九年級道德與法治上冊 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第一節(jié) 共同的問題 共同的選擇 第2框 可持續(xù)發(fā)展的必然選擇教案 湘教版

九年級道德與法治上冊第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類第一節(jié)共同的問題共同的選擇第2框可持續(xù)發(fā)展的必然選擇教案湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級道德與法治上冊第二單元“關(guān)愛自然關(guān)愛人類”中的第一節(jié)“共同的問題共同的選擇”第2框“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。教學(xué)內(nèi)容圍繞可持續(xù)發(fā)展的概念、重要性及其與人類生活的關(guān)系展開，強(qiáng)調(diào)在面對全球環(huán)境問題時(shí)，選擇可持續(xù)發(fā)展是解決問題的關(guān)鍵。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在八年級學(xué)習(xí)過關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，對環(huán)境問題有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展理念，聯(lián)系我國實(shí)際情況，探討如何在生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的法治意識，提高其社會責(zé)任感和實(shí)踐能力；通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維；引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，提升其生態(tài)文明素養(yǎng)，使學(xué)生在面對環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)，能自覺遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面已具備一定的知識基礎(chǔ)，他們已經(jīng)了解環(huán)境保護(hù)的基本概念和我國的環(huán)境政策。在能力方面，學(xué)生具備初步的分析問題和解決問題的能力，但在深入理解可持續(xù)發(fā)展理念和將其運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識正在形成，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，但在日常生活中，部分學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，如節(jié)約用水用電、分類垃圾等方面還需加強(qiáng)。這對課程學(xué)習(xí)有一定影響，因?yàn)榈赖屡c法治課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在實(shí)際生活中踐行所學(xué)知識。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的這些知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣將對課程效果產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們結(jié)合自身生活實(shí)際，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生在理解可持續(xù)發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，為構(gòu)建生態(tài)文明社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德與法治學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、環(huán)保手冊、可持續(xù)發(fā)展案例資料。

2.軟件資源：湘教版道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：環(huán)保主題的PPT、教學(xué)視頻、電子版案例資料。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、情景模擬、案例分析、問答互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”，設(shè)計(jì)問題如“什么是可持續(xù)發(fā)展？為什么說可持續(xù)發(fā)展是解決環(huán)境問題的必然選擇？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤和學(xué)生的反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解可持續(xù)發(fā)展的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解可持續(xù)發(fā)展的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)保視頻，引出可持續(xù)發(fā)展的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解可持續(xù)發(fā)展的定義、原則和實(shí)施方法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，探討如何在生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的理論知識的掌握。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的理解，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、視頻等，供學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展知識點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)其環(huán)保意識和行動力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升，形成長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)保行為。知識點(diǎn)梳理1.可持續(xù)發(fā)展的定義

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，而不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展涉及經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境三個(gè)方面的平衡。

2.可持續(xù)發(fā)展的重要性

-面對全球環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展是解決問題的關(guān)鍵。

-可持續(xù)發(fā)展有助于實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-可持續(xù)發(fā)展是我國長期發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

3.可持續(xù)發(fā)展的原則

-公平性原則：確保當(dāng)代人與后代人、不同地區(qū)、不同人群之間的公平發(fā)展。

-持續(xù)性原則：在滿足當(dāng)前需求的基礎(chǔ)上，保護(hù)和增強(qiáng)自然資源的再生能力。

-共同性原則：全球共同參與，共同承擔(dān)責(zé)任。

4.可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施方法

-政策法規(guī)：制定和實(shí)施相關(guān)的環(huán)保政策、法規(guī)，推動可持續(xù)發(fā)展。

-科技創(chuàng)新：發(fā)展清潔能源、提高資源利用效率，減少污染排放。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵民眾參與環(huán)保行動。

-綠色生活：倡導(dǎo)低碳生活，減少對環(huán)境的破壞。

5.可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

-可持續(xù)發(fā)展要求環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。

6.我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)踐

-我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)：構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

-我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的措施：推進(jìn)節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

7.青少年在可持續(xù)發(fā)展中的作用

-提高環(huán)保意識，成為環(huán)保行動的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

-參與校園環(huán)?；顒?，推動綠色學(xué)校的建設(shè)。

-家庭、社區(qū)中發(fā)揮積極作用，倡導(dǎo)綠色生活方式。

8.生活中的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

-節(jié)能減排：節(jié)約用水、用電，減少不必要的消費(fèi)。

-垃圾分類：學(xué)會垃圾分類，提高資源利用率。

-綠色出行：選擇公共交通、騎自行車或步行，減少私家車出行。

-環(huán)保購物：選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《可持續(xù)發(fā)展的中國之路》、《生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展》。

-視頻資源：《綠色發(fā)展理念在中國》、《地球生命力報(bào)告》。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄自己的感悟和收獲，思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟在課堂上與其他同學(xué)分享，共同提高對可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)-定義：滿足當(dāng)代需求，不損害后代需求能力的發(fā)展

-重要性：解決全球環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生

2.可持續(xù)發(fā)展原則

-公平性：公平發(fā)展，公平受益

-持續(xù)性：保護(hù)自然資源，增強(qiáng)再生能力

-共同性：全球共同參與，共同責(zé)任

3.可持續(xù)發(fā)展實(shí)施方法

-政策法規(guī)：制定實(shí)施環(huán)保政策，推動可持續(xù)發(fā)展

-科技創(chuàng)新：發(fā)展清潔能源，提高資源利用效率

-公眾參與：提高環(huán)保意識，鼓勵參與環(huán)保行動

-綠色生活：倡導(dǎo)低碳生活，減少環(huán)境破壞

4.可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系

-環(huán)保是可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，要求環(huán)保與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合

5.我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)踐

-目標(biāo)：構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

-措施：推進(jìn)節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)

6.青少年