Unit1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級英語上冊Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽說能力：能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力：通過閱讀課文，能夠理解并歸納出文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠提取并理解文章中的關(guān)鍵信息。

3.提高寫作能力：能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫出意義明確、結(jié)構(gòu)清晰的句子和段落。

4.增強(qiáng)文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，了解西方文化中關(guān)于個(gè)人隱私的概念，能夠尊重并理解不同文化背景下的行為和觀念。三、學(xué)情分析考慮到人教版（2024）七年級英語上冊Unit1的教學(xué)，我們需要分析學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的情況。

首先，學(xué)生在知識能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。然而，對于Unit1中的新詞匯和語法點(diǎn)，學(xué)生們可能還需要進(jìn)一步的鞏固和應(yīng)用。特別是在聽說方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要通過課堂活動得到改善。

其次，從素質(zhì)方面來看，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能缺乏自信，不敢開口說英語，這對他們的語言表達(dá)能力的提升產(chǎn)生了一定的影響。

再次，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能在課堂上的專注度和積極參與度有所不同。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

（2）情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物、故事等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、解決問題，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和時(shí)間。

（3）實(shí)物教學(xué)：采用圖片、地圖、模型等實(shí)物道具，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1知識點(diǎn)，掌握英語技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握Unit1中的新詞匯和語法點(diǎn)，例如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與個(gè)人隱私相關(guān)的表達(dá)方式。他們將能夠理解并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些知識，例如在介紹自己和他人時(shí)能夠用英語進(jìn)行流暢的交流。

2.聽說能力：通過課堂上的互動和實(shí)踐活動，學(xué)生的英語聽說能力將得到顯著提高。他們將能夠更加自信地開口說英語，并能聽懂并準(zhǔn)確模仿本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。這將有助于他們在日常交流中更加流暢地使用英語。

3.閱讀理解：學(xué)生將能夠通過閱讀課文，理解并歸納出文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。他們將能夠提取并理解文章中的關(guān)鍵信息，例如文章中關(guān)于個(gè)人隱私的不同觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

4.寫作能力：通過課堂上的練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的寫作能力將得到進(jìn)一步的提高。他們將能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫出意義明確、結(jié)構(gòu)清晰的句子和段落。例如，他們能夠用英語撰寫一篇關(guān)于個(gè)人隱私的小短文。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將能夠了解西方文化中關(guān)于個(gè)人隱私的概念。他們將能夠尊重并理解不同文化背景下的行為和觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高。他們將能夠獨(dú)立地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，并通過反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我對Unit1的整體教學(xué)設(shè)計(jì)感到滿意，學(xué)生們似乎對新的教學(xué)方法反應(yīng)很好，他們的參與度和積極性都有所提高。

我感到滿足的原因是，我能夠按照計(jì)劃順利地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們對新詞匯和語法點(diǎn)的掌握程度超出了我的預(yù)期。他們在課堂上的互動和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們的聽說能力和閱讀理解能力都有了明顯的提升，他們在寫作和口語表達(dá)方面的進(jìn)步也讓我感到驕傲。

然而，我也有一些遺憾。我意識到在課堂上的時(shí)間分配上還有一些問題。有時(shí)候，我講解得太多，學(xué)生們參與的機(jī)會就減少了。我需要在未來的教學(xué)中找到更好的平衡，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來實(shí)踐和應(yīng)用他們所學(xué)的知識。

此外，我也注意到一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一些困難。他們對于獨(dú)自閱讀課文和完成作業(yè)感到有些迷茫，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的支持，例如，通過組織小組討論和提供額外的學(xué)習(xí)資源來幫助他們。八、典型例題講解1.題目：用所給的詞造句。

-答案：Pleasegivemeapieceofpaper.（請給我一張紙。）

-解析：本題考查學(xué)生對單詞“piece”的運(yùn)用能力。學(xué)生需要理解單詞的含義并將其正確地運(yùn)用到句子中。

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-答案：Sheisateacher.SheteachesEnglish.（她是一位老師。她教英語。）

-解析：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，將所給的單詞正確地組合成句子。

3.題目：用所給的詞組造句。

-答案：Ican'tfindmypen.（我找不到我的筆。）

-解析：本題考查學(xué)生對詞組“can'tfind”的運(yùn)用能力。學(xué)生需要理解詞組的含義并將其正確地運(yùn)用到句子中。

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-答案：Sheisverytall.Sheis170cm