6 狼牙山五壯士 教學設計-2024-2025學年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

6狼牙山五壯士教學設計-2024-2025學年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）的《狼牙山五壯士》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。通過學習本課，學生可以了解到狼牙山五壯士的英勇事跡，感受他們熱愛祖國、英勇斗爭的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，本課的語言表達和寫作手法也為學生提供了一定的學習借鑒。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維品質和創(chuàng)新能力。通過學習《狼牙山五壯士》，使學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和語言表達，感知并領悟作者通過故事傳達的愛國情懷和英勇精神。同時，通過分析課文結構和寫作手法，提升學生的思維品質和文學鑒賞能力。此外，鼓勵學生在課堂討論和表達中展現(xiàn)個性，培養(yǎng)他們的文化認同和愛國主義情感。學情分析本課針對的是六年級學生，這個年齡段的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和文學鑒賞能力，對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景也有了一定的了解。學生在之前的的學習中，已經(jīng)接觸過類似的主題，對英雄人物的事跡有一定的認知，但深入理解課文中的愛國主義精神和革命情懷還有待提高。

在知識能力方面，大部分學生能夠自主閱讀并理解課文內容，但對課文中的專業(yè)術語和深層次的含義還需引導。學生在寫作和表達能力上存在差異，需要通過小組合作和討論，提高他們的表達和溝通能力。

在素質方面，學生需要進一步培養(yǎng)對國家歷史的尊重和對英雄人物的崇敬之情，通過本課的學習，激發(fā)他們的愛國情懷。

在行為習慣上，部分學生可能對課堂討論不夠積極，需要教師通過引導和激勵，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)主動參與的習慣。

總體來說，學生對課文內容有一定的認知，但在深入理解和情感共鳴上還有待提高。教師需要針對學生的實際情況，設計教學活動，引導學生深入理解課文，激發(fā)他們的愛國情懷。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本課的教學目標和學習者特點，采用多媒體輔助講授法、分組討論法和情景教學法。利用多媒體課件，生動形象地展示狼牙山五壯士的事跡，激發(fā)學生的學習興趣。通過分組討論，讓學生深入探討課文中的愛國主義精神和英雄情懷。運用情景教學法，模擬戰(zhàn)爭場景，讓學生設身處地地感受五壯士的英勇舉動，增強他們的情感體驗。

2.設計具體的教學活動：開展“英雄事跡我來講”的角色扮演活動，讓學生分組扮演五壯士和其他角色，講述故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神；進行“英勇精神我來評”的課堂討論，讓學生分享五壯士事跡對自己的啟示，提升他們的道德素質。

3.確定教學媒體使用：借助多媒體課件，展示相關歷史背景圖片、視頻資料等，幫助學生直觀地了解狼牙山五壯士的事跡；利用網(wǎng)絡平臺，讓學生課后查閱相關資料，豐富他們的知識儲備。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《狼牙山五壯士》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《狼牙山五壯士》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于抗日戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英雄事跡的魅力或特點。

簡短介紹《狼牙山五壯士》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

過程：

講解《狼牙山五壯士》的故事背景和情節(jié)，包括五壯士的英勇斗爭和犧牲精神。

詳細介紹課文中的關鍵情節(jié)和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《狼牙山五壯士》的英勇事跡和愛國主義精神。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析，如五壯士的決然跳崖、與敵人的激戰(zhàn)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解五壯士的英勇事跡和愛國主義精神。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何傳承和弘揚五壯士的精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《狼牙山五壯士》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《狼牙山五壯士》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《狼牙山五壯士》的英勇事跡和愛國主義精神。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想等。

強調五壯士的英勇事跡和愛國主義精神在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《狼牙山五壯士》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，能夠簡要描述五壯士的英勇事跡和犧牲精神。

2.能夠分析課文中的關鍵情節(jié)和人物形象，理解五壯士的英勇事跡和愛國主義精神對于國家和人民的意義。

3.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，學會與他人交流和分享自己的想法。

4.提高學生的表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和思考，并能夠撰寫一篇關于《狼牙山五壯士》的短文或報告。

5.培養(yǎng)學生的愛國情懷，感受到五壯士的英勇精神和對國家的熱愛，激發(fā)學生對國家歷史的尊重和對英雄人物的崇敬之情。

6.通過對課文的閱讀和分析，提高學生的文學鑒賞能力和思維品質，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判性思維能力。

7.培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會通過查閱資料和自主思考來解決問題，提高學生的學習效率和能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個典型的例題來加深對《狼牙山五壯士》故事情節(jié)、人物形象和主題思想的理解。

例題1：請簡述《狼牙山五壯士》中五壯士的英勇事跡。

答案：五壯士在敵強我弱的情況下，堅決執(zhí)行任務，英勇斗爭，最終決定跳崖壯烈犧牲，以保護人民群眾和部隊的安全。

例題2：請分析《狼牙山五壯士》中五壯士的形象特點。

答案：五壯士勇敢堅定，臨危不懼，熱愛祖國，英勇斗爭。他們的事跡表現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士的英勇無畏和對革命事業(yè)的忠誠。

例題3：請解釋《狼牙山五壯士》中的主題思想。

答案：《狼牙山五壯士》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的堅定信念和英勇斗爭精神，強調了對國家、人民的忠誠和熱愛。

例題4：你覺得五壯士的事跡對你有什么啟示？

答案：五壯士的英勇事跡啟示我們，在困難和壓力面前，要堅定信念，勇敢面對，熱愛祖國，為國家和人民的利益而努力奮斗。

例題5：請從課文中的描寫中找出表現(xiàn)五壯士英勇精神的句子，并解釋其含義。

答案：例如，“他們決心跳崖，寧死不屈。五壯士高呼著口號，毫無畏懼地跳下了懸崖?！边@句話表現(xiàn)了五壯士英勇無畏、寧死不屈的精神，展示了他們對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結束后，為了幫助學生鞏固所學知識，提高對《狼牙山五壯士》故事情節(jié)、人物形象和主題思想的理解，布置以下作業(yè)：

（1）請學生撰寫一篇關于《狼牙山五壯士》的讀后感，要求字數(shù)在300-500字之間，內容需包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想及對自己的啟示。

（2）請學生繪制一幅關于《狼牙山五壯士》的插圖，可以是五壯士的英勇事跡、人物形象或相關場景，并附上簡要的文字說明。

（3）請學生總結《狼牙山五壯士》中的重要知識點，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等，并以思維導圖的形式呈現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋

對學生作業(yè)的批改和反饋是提高學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。教師需及時對學生的作業(yè)進行批改，并給予以下反饋：

（1）針對讀后感作業(yè)，關注學生對故事情節(jié)、人物形象和主題思想的理解，以及對自己啟示的闡述。對于表述清晰、觀點明確的學生，給予表揚和鼓勵；對于表述不夠準確、觀點不明確的學生，指出問題所在，并給予改進建議。

（2）針對插圖作業(yè)，關注學生的繪畫技巧和對故事情節(jié)、人物形象的理解。對于插圖生動、文字說明準確的學生，給予表揚和鼓勵；對于插圖不夠生動、文字說明不夠準確的學生，指出問題所在，并給予改進建議。

（3）針對思維導圖作業(yè)，關注學生對故事情節(jié)、人物形象和主題思想的總結能力。對于思維導圖結構清晰、內容完整的學生，給予表揚和鼓勵；對于結構不夠清晰、內容不完整的學生，指出問題所在，并給予改進建議。板書設計1.狼牙山五壯士故事情節(jié)提綱：

-五壯士接受任務

-與日軍激戰(zhàn)

-決定跳崖

-壯烈犧牲

2.五壯士人物形象特點：

-勇敢堅定

-臨危不懼

-熱愛祖國

-英勇斗爭

3.主題思想：

-抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神

-對國家、人民的忠誠和熱愛

-英勇無畏，寧死不屈

4.課堂小結：

-狼牙山五壯士的英勇事跡

-人物形象特點

-主題思想及啟示反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源，如視頻、音頻和圖片等，以生動形象的方式呈現(xiàn)《狼牙山五壯士》的故事，提高學生的學習興趣。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學生身臨其境地感受五壯士的英勇精神，增強他們的情感體驗。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生在理解和表達方面存在一定的困難，需要加強對