一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握4、5、6的組成及其加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：4、5、6的組成及其加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：貨幣單位的換算及簡單計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)棒、玩具貨幣。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述商品的價(jià)格及支付方式。2.知識(shí)講解：（1）講解4的組成：4可以由1和3組成，2和2組成。（2）講解5的組成：5可以由1和4組成，2和3組成，3和2組成，4和1組成。（3）講解6的組成：6可以由1和5組成，2和4組成，3和3組成，4和2組成，5和1組成。3.例題講解：（1）4的加減法：4+1=5，41=3。（2）5的加減法：5+2=7，52=3。（3）6的加減法：6+1=7，61=5。4.隨堂練習(xí)：（1）填空題：2和__組成4，__和3組成5。（2）連線題：將數(shù)字4、5、6與相應(yīng)的組成方式進(jìn)行連線。5.認(rèn)識(shí)貨幣單位：教師講解元、角、分的概念及換算關(guān)系。6.貨幣計(jì)算練習(xí)：（1）1元=10角，1角=10分。（2）2元4角=__元。（3）5角8分=__元。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：4的組成：1和3，2和25的組成：1和4，2和3，3和2，4和16的組成：1和5，2和4，3和3，4和2，5和14的加減法：4+1=5，41=35的加減法：5+2=7，52=36的加減法：6+1=7，61=5貨幣單位：1元=10角，1角=10分貨幣計(jì)算：2元4角=2.4元，5角8分=0.58元七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：（1）3和__組成6。（2）__和4組成5。（3）1元__角=10角。2.計(jì)算題：（1）72=__。（2）4+3=__。（3）0.5元+0.3元=__元。答案：（1）3。（2）4。（3）1元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)4、5、6的組成及其加減法運(yùn)算掌握較好，但在貨幣計(jì)算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)貨幣計(jì)算的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在購物等場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸方面，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了4、5、6的組成方式，還有哪些數(shù)字可以組成這些數(shù)？從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)第三章《認(rèn)識(shí)數(shù)字46》展開。這一章節(jié)的內(nèi)容涵蓋了4、5、6的組成、加減法運(yùn)算，以及貨幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)和簡單計(jì)算。這些內(nèi)容是學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算思維的重要基礎(chǔ)。1.4、5、6的組成：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握4、5、6這兩個(gè)數(shù)字可以通過不同的數(shù)字組合而成。例如，4可以由1和3組合，2和2組合；5可以由1和4組合，2和3組合，3和2組合，4和1組合；6可以由1和5組合，2和4組合，3和3組合，4和2組合，5和1組合。這種組成方式不僅有助于學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解，也為后續(xù)的加減法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。2.4、5、6的加減法運(yùn)算：通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握4、5、6的加減法運(yùn)算規(guī)則。例如，4+1=5，41=3；5+2=7，52=3；6+1=7，61=5。這些運(yùn)算規(guī)則對(duì)于學(xué)生建立數(shù)學(xué)的加減法概念至關(guān)重要。3.貨幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)和計(jì)算：通過生動(dòng)的購物場(chǎng)景和實(shí)際例題，使學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)貨幣單位元、角、分，并掌握它們之間的換算關(guān)系。例如，1元=10角，1角=10分。同時(shí)，通過簡單的貨幣計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.貨幣單位的換算及簡單計(jì)算：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解和掌握貨幣單位之間的換算關(guān)系以及進(jìn)行簡單的貨幣計(jì)算是較為困難的。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的例題講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。2.加減法運(yùn)算的邏輯思維：對(duì)于初學(xué)者來說，理解和掌握加減法運(yùn)算的邏輯思維是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要通過大量的例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握加減法運(yùn)算的邏輯思維，從而能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是必不可少的。在本節(jié)課中，教具主要包括黑板、粉筆和課件，這些教具可以幫助教師進(jìn)行直觀的教學(xué)和講解。學(xué)具主要包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)棒和玩具貨幣，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和實(shí)際操作，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過展示購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述商品的價(jià)格及支付方式，從而引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：通過講解4、5、6的組成、加減法運(yùn)算，以及貨幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，使學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.例題講解：通過具體的例題講解，使學(xué)生理解和掌握4、5、6的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及貨幣單位之間的換算關(guān)系。4.隨堂練習(xí)：通過填空題和計(jì)算題的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。5.認(rèn)識(shí)貨幣單位：通過講解元、角、分的概念及換算關(guān)系，使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)貨幣單位。6.貨幣計(jì)算練習(xí)：通過實(shí)際的貨幣計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，主要包括4、5、6的組成方式、加減法運(yùn)算規(guī)則，以及貨幣單位之間的換算關(guān)系。這些板書內(nèi)容能夠幫助學(xué)生直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要方式。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，主要包括填空題和計(jì)算題，這些題目能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)4、5、6的組成、加減法運(yùn)算，以及貨幣單位之間的換算關(guān)系的理解和掌握。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加強(qiáng)語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)注意把握課堂節(jié)奏，避免講解過快，給學(xué)生足夠的消化和思考時(shí)間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出答案。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)和思考能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解貨幣單位時(shí)，可以模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和商家，進(jìn)行實(shí)際交易，從而引出貨幣單位的概念和計(jì)算。這種情景導(dǎo)