7《兼愛》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊(cè)

7《兼愛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《兼愛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中語文《兼愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請(qǐng)根據(jù)學(xué)校具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：本節(jié)課共計(jì)2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開，以下是一個(gè)簡要的教學(xué)設(shè)計(jì)框架，供參考：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：《兼愛》的背景介紹及作者簡介

2.文本閱讀：學(xué)生自讀《兼愛》原文，教師輔助解讀難點(diǎn)詞匯和句子

3.內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生分析《兼愛》的主要觀點(diǎn)和論證方法

4.課堂討論：分組討論《兼愛》中的重要議題，分享討論成果

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2.深入解讀：《兼愛》中的關(guān)鍵論點(diǎn)和論證邏輯分析

3.案例分析：通過具體案例讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用《兼愛》的觀點(diǎn)

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬《兼愛》中的對(duì)話場景

5.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，解答學(xué)生的疑問核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：思維品質(zhì)、文化認(rèn)同、自主學(xué)習(xí)與合作交流能力。通過學(xué)習(xí)《兼愛》，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等邏輯思維能力，理解并運(yùn)用文中提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。同時(shí)，通過對(duì)中國古代文學(xué)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過合作交流，提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代文學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)文言文閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于道德、倫理的討論，對(duì)相關(guān)概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于富有哲學(xué)思考和論證性質(zhì)的文章generally表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生已具備較強(qiáng)的分析、推理和判斷能力，能夠進(jìn)行深入的文本解讀和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更愿意在小組合作中交流探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《兼愛》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些文言文詞匯和句式的理解障礙。此外，對(duì)于文章中提出的抽象道德觀念和哲學(xué)思想，學(xué)生可能難以完全理解其內(nèi)涵和適用性。同時(shí)，如何將文章中的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己的獨(dú)立見解，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考《兼愛》中的觀點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)文章中的議題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例分析：通過分析與《兼愛》相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與《兼愛》相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)《兼愛》中的對(duì)話場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《兼愛》。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家簡要介紹一下本文的作者和相關(guān)背景。

《兼愛》是《墨子》中的一篇，作者是我國戰(zhàn)國時(shí)期的著名思想家墨子。墨子主張兼愛、非攻、節(jié)用等思想，與儒家、道家等學(xué)派有著明顯的區(qū)別。兼愛是墨家學(xué)派的核心理念之一，那么什么是兼愛呢？接下來就讓我們一起來探究一下。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀《兼愛》原文，注意理解文中的一些重要概念和觀點(diǎn)。在閱讀過程中，可以隨時(shí)記錄下自己不理解的地方，待會(huì)兒我們可以一起討論。

（學(xué)生閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)）

3.內(nèi)容分析

同學(xué)們閱讀完課文后，我們來一起分析一下《兼愛》的主要觀點(diǎn)。首先，請(qǐng)大家回顧一下課文開頭部分，墨子是如何定義兼愛的？兼愛是一種無差別、無條件的關(guān)愛，它超越了血緣、地域、身份等界限。接下來，請(qǐng)大家找一找課文中有哪些地方體現(xiàn)了兼愛的思想？

（學(xué)生分享找到的體現(xiàn)兼愛思想的內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

4.課堂討論

兼愛是一種理想化的道德觀念，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否應(yīng)該追求兼愛呢？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)這個(gè)議題展開討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一位代表分享你們的觀點(diǎn)。

（分組討論，學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深入討論）

5.案例分析

為了更好地理解和運(yùn)用兼愛的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)與兼愛相關(guān)的案例視頻。觀看過程中，請(qǐng)思考以下問題：案例中的主人公是如何踐行兼愛的？兼愛的思想在這個(gè)案例中起到了什么作用？

（播放案例視頻，學(xué)生思考問題，教師引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)）

6.角色扮演

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選取一個(gè)與兼愛相關(guān)的場景，進(jìn)行角色扮演。通過模擬對(duì)話，體會(huì)兼愛的思想在實(shí)際交流中的應(yīng)用。扮演結(jié)束后，各小組選一位代表進(jìn)行分享。

（分組角色扮演，學(xué)生代表分享扮演過程和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)）

7.總結(jié)反饋

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兼愛的概念和意義。兼愛是一種超越界限的關(guān)愛，它要求我們摒棄歧視、偏見和私心，以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)努力踐行兼愛，讓這個(gè)世界充滿更多的溫暖和關(guān)愛。

（教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問）

8.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)《兼愛》原文，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于兼愛的感悟文章。明天我們將進(jìn)行分享和交流。

（布置作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀

《墨子》的其他篇章，如《非攻》、《節(jié)用》等，這些文章都體現(xiàn)了墨子的思想，對(duì)兼愛的概念有更深入的闡釋。另外，可以閱讀一些關(guān)于墨家學(xué)派的歷史背景資料，了解墨子及其學(xué)派在戰(zhàn)國時(shí)期的地位和影響。

2.課后探究

(1)請(qǐng)同學(xué)們思考一下，兼愛的思想在當(dāng)代社會(huì)是否仍然具有現(xiàn)實(shí)意義？你可以從個(gè)人、社會(huì)、國家等不同層面舉例說明。

(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用兼愛的觀點(diǎn)分析和解決一些實(shí)際問題，如人際關(guān)系的處理、對(duì)弱勢群體的關(guān)愛等。

(3)調(diào)研一下身邊的人們對(duì)兼愛的理解和看法，可以是通過問卷調(diào)查、訪談等形式，收集資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

3.相關(guān)議題討論

(1)對(duì)比儒家和墨家的思想，探討兩者的異同，分析各自在兼愛觀念上的立場和主張。

(2)從兼愛的角度出發(fā)，分析一下如何構(gòu)建和諧社會(huì)，包括國家政策、社會(huì)風(fēng)氣、個(gè)人行為等方面的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀拓展：推薦閱讀《墨子》全書，深入理解墨子的兼愛、非攻、節(jié)用等思想，并對(duì)比其他諸子百家的學(xué)說，如儒家的仁愛、道家的無為等，思考墨家學(xué)說的獨(dú)特性和歷史影響。

(2)視頻拓展：觀看關(guān)于墨子及其學(xué)派的紀(jì)錄片，如《墨子傳奇》、《戰(zhàn)國百家爭鳴》等，通過視覺影像了解墨子的生平事跡和墨家學(xué)派的發(fā)展歷程。

2.拓展要求

(1)學(xué)生應(yīng)在課后自主完成拓展閱讀和視頻觀看，并做好筆記，撰寫閱讀心得或觀后感。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和思考題進(jìn)行深入思考，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

(3)教師在課后可通過線上平臺(tái)或線下課堂，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題。

(4)學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和思考成果，以文章、報(bào)告或口頭報(bào)告的形式進(jìn)行分享，以提高表達(dá)能力和學(xué)術(shù)交流能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①兼愛的定義：無差別、無條件的關(guān)愛，超越界限。

②兼愛的實(shí)踐：摒棄歧視、偏見和私心，以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人。

③兼愛的意義：在個(gè)人成長、社會(huì)和諧與國家發(fā)展中具有重要作用。

2.關(guān)鍵詞

①兼愛

②非攻

③節(jié)用

④墨子

⑤戰(zhàn)國時(shí)期

3.經(jīng)典句子

①"兼相愛，交相利"：體現(xiàn)了墨子主張的兼愛和非攻思想。

②"以其不材之材，求其材之材，不材之中，求其不材之材"：表達(dá)了墨子節(jié)用的觀點(diǎn)。

③"以兼愛為政，以非攻為法"：揭示了墨子理想的政治和法律制度。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和經(jīng)典句子有機(jī)結(jié)合，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，用圖標(biāo)或簡單圖形表示關(guān)鍵詞，用引號(hào)標(biāo)注經(jīng)典句子，使板書更具吸引力。同時(shí)，教師在授課過程中可以適時(shí)引用板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)兼愛思想的理解深度和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、交流能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兼愛思想的實(shí)際運(yùn)用和案例分析的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)隨堂測試題，檢測學(xué)生對(duì)《兼愛》主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵詞和經(jīng)典句子的掌握程度。評(píng)估