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文檔簡介
2024年中考語文八年級下冊一輪復(fù)習(xí)試題(十)
學(xué)校:姓名:班級:考號:
一、基礎(chǔ)知識綜合
1.請閱讀下面的文字,完成下面小題。
這一夜,保爾翻來母去地想了許多事情。他柯察金第一回參加斗爭,戰(zhàn)果很糟gao。剛
邁出第一步就被捉住關(guān)起來,像只籠子里的老鼠。
他坐在那里,心神不寧地打起盹來。這時,腦海中浮現(xiàn)出母親那瘦即的、布滿皺紋的臉
和那雙熟悉的、慈愛的眼睛。他心里想:‘‘幸虧她不在家,可以少傷點心?!?/p>
從窗口透進來的光線照在地上,映出一個灰色的方塊。
黑暗漸漸退卻。黎明就要降臨。
(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。
翻來色去()糟g^o()瘦削)
(2)文中面線的句子的主干:□
(3)上述文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是一部閃爍著光芒的長篇小說,作者是
蘇聯(lián)作家—O
(4)選段中保爾第一回參加的斗爭指的是什么?體現(xiàn)了人物怎樣的性格特征?
二、綜合性學(xué)習(xí)
2.班級開展以“和''為主題的活動,請你參加并完成后面的題目。
⑴探“和”之義
小文同學(xué)搜集了一份關(guān)于“和”方面的資料,其中有一處語病和一處標點使用錯誤,請
你幫助修改。
①中國文化崇尚“和”,有關(guān)“和”的思想源遠流長。②孔子說:“君子和而不同,小
人同而不和”。(《論語?子路》)其中“和而不同”是思想,已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的
核心命題之一。③“和”不僅是一種對待世界的態(tài)度,更是一種人際交往的方式。
語?。旱诰?,修改意見:
標點:第句,修改意見:
⑵尋“和”之用
小文同學(xué)為贊美和諧幸福的家庭,寫了一首小詩,請你仿照前后畫波浪線的句子在橫線處補
寫一句,幫他完成小詩,要求前后語意連貫。
家,是一盞不滅的明燈,永久地照亮我生命的黑暗;家,,;
家,是一團不熄的爐火,永久地驅(qū)逐我心中的寒冷。我愿用世上最溫暖的詞匯來贊美家。
(3)用“和”之要
班級舉行“以和為貴''主題班會,要求你就''團結(jié)同學(xué)”這一話題即席發(fā)言,你會說些什么呢?
(要求:突出主題,語言簡潔得體,不少于50字)
三、詩歌鑒賞
君子于役,不知其期。曷至哉?雞棲于端,
日之夕矣,羊牛下來。君子于役,如之何勿思?
君子于役,不日不月。曷其有恬?雞棲于桀,
日之夕矣,羊牛下括。君子于役,茍無饑渴!
3.這首詩要表達的思想感情是什么?
4.下面對《君子于役》上段分析有誤的一項是()
A.開頭兩句點明全篇主旨,陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是
第一層:婦人直抒胸臆,亟盼丈夫歸來。
B.中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖,畫中充滿了恬靜的氣氛,并且以此來反襯主
人公不平靜的心境:家畜出入尚且有時,而人卻無歸期。
C.最后兩句極言思念丈夫很深,以致不能自己。
D.“曷至哉”是反問句,女主人公用反問的方式來揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬個家庭
帶來了痛苦的罪行。
5.簡述詩歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對表達情感的作用。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀劉緒斌的《成大事當(dāng)養(yǎng)靜氣》一文,完成下面小題。
①“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人?!碧拼?/p>
人胡令能的《小兒垂釣》,以通俗之語把自然之美和童真童趣刻畫得活靈活現(xiàn),不著一“靜”
字,而境界全出。
②文靜,如風(fēng)行水上,自然成文為美;心靜,不單在經(jīng)歷,尤在覺悟透徹。“大漠孤煙
直,長河落日圓”,莫不是廣闊心胸的外在寫照?“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,
莫不是靜夜游子的心靈呼喚?“月出驚山鳥,時鳴春澗中”,莫不是青山綠水的詩意寄情?
浩如煙海的中華詩詞,隨手可及充滿靜美的細膩文字、傳神之筆,因為靜的心態(tài)、美的意境,
早已融進中國人的心靈深處。
③靜,一種超凡脫俗的心靈狀態(tài)。“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。”陷
于名韁利鎖,何得心靈的自如?“綠水本無憂因風(fēng)皺面,青山原不老為雪白頭?!北池撏馕?/p>
重負,怎會有真實的自我?在靜的世界里,開展叩問心靈的對話,青澀消褪,迷茫漸遠,推
開塵世間的權(quán)利情色、世故圓滑,復(fù)歸生命的本原。靜能涵養(yǎng)簡約心態(tài),美便升騰在胸間。
④靜,一種厚積薄發(fā)的精神氣度。身心之靜,不同于孤獨和寂寞。孤獨與寂寞,是對自
我處境的艱難咀嚼,如鰥在喉,如石壓胸,有一種吐納不出、吞咽不進的味道;身心之靜,
則是一種個體的內(nèi)省和審視,若倒啖甘蔗,若曲徑通幽,顯示出內(nèi)斂精神和進取氣度。身心
之靜如射手屏氣,若奔者躬身,時機既到,則毅然勇進氣勢如虹?!度龂萘x》中,曹操和
劉備青梅煮酒論英雄,曹操以龍之變化喻世間英雄:“龍能大能小,能升能隱;大則興云吐
霧,小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深,龍乘時變化,
猶人得志而縱橫四海。龍之為物,可比世之英雄?!边@種胸懷大志、腹有良謀的氣魄,正是
靜之深藏、靜之積蓄的結(jié)果。
⑤靜,不單是自然之美的精致呈現(xiàn),更是內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示。翁同麟在一副對聯(lián)中說:
每臨大事有靜氣,不信今時無古賢。有靜氣、守靜心,為的是恢復(fù)心靈的清明。平心靜氣、
心平氣和,方能臨大事而不亂,處危機而不驚,專注于探究本質(zhì)、解析機理,從而抽絲剝繭
尋找本質(zhì),讓問題迎刃而解。所謂“靜而后能安,安而后能慮”,說的就是這個道理。
⑥靜,如此之美,如此難得。
《人民日報》(2016年11月21日04版)
6.第□段在文章中有什么作用?
7.說說文章第□段的論證思路。
8.閱讀下面的材料,并回答問題。
【材料一】“人類基因?qū)W之父''弗雷德里克?桑格從1940年開始讀博士到1983年退休,一直
安靜地守在實驗室里做實驗,就連被劍橋大學(xué)國王學(xué)院選為名譽研究員,也沒能讓他離開,
“因為他幾乎從不去那兒他兩次獲得諾貝爾獎,被稱為“改變了世界”的人。
【材料二】諸葛亮在《誡子書》有句名言:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
你覺得上面的材料一、二可以作為文章的論據(jù)嗎?
閱讀下面的文字,完成下面小題。
①這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望,晶瑩連綿的冰峰、平
坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅,頭戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩
扛比人身還長的大冰凌,蠕動在巨大的冰谷里,一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬
統(tǒng)領(lǐng)著冰雷勁旅,天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無
所不能的創(chuàng)造力。
②慢慢從礫石堆上走下來,慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng),精雕細刻著各種
圖案。圖案形態(tài)隨意性很強,難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去,豁然又一番天地。整座
冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成,自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照,使用
標準鏡頭受限,沒同時配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子拍一座完整的冰山,要退出很遠。正
是在后退的當(dāng)兒,腳下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛隨之襲來。這一跤,
使我在后來的旅行中備受折磨?;啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷,連帶
腰椎也錯了位。
③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛,惡心,雙腳綿軟,呼吸困
難一一典型的缺氧反應(yīng),外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了,一個人蜷臥在最近的這座冰山
腳下。眼看著興致極高的伙伴們,大口喘著氣,扛著攝影器材,翻過一面冰墻,不見了。
④說不見又出現(xiàn)了一個,老遠喊我:“都到這地方了,不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),多虧呀!”他從冰
墻那邊翻過來,到小車里取盛放膠片的箱子。為節(jié)省體力,就在冰上推。
⑤''我要死了。‘‘我少氣無力地說,聲音空空蕩蕩,隨即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟,遠比想象的要溫暖,穿著件月青綸棉衣,外罩一件皮夾克,居然感覺不到
冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯,辨不清它何來何往,仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息,把
冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著,又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑
難行。從北京來的攝影師大吳,負責(zé)拍一本有關(guān)藏北的大型畫冊,具有國際先進水平的照相
器材就裝在一個很考究的箱子里,唯恐摔壞了,便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚
眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片,一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。
⑦是瓊瑤仙境,靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀,千萬年來漫不經(jīng)心地切割
著,雕鑿著,緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài),變咸自然力所能刻畫成的最漂
亮的這番模樣:挺拔的,敦實的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、
冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇,像長發(fā)被肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面,
這冰世界便熠熠爍爍,光彩奪日。端詳著冰山上縱橫的裂紋,環(huán)繞冰山的波狀皺褶,想象著
在漫長的時光里,冰川的前進和后退,冰山的高低消長,這波紋是否就是年輪。
(節(jié)選自馬麗華《在長江源頭各拉丹冬》)
9.下列對選文內(nèi)容理解和分析不中季的一項是()
A.選文按照由內(nèi)到外的順序?qū)懕?,先寫了冰窟?nèi)部景色,然后寫冰山山壁上的圖
案。
B.在作者眼中冰被陽光和風(fēng)雕琢成各種姿態(tài)生動的模樣,靜止的冰塔林仿佛也有了生
命。
C.作者寫景時善于把主觀的感受、想象與客觀的描寫融在一起,引發(fā)讀者的遐思邇想。
D.選文贊美了雪山高原的壯美景色,表達了作者對大自然偉力的贊嘆,以及對大自然
永恒存在和漫長變化的感慨。
10.如何理解“這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的仞造力”中的
“眩暈”和“賣弄”?
11.請從修辭手法角度賞析畫橫線的句子。
遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅,天地間浩浩蒼蒼。
12.選文中作者反復(fù)敘寫自己糟糕的身體狀況,有什么作用?
五、作文
13.請課外搜集資料,用說明性的文字介紹一下“安塞腰鼓200字左右。
六、文言文閱讀
閱讀下面選文,完成下面小題。
【甲】
世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之
手,駢死于槽楊之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,
食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”
嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】
管仲夷吾者,潁上人也。少時常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困常欺?鮑叔鮑叔終
善.逼之一丕以為宣。已而,鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為桓公,公子糾死,
管仲囚焉。鮑叔遂進②管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸。九合諸侯,一匡天下,管
仲之謀也。
管仲日:“吾始困時,嘗與鮑叔賈?,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾
嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為
無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也?!?/p>
鮑叔既進管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。天下不多?
管仲之賢而多鮑叔能知人也。
(選自《管晏列傳》)
【注釋】□欺:意為占便宜??谶M:引薦?!踬Z:做買賣。口多:稱贊。
14.選出下列各句中加點詞意思與用法完全電回的一項()
A.食馬者不知其能千里而食也管仲夷吾老,潁上人也。
B.策之不以其道鮑叔不以我為貪
C.少時常與鮑叔牙游又患無碩師名人與游
D.吾嘗三仕三郎逐于君于是入朝用威王
15.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
(2)知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。
16.請用7”給下面的句子斷句,斷三處。
管仲貧困常欺鮑叔鮑叔終善遇之不以為言。
17.閱讀選文,回答下列問題。
(1)【甲】文通過描寫千里馬的遭遇,表達作者怎樣的思想感情?
(2)【甲】文中的食馬者和【乙】文中的鮑叔牙對待人才的態(tài)度有何不同?
閱讀下面的文言語段,完成下面小題。
桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜
樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)
行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。
其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來
問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,
乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞皆嘆惋余人各復(fù)延至其家皆出酒食。停數(shù)日,
辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,
尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。
18.下列對句中加點詞的理解,于耳邂的一項是()
A.落英紙紗繽紛:繁多的樣子
B.9便若有光仿佛:好像
C.遂與外人同隨間隔:隔絕,不通音訊
D.后遂無叩事者問津:訪求,探求
19.下列對文中畫波浪線部分的斷句,耳馥的一項是()
此人一一為具言所聞皆嘆惋余人各復(fù)延至其家皆出酒食
A.此人一一為具言/所聞皆嘆惋/余人各復(fù)延至其家/皆出酒食
B.此人一一為具言所聞/皆嘆惋/余人各復(fù)延/至其家皆出酒食
C.此人一一為具言/所聞皆嘆惋余人/各復(fù)延至其家/皆出酒食
D.此人一一為具言所聞/皆嘆惋/余人各復(fù)延至其家/皆出酒食
20.下列對文本內(nèi)容的理解,干工麹的一項是()
A.文中寫到溪流、桃林、芳草、落花、高山、洞口,潔凈幽寂,處處顯示出大自然的
內(nèi)在靜美。
B.桃花源百姓的日常生活非常幸福,雖然勞作、服飾都與外人無異,精神狀態(tài)卻是“怡
然自樂
C.桃花源中的人非常淳樸低調(diào),他們認為這里的生活不值得對外面的人說,就是因為
他們謙虛不張揚。
D.在當(dāng)時的條件下,桃花源這樣的理想社會無法實現(xiàn),所以作者以漁人的復(fù)尋而迷失
否定了它的存在。
21.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。
七、名著閱讀
22.小語和小文談到了名著和詩歌,請根據(jù)要求回答。
小語:如果讓《平凡的世界》中的孫少安來朗讀白居易的《賣炭翁》一詩,他會有什么感受
呢?
小文:我覺得他一定會深有感觸。因為(結(jié)合其事例及詩歌內(nèi)容回答)
參考答案:
1.(1)覆糕xue
(2)光線映出方塊
(3)理想主義尼古拉?奧斯特洛夫斯基
(4)解救朱赫來,被維克多告發(fā)而被捕,體現(xiàn)了保爾勇敢。懂事的性格特征。(意思對即可)
2.(1)將“對待世界的態(tài)度''與"人際交往的方式''交換口將“小人同而
不和''后面的句號放在引號里邊
(2)示例:是一葉不歇的扁舟永久地擺渡在我生活的渡
(3)示例:同學(xué)們,大家都知道“以和為貴''這句話,它的意思是說,以和諧為貴。我們大家要
互幫互助,團結(jié)友愛,以和為貴,建立和諧的同學(xué)關(guān)系,建設(shè)一個溫馨的班集體。
3.這首詩著重描寫妻子對丈夫長期服役不能回家的盼望思念之情,反映了徭役給人民帶來
的苦難。4.D5.詩中寫了思婦視野中最能觸動她心弦的幾樣景物:棲于州的雞兒,
幽暝的黃昏,歸圈的牛羊。這些景物突出了一個"歸''字,使她產(chǎn)生了人不如畜的思想。于是,
詩人借助景物,把人物感情中最強烈、最集中的一點“等待''凸顯出來了。這樣的寫景是移情
于景,為情造境,對表達人物感情、渲染環(huán)境氣氛、突出主題都起了很好的作用。
6.引用古詩引出文章論題,作為文章的論據(jù),增加閱讀的興趣。7.先提出“靜,一種
厚積薄發(fā)的精神氣度”的觀點,再比較“身心之靜’'與"孤獨和寂寞”的區(qū)別,最后舉《三國演
義》中“曹操和劉備青梅煮酒論英雄''的故事,證明曹操“胸懷大志、腹有良謀的氣魄,正是
靜之深藏、靜之積蓄的結(jié)果?!?思路對,意思表達大致對即可)8.材料一、二都可以
作為文章的論據(jù)。材料一從正面舉例,弗雷德里克?桑格四十多年如一日安靜守在實驗室里
做實驗,最終兩獲諾貝爾獎學(xué)金,論證了一個人只有靜下心來才能成大事,可以作為文章的
論據(jù)。材料二中諸葛亮《誡子書》中的名言“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”意思是
不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定,不安定清靜就不能實現(xiàn)遠大理想,從反面論證了
"靜'’下心才能成大事,是可以作為文章的論據(jù)。(意思對即可)
9.A10.□“眩暈”原指一種癥狀,感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn),這里指“浩浩蒼蒼''的
美景令人目不暇接,令人不知該看什么;口"賣弄''原指有意顯示、炫耀,含貶義,這里指大
自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。11.這句話運用了比喻和擬人的修辭手
法,將“各拉丹冬''比作"白色金字塔”,“統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅''賦予雪山以帝王的威嚴,生動形象
地寫出了高原雪域的蒼茫壯美、令人敬畏,流露出作者的贊美之情。12.口使讀者見景
的同時,也“見人”,感受作者
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