2024年春八年級歷史下冊 第17課 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第17課現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就教案2（pdf）川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第17課現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞川教版八年級歷史下冊第17課“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就”的內(nèi)容展開，重點(diǎn)介紹20世紀(jì)下半葉以來我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的突破性成果，以及這些成果對國家發(fā)展和人類進(jìn)步的重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生掌握20世紀(jì)下半葉以來我國科技發(fā)展的關(guān)鍵歷程，理解科技成就對國家和社會的影響。

2.信息獲取與處理：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和分析科技領(lǐng)域相關(guān)信息的能力，提高他們對科技創(chuàng)新的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們勇于探索、敢于質(zhì)疑的精神。

4.文化認(rèn)同與民族自豪：增強(qiáng)學(xué)生對我國科技成就的自豪感，提高他們的文化認(rèn)同和民族自信心。學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的歷史知識儲備，對科技發(fā)展有初步了解，但可能對20世紀(jì)下半葉我國科技成就的詳細(xì)內(nèi)容和意義認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和信息處理能力，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生課堂參與度不高，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對這些問題，本節(jié)課將通過小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維品質(zhì)，使他們在掌握科技成就知識的基礎(chǔ)上，提升綜合能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授，為學(xué)生梳理科技成就的發(fā)展脈絡(luò)；運(yùn)用討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，深化理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家，探討科技成就背后的故事；組織小組合作，共同完成科技成就項目研究報告，提升學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物模型等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強(qiáng)課程吸引力，提高學(xué)習(xí)效果。同時，借助信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布關(guān)于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文章，明確要求學(xué)生了解我國科技發(fā)展的重大事件。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國航天技術(shù)的發(fā)展”設(shè)計問題，如“航天技術(shù)的發(fā)展對國家意義何在？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放“嫦娥五號”探測器的發(fā)射視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解我國航天技術(shù)的發(fā)展歷程和重要成就，如“兩彈一星”、“載人航天”等。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生探討科技成就背后的科學(xué)家精神和團(tuán)隊合作。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享對科技成就的認(rèn)識。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動的案例講解，幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作和溝通。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科技成就的知識點(diǎn)，掌握分析問題的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫科技成就對國家發(fā)展的影響的小論文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行深化和拓展。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對科技成就的理解，提高寫作和分析能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握20世紀(jì)下半葉我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的主要成就，如“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術(shù)等。

-理解科技成就對我國社會、經(jīng)濟(jì)、國防等方面的重要意義。

-學(xué)會運(yùn)用案例分析、小組討論等方法，分析科技成就背后的科學(xué)家精神和團(tuán)隊合作。

-提高信息獲取、處理和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

-在討論、分析、總結(jié)等過程中，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)對我國科技成就的自豪感，樹立民族自信心。

-感受科學(xué)家們的艱辛努力和無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

-認(rèn)識到科技發(fā)展對國家和社會的重要性，激發(fā)為國家和民族振興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠概述我國航天技術(shù)的發(fā)展歷程，了解“兩彈一星”、載人航天等重大科技成就。

-學(xué)生能夠分析科技成就對我國社會發(fā)展的影響，如提高國家地位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長等。

-學(xué)生在課堂活動中，能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽他人意見。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于科技成就對國家發(fā)展影響的小論文，提高寫作能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂聽講中，學(xué)會了關(guān)注重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后拓展中，能夠主動查找資料，拓寬知識視野，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在討論、分析、總結(jié)過程中，逐步形成批判性思維和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對我國科技成就產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在了解科學(xué)家們的艱辛歷程后，更加尊重和珍視科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

-學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對國家和社會的重要性，激發(fā)了為國家和民族振興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國科技成就概覽》

-視頻資源：《走近科學(xué)：中國高鐵的發(fā)展之路》、《兩彈一星背后的故事》

-實(shí)踐活動：參觀科技館或當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)，了解科技成就的實(shí)際應(yīng)用

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解我國科技成就的發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，做好筆記和心得體會，思考科技成就對國家和社會的影響。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。

-對于實(shí)踐活動，教師可協(xié)助聯(lián)系相關(guān)單位，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

1.閱讀材料《中國科技成就概覽》：

-介紹20世紀(jì)下半葉我國在航天、核能、信息技術(shù)等領(lǐng)域的重大科技成就。

-分析科技成就對我國社會、經(jīng)濟(jì)、國防等方面的影響。

-鼓勵學(xué)生從中了解科學(xué)家們的艱辛歷程，感受科技創(chuàng)新帶來的國家榮譽(yù)。

2.視頻資源：

-《走近科學(xué)：中國高鐵的發(fā)展之路》：介紹我國高鐵技術(shù)的研發(fā)、推廣和應(yīng)用，展示高鐵對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用。

-《兩彈一星背后的故事》：通過訪談、檔案資料等形式，揭示“兩彈一星”背后的科學(xué)家精神和團(tuán)隊合作。

3.實(shí)踐活動：

-參觀科技館：了解各類科技成就的原理和實(shí)際應(yīng)用，感受科技創(chuàng)新的魅力。

-參觀科研機(jī)構(gòu)：了解科研人員的工作狀態(tài)，感受科研氛圍，激發(fā)科研興趣。課堂-通過提問：在課堂上，教師可以提出與科技成就相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，可以詢問學(xué)生關(guān)于我國航天技術(shù)的發(fā)展歷程，或者讓學(xué)生分析科技成就對社會的影響。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對科技成就的興趣和參與程度。觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠主動提問和回答問題。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題或簡答題，以檢查學(xué)生對科技成就知識點(diǎn)的掌握程度。測試可以包括對科技成就的時間、地點(diǎn)、重要性和影響等方面的考查。

2.作業(yè)評價：

-批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處，并提供具體的修改意見和指導(dǎo)。同時，教師可以給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。反饋可以是口頭或書面的形式，包括對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵與指導(dǎo)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中的良好表現(xiàn)，同時也要指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系-20世紀(jì)下半葉我國科技發(fā)展的關(guān)鍵時期

-社會主義建設(shè)對科技發(fā)展的需求

2.②我國科技成就的主要領(lǐng)