2023一年級數(shù)學下冊 一 20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學下冊一20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級數(shù)學下冊第67頁例1，主要學習了20以內(nèi)的退位減法，特別是十幾減9的計算方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握十幾減9的運算技巧，并能夠熟練地進行計算。同時，學生還能夠在實際情境中運用所學的知識，解決一些簡單的實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)感、邏輯推理和數(shù)學建模。通過學習20以內(nèi)的退位減法，學生能夠培養(yǎng)數(shù)感，理解十幾減9的運算規(guī)律。在解決實際問題的過程中，學生能夠運用邏輯推理的能力，找出運算的關(guān)鍵步驟。同時，通過運用所學的知識解決實際問題，學生能夠建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握十幾減9的計算方法，并能靈活運用到實際情境中。難點在于學生對于退位減法的理解，以及如何在計算過程中正確地進行退位。

為了解決這一難點，可以采取以下解決辦法：

1.借助直觀教具，如小棒或圖形，幫助學生形象地理解退位減法的原理。通過實際操作，讓學生觀察和體驗退位的過程，從而加深對退位減法的理解。

2.通過舉例和練習，讓學生反復(fù)練習十幾減9的計算方法。在練習過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學生糾正錯誤，并總結(jié)出計算的規(guī)律。

3.設(shè)計一些有趣的數(shù)學游戲或?qū)嵺`活動，讓學生在游戲中練習退位減法，提高計算的熟練程度。同時，通過實踐活動，讓學生體驗到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的興趣。

4.鼓勵學生互相交流和討論，分享他們在解決退位減法過程中遇到的問題和解決方法。通過互動交流，學生可以互相學習和借鑒，進一步提高解決問題的能力。

5.教師應(yīng)注重個體差異，對不同程度的學生給予不同的關(guān)注和支持。對于學習困難的學生，可以適當降低難度，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，讓他們能夠逐步克服困難，掌握退位減法的計算方法。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法和實踐活動相結(jié)合的教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授十幾減9的計算方法和原理，實踐活動則讓學生在實際操作中體驗和理解退位減法的概念。

2.設(shè)計具體的教學活動：組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此十幾減9的計算方法，互相學習和借鑒。此外，設(shè)計一個“數(shù)學角”環(huán)節(jié)，讓學生在教室的特定區(qū)域展示自己的數(shù)學作品，如繪制的退位減法計算步驟圖等，以此促進學生之間的互動和參與。

3.確定教學媒體使用：在本節(jié)課中，利用多媒體課件展示十幾減9的計算過程，通過動態(tài)演示退位減法的原理，幫助學生形象地理解。同時，運用實物模型、小棒等教具，讓學生在實際操作中感受退位減法的計算過程。此外，鼓勵學生利用電子設(shè)備（如平板電腦）參與在線數(shù)學游戲，以提高他們的學習興趣和實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習資料，讓學生提前熟悉退位減法的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“十幾減9的計算步驟是什么？”引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記，了解他們的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家中觀看視頻、閱讀PPT，初步理解退位減法。

-思考預(yù)習問題：學生獨立思考問題，并在筆記本上記錄自己的理解。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，提前掌握基礎(chǔ)知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和學生的自主學習。

作用與目的：

-幫助學生提前了解退位減法，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的數(shù)學故事引入十幾減9的計算。

-講解知識點：詳細解釋退位減法的步驟，舉例說明。

-組織課堂活動：學生分組，每組解決一個實際問題，如“23減9等于多少？”

-解答疑問：教師巡回課堂，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對退位減法的過程進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中進行討論，共同解決實際問題。

-提問與討論：學生提出疑問，與同伴和教師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解退位減法的概念。

-實踐活動法：通過小組活動讓學生在實踐中掌握退位減法。

-合作學習法：通過小組合作培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解并運用退位減法解決實際問題。

-培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些練習題，如“32減9”等，讓學生鞏固所學。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學游戲或練習網(wǎng)站，供學生探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，檢查自己的理解。

-拓展學習：學生在家中嘗試數(shù)學游戲，進一步運用退位減法。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，思考有何收獲和改進空間。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對退位減法的掌握，提高運算速度和準確性。

-通過拓展活動，增強學生對數(shù)學的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學生提升學習策略和自我管理能力。拓展與延伸本節(jié)課學習了20以內(nèi)的退位減法，特別是十幾減9的計算方法。為了讓學生更好地鞏固所學知識，拓展視野，以下提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和課后自主學習與探究活動。

1.拓展閱讀材料

（1）《數(shù)學故事會》：講述數(shù)學家們的故事，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

（2）《數(shù)學游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點等，讓學生在游戲中提高數(shù)學思維能力。

（3）《數(shù)學悖論》：介紹一些數(shù)學悖論，如“理發(fā)師悖論”、“集合悖論”等，讓學生了解數(shù)學中的奇妙現(xiàn)象。

2.課后自主學習與探究活動

（1）自主學習：讓學生選擇一個感興趣的數(shù)學話題，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解相關(guān)知識，下節(jié)課與同學分享。

（2）數(shù)學日記：讓學生記錄下自己在本節(jié)課中學到的知識和感悟，以及在學習過程中遇到的困難和解決方法，培養(yǎng)學生的反思能力。

（3）數(shù)學手抄報：讓學生以小組為單位，選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學知識點，制作手抄報，進行班級展示，提高學生的動手能力和合作意識。

（4）數(shù)學競賽：組織一些數(shù)學競賽活動，如速算比賽、數(shù)學難題挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。教學反思今天上了一節(jié)關(guān)于20以內(nèi)退位減法的課，主要是讓學生掌握十幾減9的計算方法。課后，我對這節(jié)課進行了反思，有以下幾點感悟和思考。

首先，我意識到教學內(nèi)容的安排非常重要。在備課時，我精心設(shè)計了教學活動，讓學生在實踐中掌握退位減法的計算方法。通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠更好地理解退位減法的原理，并在實際操作中提高計算能力。這讓我認識到，教學內(nèi)容不僅要符合學生的認知水平，還要貼近學生的生活實際，讓他們能夠切實感受到數(shù)學的魅力。

其次，教學方法的選擇也很關(guān)鍵。在這節(jié)課中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法。這些方法不僅有助于學生掌握知識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

此外，教學媒體的運用也起到了很好的輔助作用。我利用多媒體課件展示了退位減法的計算過程，讓學生直觀地了解十幾減9的運算規(guī)律。同時，我還運用實物模型、小棒等教具，讓學生在實際操作中感受退位減法的計算過程。這使得學生在課堂學習中更加積極主動，提高了他們的學習積極性。

然而，我也認識到自己在教學過程中還存在一些不足。例如，在解答學生疑問時，我可能沒有解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分學生仍然存在困惑。此外，在組織課堂活動時，我對學生的個別關(guān)注不夠，導(dǎo)致一些學習困難的學生沒有得到足夠的幫助。在今后的教學中，我將更加關(guān)注每一個學生，積極傾聽他們的需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持。

最后，我深感教師不僅要具備專業(yè)的教學技能，還要具備良好的教育情懷。在這節(jié)課中，我始終以激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)為目標，努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的成長，關(guān)心他們的生活，努力成為他們成長道路上的良師益友。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概括：

-十幾減9的計算方法

-退位減法的原理和步驟

-實際應(yīng)用：解決生活中的減法問題

2.計算方法步驟：

-確定被減數(shù)（十幾）

-確定減數(shù)（9）

-進行退位（十