2024年聽公開課心得體會（二篇）

第2頁共2頁2024年聽公開課心得體會在本學期的教學進程中，每位數(shù)學教師都在教務處的周密安排下，悉心觀摩了所有數(shù)學教師的公開示范課。盡管我個人已有一定的教學實踐，但深感教學經(jīng)驗尚淺，因此我積極參加了其他教師的常規(guī)課堂，從中獲益良多。我有幸參與了幾位我校杰出的數(shù)學教師的課堂，他們的課程設計精巧，樸實而自然，我深受經(jīng)驗豐富的教師們的精彩構(gòu)思所啟發(fā)，同時也被課堂中洋溢的熱情所感染。通過聽課，我有以下幾點感悟：首先，我嘗試以學生的視角審視課程，評估其是否能被清晰理解。我們常言，人無完人，金無赤足。回想起自己曾經(jīng)的小學數(shù)學課，再對比現(xiàn)在的初中課堂，真是不聽不知其可畏，一聽更覺其深奧。我這才意識到，這些骨干教師的課堂是如此生動，讓人思路清晰。同時也讓我認識到自己教學中的諸多不足。其次，聽課后應誠實地表達意見，不應空談優(yōu)點，也應指出需要改進之處。這樣我們才能在自己的課堂上發(fā)揮出更大的潛力，從而使聽課變得有意義。這些教師的成功，無疑源于他們對教學內(nèi)容的精心設計，以及對學生學習熱情的激發(fā)，使數(shù)學與生活緊密相連，得以實踐應用。再者，教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，充分關(guān)注了學生的情感需求。他們的語言能夠激發(fā)學生的學習熱情，同時，他們對學生的評價恰到好處，有效地增強了學生的自信心和積極性。此外，自我反思是提升教學的關(guān)鍵，如同撰寫一篇文章，需要反復研讀，發(fā)現(xiàn)其中的瑕疵。教學亦是如此，我們強調(diào)以身作則，但也要注重提升自身的教學素養(yǎng)，不斷豐富和提升課堂教學能力。課后的反思和評價至關(guān)重要，教師們注重引導學生總結(jié)歸納課程重點，加強記憶，并通過學生互評和師生評價給予肯定，這樣的做法無疑是對學生的一種激勵。五、教師引導學生利用身邊的知識自我探索，自我得出結(jié)論，最終將新知轉(zhuǎn)化為能力。六、教師的教態(tài)自然，語言流暢，對學生的鼓勵和評價恰到好處，有力地提升了學生的自信心和積極性。七、課堂上，教師們精講多練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設情境，讓學生在玩中學，學中玩，這種方式非常適合孩子們。對于較難的問題，教師會適時開展小組活動，并提出明確具體的要求，確保討論有目標，發(fā)言有依據(jù)。教師們的應對能力極強，能迅速解決學生提出的問題。相比之下，我在時間管理上的能力還有待提升，需要向他們學習，以在有限的課堂時間內(nèi)取得最佳效果。這次聽課經(jīng)歷讓我學到了其他教師的長處，也讓我看到了自己的不足。在未來的教學中，我將努力完善我的教學藝術(shù)，提高教學效率，為此，我將持續(xù)學習，不斷探索。2024年聽公開課心得體會（二）我有幸參加了謝根清老師四年級的《圓的初步認識》課程，收獲頗豐。教學設計精巧，語速適宜，教師的教態(tài)流露出自然的優(yōu)雅，我深受其課堂氛圍的熏陶，也為學生們展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維感到振奮。這次聽課經(jīng)歷加深了我對新課程改革理念的理解。謝老師在課前通過提問和復習平面圖形，巧妙地引入新課題，點燃了學生的學習熱忱。教學課件制作精良，使抽象概念具象化，有效激發(fā)了學生的學習主動性。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活，展現(xiàn)了數(shù)學的實用價值，使學生在學中用，用中學。教學思路清晰，整體設計富有邏輯。謝老師的語言充滿感染力，及時的課堂反饋尊重并激發(fā)了學生的情感。她采用小組合作模式，引導學生通過分工合作，自我探索問題的答案和規(guī)律，有效提升了學生的合作探究能力，展示了探索性教學的魅力。在教學過程中，謝老師營造了和諧愉快的課堂氛圍，促進了學生間的感情交流，激發(fā)了他們自主、主動、靈活、扎實的學習動力。這節(jié)數(shù)學公開課讓我親眼見證了教師的教學藝術(shù)，其