì)溶液中形成原電池，發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

-金屬腐蝕的影響因素：包括金屬的種類、環(huán)境條件、腐蝕介質(zhì)的性質(zhì)等。

-金屬防護(hù)的方法：包括涂層保護(hù)、陰極保護(hù)、合金強(qiáng)化等。

2.金屬的回收利用：

-金屬回收的意義：金屬回收是指將廢棄金屬材料重新加工提煉，獲得新的金屬資源的過程。金屬回收可以節(jié)約資源、減少環(huán)境污染、降低生產(chǎn)成本。

-金屬回收的方法：包括物理回收和化學(xué)回收。物理回收是通過物理方法如篩選、磁分離等分離廢棄金屬；化學(xué)回收是通過化學(xué)方法如浸出、電解等將廢棄金屬轉(zhuǎn)化為金屬產(chǎn)品。

-金屬回收的應(yīng)用：金屬回收在電子廢棄物處理、廢舊汽車拆解、礦石提取等領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛。

3.金屬在人類文明發(fā)展中的作用：

-金屬的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用：人類早期金屬的使用主要依賴于自然金屬的發(fā)現(xiàn)和利用，如銅、錫、鉛等。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，人類逐漸掌握了金屬的冶煉和加工技術(shù)，使得金屬的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。

-金屬器具的發(fā)明：金屬器具的發(fā)明極大地改善了人類的生產(chǎn)和生活條件，如工具、武器、容器等。

-金屬建筑的興起：金屬建筑的發(fā)展推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，如古代的銅塔、鐵橋等。

-金屬藝術(shù)的繁榮：金屬藝術(shù)的發(fā)展豐富了人類的文化遺產(chǎn)，如雕塑、裝飾品等。七、板書設(shè)計(jì)1.條理清楚，重點(diǎn)突出

板書設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行條理化展示，以方便學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)包括金屬腐蝕與防護(hù)、金屬的回收利用以及金屬在人類文明發(fā)展中的作用。通過關(guān)鍵詞、句子的形式，突出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。

2.簡(jiǎn)潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的文字描述。通過簡(jiǎn)潔的圖表、符號(hào)和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過創(chuàng)意的圖形、顏色和排版，使板書更具吸引力。同時(shí)，可以通過一些有趣的例子和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在金屬腐蝕與防護(hù)的板書中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的金屬腐蝕過程圖，用箭頭表示腐蝕介質(zhì)和金屬的反應(yīng)過程，并用不同的顏色標(biāo)注腐蝕產(chǎn)物和保護(hù)層。在金屬的回收利用的板書中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)回收流程圖，展示金屬從廢棄物到再生產(chǎn)品的整個(gè)過程。在金屬在人類文明發(fā)展中的作用的板書中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間線，展示金屬的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和發(fā)展，以及金屬器具和建筑的圖片，增加視覺沖擊力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐案例：在教學(xué)過程中，引入實(shí)際金屬腐蝕與防護(hù)、回收利用的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：通過視頻、圖片、動(dòng)畫等豐富的多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置小組討論、問答、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)過于注重理論講解，缺乏實(shí)際操作和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。需要增加實(shí)踐操作和案例分析的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試