一只窩囊的大老虎

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一只窩囊的大老虎部編版·四年級(jí)上冊(cè)我們都知道老虎被稱為百獸之王，怎么會(huì)跟“窩囊”這個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)呢？我們到課文中尋找答案吧！助讀資料

同學(xué)們，我們來(lái)了解個(gè)詞語(yǔ)。

豁虎跳一種類似虎跳的動(dòng)作。有雙手單手之別，單手難度大，一般都是雙手。如果描繪，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是雙手著地的側(cè)身翻，現(xiàn)在京劇里頭的武打還經(jīng)常有這個(gè)表演。作者簡(jiǎn)介

同學(xué)們，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者。葉至善江蘇蘇州人。歷任中國(guó)青年出版社編輯，中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總編輯兼《中學(xué)生》主編，中國(guó)青年出版社、中國(guó)少年兒童出版社編審委員會(huì)副主任，中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)第一屆理事。會(huì)認(rèn)字窩囊

露面角色羨慕殷切豁出去撇嘴倒霉多虧

哄堂大笑唉笨拙

砸鍋踱步nánɡāilòujuéxiànyīnhuōpiěméikuīhōnɡzhuōzáduóxiàn唉囊羨露āinānɡhuōyīn我會(huì)讀殷lòu角jué豁撇霉虧哄拙砸piěkuīméihōnɡzázhuōduó踱會(huì)寫字段倆練褲虧挖堂罩砸鍋逃撤多音字1.老虎見到獵物，兩眼露（）出兇光。2.晶瑩的露（）珠閃閃發(fā)亮。露

（

）

（）lùlòulòu露出lù露水1.他滑稽的動(dòng)作引得眾人哄（

）堂大笑。2.我們不要隨便哄騙（

）小孩。哄

（

）

（）hǒnɡhōnɡhōnɡ哄堂大笑hǒnɡ哄騙詞語(yǔ)解釋窩囊羨慕將就看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。（）因受到委屈或事情不順利而心中煩悶、難受。（）對(duì)事物不太滿意,勉強(qiáng)適應(yīng),湊合。（）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。哄堂大笑笨拙形容全屋子的人同時(shí)大笑。（）反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動(dòng)作難看的。（）比喻辦事失敗。（）砸鍋形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。（）垂頭喪氣輪流---輪換殷切---熱切危機(jī)---危險(xiǎn)通情達(dá)理---明白事理機(jī)靈---笨拙危機(jī)---安全通情達(dá)理---明白事理近義詞反義詞垂頭喪氣---揚(yáng)眉吐氣近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)殷切

熱切1.我們不要辜負(fù)了老師的______期望。2.我們_____地期望她的到來(lái)。殷切熱切都有急切盼望的意思?！耙笄小鄙詈穸鼻小！盁崆小敝笩崆槎鴳┣?。詞語(yǔ)積累又...又...的詞語(yǔ)：又唱又跳又說(shuō)又笑又高又大又粗又長(zhǎng)又白又亮又紅又專1.課文講了一件什么事？“我”扮演一只大老虎結(jié)果演砸鍋了。初讀感知2.為什么“我”的演出引來(lái)觀眾的哄堂大笑呢？

因?yàn)檫^(guò)于緊張，不會(huì)豁虎跳，只會(huì)趴在臺(tái)上啊嗚啊嗚叫。段落劃分

第一部分（第1-3自然段）:期盼參加演出。

第二部分（第4-20自然段）:飾老虎沒(méi)成功。第三部分（第21、22自然段）:尋找失敗根源。

“我”在小學(xué)文藝匯演時(shí)，最大的愿望是什么，這個(gè)愿望最后實(shí)現(xiàn)了嗎，對(duì)失敗的原因“我”弄清楚了嗎？課文解讀1.“我”渴望上臺(tái)演出

看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。寫出“我”渴望演出的心理。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道?！拔摇被孟氤錾吓_(tái)表演的情景。我殷切期待的目光可能引起了她的注意。_____________說(shuō)明老師選“我”是有顧慮的。看了我半晌2.老師選中了“我”可見“我”的目光有多么期待。分派到最后，他看了我半晌才下決心說(shuō)：“就這樣吧，你扮老虎?！?。思考：開始排練時(shí)，“我”高興嗎

不高興。因?yàn)椤拔摇碧咨侠匣⑵ぃ胖老肷吓_(tái)露臉的愿望是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。我有點(diǎn)失望。不會(huì)豁虎跳算什么老虎。3.開始排練“我”用_____懇求老師不要改變主意。目光沒(méi)想到：演老虎也不是那么容易。沒(méi)想到事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。思考：老師的話讓我對(duì)演好老虎有了怎樣的心理？讓“我”有了充分的自信。

我以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難?！拔摇卑蜒堇匣⑾氲奶菀琢恕Ｅ啪氉屛殷w會(huì)到了演戲的不容易。隨他說(shuō)吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)撤換我，他也只好將就?！拔摇焙椭鹘桥浜喜缓谩?duì)自己沒(méi)被撤換感到慶幸。我套上虎皮，戴上老虎頭套，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。演出前“我”心情緊張。4.演出砸鍋了我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。老師把緊張的“我”推上舞臺(tái)?！拔摇本瓦@樣演砸鍋了?！拔摇边^(guò)于緊張。我總算一直演到躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下罩，滿頭都是汗珠。______________寫出了“我”緊張的心情。滿頭都是汗珠4.“我”一直在尋找原因?yàn)槭裁床粫?huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。思考：你覺得沒(méi)有演好老虎是因?yàn)椴粫?huì)虎跳嗎？

不是。因?yàn)椤拔摇碧o張了，沒(méi)有把老虎的威風(fēng)演出來(lái)，而是演成了一只窩囊的老虎。1.看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。你能搜集一些心理描寫的句子嗎1.看著同班小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我______________。2.老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我___________。3.演老虎的小朋友笑話我時(shí)，我___________________。4.老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我______________。5.老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我_________________。6.演出時(shí)，臺(tái)下一片哄笑時(shí)，我_________________。7.演完時(shí)，我_________________。8.演老虎的哥哥再次笑話我不會(huì)豁虎跳，我_____________。9.我至今還不明白_________________。根據(jù)事情的發(fā)展，寫出“我”心理活動(dòng)的句子。羨慕得要死殷切期待害怕老師改主意有充分的自信感覺很難面紅心跳緊張的滿身是汗心里不服氣充滿困惑作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？不是。“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。可愛期待上臺(tái)板書設(shè)計(jì)自信排練有趣緊張演出一只窩囊的大老虎不明白哄堂大笑學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫的手法【心理描寫】“看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死?！边\(yùn)用心理描寫的手法，細(xì)膩地表現(xiàn)了我極度渴望上臺(tái)演出的愿望。寫作手法【舉例】為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。拓展延伸戲曲里的動(dòng)物這個(gè)叫“形”，老虎就是虎形，狗就是狗形。京劇的歸上下手一行扮演且有嚴(yán)格規(guī)定，上手穿龍形、鶴形、貓形、驢形等一切大形；下手穿虎形、狗形、狐形等一切小形。具體的劇目除了您所說(shuō)的那幾出戲，尚有《李陵碑》里的羊形、《十八羅漢斗悟空》里的龍形和虎形、《飛虎山》里的虎形和羊形等等。1.給加點(diǎn)字注音。課堂練習(xí)念書（）年級(jí)（）排練（）褲子（）虧得（）砸鍋（）niànjíliànkù2.給紅體字選正確的讀音。AjiǎoBjué1.我喜歡舞臺(tái)上的各種角（）色。2.我們知道一般桌子有四個(gè)角（）。kuīɡuō......AB3.按要求寫句子。1.老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。（用紅體字寫句子）__________________________。2.下面這些情況你遇到過(guò)嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了76分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題。鄰居們都夸奶奶通情達(dá)理我怎么這么不細(xì)心呢？明明可以考得更好，卻錯(cuò)了這么多。爸爸媽媽會(huì)不會(huì)生氣呢，我該怎么跟他們說(shuō)呢？默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。

思路點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀課文，對(duì)不理解的詞語(yǔ)或句子，表達(dá)的感情不明確的地方，做出批注。課后習(xí)題參考答案結(jié)合