2023三年級數學上冊 一 兩、三位數乘一位數練習二（1）教案 蘇教版

2023三年級數學上冊一兩、三位數乘一位數練習二（1）教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《2023三年級數學上冊》第二、三章“兩、三位數乘一位數”練習二（1）：本節(jié)課將圍繞蘇教版教材中的練習題進行，主要包括以下內容：1.兩位數乘一位數的計算方法與步驟復習；2.三位數乘一位數的計算方法與步驟應用；3.通過對比練習，讓學生掌握乘法運算的規(guī)律，提高計算速度和準確性；4.結合生活實際，設計相關例題，培養(yǎng)學生將數學知識應用于解決實際問題的能力。教學內容與教材緊密關聯，符合三年級學生的知識深度和教學實際需求。核心素養(yǎng)目標1.數感與符號意識：通過兩、三位數乘一位數的計算，增強學生對數的感知和符號運用能力；

2.算術邏輯思維：使學生掌握乘法運算的規(guī)律，提高邏輯推理和解決問題的能力；

3.數學建模能力：學會將現實問題轉化為數學模型，運用乘法運算進行解答；

4.數學交流能力：在合作交流中，培養(yǎng)學生清晰表達思路，傾聽他人觀點的良好習慣；

5.空間觀念與幾何直觀：結合實際例題，培養(yǎng)學生的空間觀念和幾何直觀能力。重點難點及解決辦法重點：兩、三位數乘一位數的計算方法與步驟的應用。

難點：理解乘法運算的規(guī)律，提高計算速度和準確性。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀演示和步驟分解，幫助學生理解乘法運算的規(guī)律，加強個別輔導，確保每位學生掌握計算方法。

2.設計不同難度的練習題，采用梯度教學，讓學生在練習中逐步提高計算速度和準確性。

3.開展小組合作交流，讓學生互相討論和分享解題技巧，促進共同進步。

4.結合生活實際，設計有趣且富有挑戰(zhàn)性的乘法問題，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們解決實際問題的能力。

5.對學生在計算過程中出現的錯誤進行分析，找出錯誤原因，針對性地進行糾正和指導，幫助他們突破難點。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、計算器、乘法表掛圖。

2.軟件資源：教學課件、乘法運算教學動畫、練習題庫。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、班級學習交流群。

4.信息化資源：電子白板、教學APP（乘法游戲、練習軟件）。

5.教學手段：情景教學、分組討論、個別輔導、任務驅動法。教學過程課前準備：

1.確保多媒體教學設備正常運行，準備乘法表掛圖。

2.將教學課件、乘法運算教學動畫和練習題庫導入電子白板。

3.分組討論材料準備，每組發(fā)放計算器。

一、導入（5分鐘）

1.通過提問方式回顧上節(jié)課的內容，讓學生簡要復述兩位數乘一位數的計算方法。

2.引導學生觀察乘法表掛圖，激發(fā)他們對乘法運算的興趣。

二、新課內容展示（15分鐘）

1.利用教學課件和動畫，為學生展示三位數乘一位數的運算過程，強調計算步驟和規(guī)律。

2.結合實例，引導學生總結三位數乘一位數的計算方法。

三、課堂探究（10分鐘）

1.分組討論：讓學生在小組內討論如何快速準確地計算三位數乘一位數，分享各自的解題技巧。

2.小組代表匯報：每組選一名代表進行匯報，總結小組討論成果。

3.總結評價：對各組的表現給予肯定和鼓勵，提煉出乘法運算的規(guī)律和技巧。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成。

2.老師巡回指導，為學生解答疑惑，及時糾正錯誤。

五、應用拓展（5分鐘）

1.設計生活情境題，讓學生運用乘法運算解決實際問題。

2.引導學生通過計算器驗證計算結果，提高計算速度和準確性。

六、課堂小結（5分鐘）

1.讓學生回顧本節(jié)課所學內容，總結乘法運算的規(guī)律和技巧。

2.鼓勵學生課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.完成課后練習題，鞏固乘法運算。

2.家長簽字確認，加強家?；?。

八、課后反思

1.總結課堂教學效果，分析學生的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

2.對課堂教學進行改進，以提高教學效果。

在教學過程中，我作為老師，要注重與學生互動，關注學生的個體差異，及時調整教學策略。通過提問、討論、練習等多種方式，使學生充分參與課堂，提高他們的數學素養(yǎng)。同時，注重課后反思，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教育。學生學習效果1.掌握了兩、三位數乘一位數的計算方法和步驟，能夠熟練進行相關運算。

2.理解并掌握了乘法運算的規(guī)律，提高了計算速度和準確性。

3.能夠運用乘法運算解決生活中的實際問題，增強了數學應用意識。

4.在小組合作交流中，提高了數學表達和傾聽能力，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

5.通過觀察、分析、總結，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

6.增強了學生對數學學習的興趣和自信心，激發(fā)了進一步探索數學知識的欲望。

具體表現在以下幾個方面：

一、知識與技能

1.學生能夠熟練運用兩、三位數乘一位數的計算方法，正確完成相關練習題。

2.學生掌握了乘法運算的規(guī)律，如“兩位數乘以一位數，先將兩位數拆分成整十數和一位數，分別與一位數相乘，最后將結果相加”等。

3.學生能夠運用所學知識解決實際問題，如購物找零、物品數量計算等。

二、過程與方法

1.學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高了溝通能力。

2.學生通過觀察乘法表掛圖和教學動畫，培養(yǎng)了直觀感知和空間觀念。

3.學生在解決問題的過程中，學會了運用邏輯思維和推理能力，提高了解題技巧。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.學生在課堂學習中，感受到數學的趣味性和實用性，增強了學習數學的興趣。

2.學生在成功解決乘法運算問題時，獲得了成就感，提高了自信心。

3.學生通過乘法運算的學習，培養(yǎng)了嚴謹、細致的學習態(tài)度，樹立了正確的價值觀。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采取了多種教學方法，如情景教學、分組討論、個別輔導等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的乘法運算能力。回顧整個教學過程，我認為以下方面值得反思：

1.教學策略方面：在導入新課內容時，通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內容，有助于鞏固學生的基礎知識。同時，利用教學課件和動畫展示乘法運算過程，使學生對乘法運算有了更直觀的認識。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，今后我應加強對學生的引導，提高他們的積極性。

2.教學管理方面：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在計算過程中出現錯誤，及時進行了個別輔導，幫助學生糾正錯誤。但在課堂時間安排上，練習環(huán)節(jié)的時間相對緊張，今后我應合理分配時間，確保學生有充足的練習時間。

教學總結：

1.學生在知識方面：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了兩、三位數乘一位數的計算方法和步驟，理解了乘法運算的規(guī)律，計算速度和準確性有所提高。

2.技能方面：學生在小組合作交流中，提高了數學表達和傾聽能力，解決問題的能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學生對數學學習的興趣和自信心有所增強，課堂參與度較高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，關注學生的個體差異，提高學生的參與度。

2.合理安排課堂時間，確保學生有充足的練習時間。

3.創(chuàng)設更多生活情境題，讓學生在實際問題中運用乘法運算，提高他們的應用能力。

4.課后加強家?；樱膭罴议L關注學生的學習情況，共同促進學生的成長。課堂1.在課堂教學中，我通過提問、觀察和實時測試等方式，對學生的學習情況進行了全面了解。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現大部分學生能夠熟練回答關于兩、三位數乘一位數的計算方法和步驟的問題，但對于一些乘法運算規(guī)律的細節(jié)，部分學生仍存在疑惑。在實時測試中，學生整體表現良好，但個別學生在計算速度和準確性方面仍有待提高。

2.針對學生存在的問題，我及時進行了個別輔導和解答，確保他們在課堂上掌握所學知識。同時，對表現優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)他們的學習積極性。

八、作業(yè)評價

1.對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，發(fā)現大部分學生能夠正確完成課后練習題，乘法運算的準確性和速度有所提高。在作業(yè)中，我還發(fā)現一些學生在解決問題時能夠靈活運用乘法運算規(guī)律，表現出較強的邏輯思維能力和數學素養(yǎng)。

2.針對作業(yè)中存在的問題，我及時給予學生反饋，指出他們的錯誤并分析原因，引導學生進行改正。同時，對完成作業(yè)態(tài)度認真、進步較大的學生給予鼓勵和表揚，提高他們的自信心。

3.在作業(yè)評價中，我還注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。通過作業(yè)評價，學生能夠了解自己的學習效果，明確今后的學習目標，為實現知識、技能和情感態(tài)度的全面發(fā)展奠定基礎。典型例題講解例題一：

計算：123×4

解答：123×4=492

例題二：

計算：567×2

解答：567×2=1134

例題三：

計算：234×5

解答：234×5=1170

例題四：

小華買了3個玩具，每個玩具的價格是89元，請計算小華一共花了多少錢？

解答：3個玩具的總價格為89×3=267元。

例題五：

小明乘公交車去動物園，公交車每公里收費1.2元，小明乘坐了8公里，請計算小明需要支付的車費？

解答：小明需要支付的車費為8×1.2=9.6元。

補充說明：

1.例題一和例題二是針對三位數乘一位數的計算，通過這些例題，學生可以掌握乘法運算的步驟和方法。

2.例題三稍微提高了難度，讓學生練習乘以5的運算，以鞏固乘法運算規(guī)律。

3.例題四和例題五將乘法運算與生活實際相結合，讓學生了解乘法在生活中的應用，提高他們的數學應用意識。

4.在解答過程中，學生需要注意計算步驟的準確性，以及運算結果的正確性。

5.通過這些典型例題的講解，學生可以更好地掌握兩、三位數乘一位數的計算方法，提高計算速度和準確性。同時，教師應鼓勵學生在實際生活中尋找類似的乘法問題，學以致用。板書設計①重點知識點：

-兩、三位數乘一位數的計算方法

-乘法運算規(guī)律

-生活實例應用

②重點詞句：

-"整十數與一位數相乘，再與個位數相乘"

-"三位數乘一位數，拆分、相乘、合并"

-"乘法運算在生活中的應用"

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點和步驟。

-設計乘法運算的圖示，如卡通形象的乘法表、算式樹等。

-結合生活實例，繪制簡筆畫，如購物車、公交車等，