解析：河南省洛陽市焦作市中等職業(yè)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期月考語文試題（解析版）

2024年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)第二次模擬考試語文考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題（每小題只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上）語文1—10（每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的是（）A.銀篦（bì）圭臬（niè）綰著（guǎn）負(fù)隅（yú）頑抗B.齲齒（yǔ）氤氳（yūn）瀆職（dú）命運(yùn)多舛（chuàng）C.藩籬（fān）思忖（cǔn）吸吮（shǔn）摧山坼地（chè）D慰藉（jiè）龜裂（guī）鏨銀（zàn）暴殄天物（zhěn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“綰著”的“綰”應(yīng)讀作wǎn。B.“齲齒”的“齲”應(yīng)讀作qǔ，“命運(yùn)多舛”的“舛”應(yīng)讀作chuǎn。D.“龜裂”的“龜”應(yīng)讀作jūn，“暴殄天物”的“殄”應(yīng)讀作tiǎn。故選C。2.下列詞語中沒有錯別字一項是（）A.墓冢萌孽暮靄相形見黜B.惆悵震憾城隅長弘化碧C.針貶囁嚅斂裾道貌暗然D.敕造脈搏聯(lián)袂錙銖必較【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“萌孽”的“孽”應(yīng)寫作“蘗”；“相形見黜”的“黜”應(yīng)寫作“絀”。B.“震憾”的“憾”應(yīng)寫作“撼”；“長弘化碧”的“長”應(yīng)寫作“萇”C.“針貶”的“貶”應(yīng)寫作“砭”；“道貌暗然”的“暗”應(yīng)寫作“岸”。故選D。3.下列作品、作者、主要人物搭配有誤的一項是（）A.《荷花淀》——孫犁——水生嫂B.《鴻門宴》——司馬遷——劉邦C.《雨巷》——戴望舒——丁香姑娘D.《士兵突擊》——沈從文——許三多【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。D.“《士兵突擊》——沈從文”錯誤?！妒勘粨簟凡⒎巧驈奈牡淖髌?，而是由蘭曉龍創(chuàng)作的一部展示軍人生活的小說，后改編為同名電視劇，其中主角為許三多。故選D。4.下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用正確的一項是（）A.一個煙頭引起了大火，這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。B.寧老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。C.前有斷崖，后有追兵，我軍陷入了進(jìn)退維谷的境地。D.這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“嘆為觀止”，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。在此句中用于描述被燒毀的大樓，不合語境，用錯對象。B.“良莠不齊”，比喻好人壞人混雜在一起。這里用來形容班上同學(xué)的學(xué)習(xí)水平或能力存在差異，用錯對象，使用不當(dāng)。C.“進(jìn)退維谷”，形容進(jìn)退兩難的困境。用于描述我軍前有斷崖、后有追兵的困境，使用恰當(dāng)。D.“渙然冰釋”，比喻疑慮、誤會等一下子完全消除，但在此句中用于描述人們的煩惱被消除，用錯對象。故選C。5.下列古詩詞書寫正確的一項是（）A.愛爾不見，騷首踟躕。B.呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。C.低眉信手徐徐彈，說盡心中無限事。D.昔我往矣，楊柳依依。今我來斯，雨雪霏霏。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。A.“愛爾不見”的“爾”應(yīng)寫作“而”，“騷首踟躕”的“騷”應(yīng)寫作“搔”。C.“低眉信手徐徐彈”的“徐徐”應(yīng)寫作“續(xù)續(xù)”。D.“今我來斯”的“斯”應(yīng)寫作“思”。故選B。6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇。按寫作內(nèi)容可分為風(fēng)、雅、頌，按表現(xiàn)手法可分為賦、比、興?！蛾P(guān)雎》是《詩經(jīng)》的首篇，也是我國愛情詩的開山之作。B.荀子，名況，戰(zhàn)國末期魯國人，是先秦儒家的最后一位大師，提出“性善論”和“人定勝天”等觀點(diǎn)。《勸學(xué)》是荀子的第一篇。C.白居易，“新樂府運(yùn)動”的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其著名的敘事長詩有《長恨歌》《琵琶行》等。D.舒婷，原名龔佩瑜，“朦朧詩派”的代表人物之一，著有詩集《雙桅船》，散文集《心煙》等?！吨孪饦洹肥恰半鼥V詩派”的代表作之一，本詩主要運(yùn)用象征和內(nèi)心獨(dú)白的手法，表達(dá)了新時期的女性對愛情的追求?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。B.“荀子，名況，戰(zhàn)國末期魯國人，……提出‘性善論’”錯誤。荀子，名況，字卿（一說時人相尊而號為卿）。戰(zhàn)國晚期趙國人，思想家、哲學(xué)家、教育家、儒家學(xué)派的代表人物，先秦時代百家爭鳴的集大成者。荀子反對孟子的性善論，首倡性惡論。故選B。7.下列語句，沒有語病，句意明確的一項是（）A.自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片觀摩。B.《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。C.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。D.他在培育良種方面花了很大的心血?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分贅余。“累計”后應(yīng)跟確數(shù)，但后文是“超過100萬人次”，是概數(shù)。應(yīng)改為“已經(jīng)累計有100萬人次參與了影片觀摩”或“已經(jīng)有超過100萬人次參與了影片觀摩”。C.搭配不當(dāng)?！捌饰觥咐F(xiàn)實”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“現(xiàn)實”。D.搭配不當(dāng)。“很大的心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多的心血”。故選B。8.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。B.也還會有一些旁觀的，嘲笑的，反對的，嘁嘁喳喳地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。C.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。D.近來，根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號能力。A.“上海的越劇、滬劇、淮劇”“安徽黃梅戲”“河南豫劇”組成較大的聯(lián)合詞組，是第一層次；“越劇、滬劇、淮劇”是第二層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清，第一層次應(yīng)改用逗號。原句應(yīng)改為：上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。B.“旁觀的，嘲笑的，反對的”是短語間的小停頓，他們之間的逗號應(yīng)改為頓號，即“旁觀的、嘲笑的、反對的”。D.引語“最誠實的一本書”不獨(dú)立成句，引號內(nèi)的句號放引號外。故選C。9.下列修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.我們的政策是黨指揮槍，而決意不允許槍指揮黨。（借代）B.我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（擬物）C.柏油路曬化了。甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。（比喻）D.總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。（反語）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。（每一項都要解析，正確的也要）A.正確。這里運(yùn)用了借代的修辭手法，用“槍”代指軍隊或武裝力量。B.正確?！帮w”把宏兒當(dāng)做有翅膀的動物來寫，活畫出宏兒迫不及待的興奮的心情和活潑可愛的形態(tài)。C.“比喻”錯誤，應(yīng)為夸張。用“門前的銅牌好像也要曬化了”夸大了熱的程度，生動形象地寫出天氣之熱，氣溫之高。D.正確。正話反說，用“進(jìn)步”極具諷刺效果，活畫出“送去主義”者賣國求榮的丑態(tài)。故選C。10.下列加點(diǎn)詞含義相同的一項是（）A.師道之不傳也久矣六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之B.道之所存，師之所存也圣人無常師C.數(shù)口之家數(shù)罟不入污池D.遂命酒命曰琵琶行【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“傳”，動詞，流傳；／名詞，解釋經(jīng)典的著作。句意：古代從師的傳統(tǒng)不流傳已經(jīng)很久了。／六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。B.“師”，都是名詞，老師。句意：道理存在的地方，就是老師所在的地方。／圣人沒有固定的老師。C.“數(shù)”，數(shù)次，幾；／形容詞，密。句意：幾口之家。／密網(wǎng)不下到池塘里。D.“命”，動詞，叫，吩咐；／動詞，命名。句意：于是我吩咐擺酒。／命名為《琵琶行》。故選B。二、文言文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成各題。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。11.根據(jù)要求，完成下列各題。（1）以上文段選自西漢政論家、文學(xué)家_______的《過秦論》，文中指出秦朝迅速滅亡的原因是_______________，選段論證手法是____________。（2）加點(diǎn)字注音。謫戍之眾躡足隳（3）“非铦于鉤戟長鎩也”句式是______________。12.解釋下列選文中加點(diǎn)的詞語。（1）抗：（2）中人：（3）氓隸：13.翻譯下列句子。（1）試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（3）一夫作難而七廟隳?！敬鸢浮?1.（1）賈誼；仁義不失而攻守之勢異也；對比論證（2）zhénièhuī（3）狀語后置句12.（1）抗衡。（2）普通人、平常人。（3）對勞動人民的貶稱，下層人。13.（1）假使拿崤山以東的國家跟陳涉比一比長短大小，量一量權(quán)勢力量，那么兩者是無法相提并論的。（2）砍下樹木作為武器，舉起旗桿當(dāng)做旗幟，天下人如云一樣聚集起來，如回聲一樣應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。（3）一個普通百姓帶頭起義，就使秦朝宗廟被毀壞。【解析】【11題詳解】（1）本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)常識的能力。①賈誼，西漢初年著名政論家、文學(xué)家，世稱賈生。主要著作有散文和辭賦兩類，散文的主要文學(xué)成就是政論文，魯迅稱之為“西漢鴻文”。代表作有《過秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》等。其辭賦是漢賦發(fā)展的先聲，以《吊屈原賦》《鵬鳥賦》最為著名。②根據(jù)原文結(jié)尾“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也”可知秦朝滅亡的原因是“仁義不施而攻守之勢異也”。③根據(jù)原文“陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；……然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣”可知，采用了對比論證。（2）本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

注音時注意聲母、韻母及聲調(diào)的正確使用。詞義：“謫戍之眾”，被征發(fā)戍守邊疆的士卒。／“躡足”，行走時腳步輕盈，有謹(jǐn)慎小心之意。／“隳”，毀壞。（3）本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。狀語后置句。正常語序為：非于鉤戟長鎩铦也。句意：并不比鉤戟長矛鋒利。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中意義和用法的能力。（1）句意：那遷謫戍邊的士兵也不能和九國部隊相抗衡。（2）句意：才能不如普通人，并沒有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有。（3）句意：然而陳涉不過是個以破甕做窗戶、以草繩系戶樞的貧家子弟，是下層人民，又是個被征發(fā)的人?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“試”，假如；“山東之國”，崤山以東的國家；“度長絜大”，比比長短大??；“比權(quán)量力”，較量權(quán)力的大小；“同年而語”，相提并論。（2）“兵”，兵器；“云”，名詞作狀語，像云一樣；“響”，名詞作狀語，像回聲一樣；“贏”，背負(fù)；“景”，通“影”，名詞作狀語，像影子一樣。（3）“夫”，戍卒，指陳涉；“作難”，發(fā)動起義；“而”，表轉(zhuǎn)折；“七廟”，泛指帝王的宗廟，這里指國家；“隳”，毀壞。參考譯文：始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)?？墒牵惿娌贿^是個破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子；才能不如普通人，并沒有孔丘，墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有；（他）躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進(jìn)攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。況且那天下并沒有縮小削弱，雍州的地勢，崤山和函谷關(guān)的險固，是保持原來的樣子。陳涉的地位，沒有尊貴于齊國、楚國燕國、趙國韓國、魏國宋國、衛(wèi)國、中山的國君；鋤頭木棍，也不比鉤戟長矛更鋒利；那遷謫戍邊的士兵也不能和九國部隊抗衡；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵的方法，也比不上先前九國的武將謀臣?？墒菞l件好者失敗而條件差者成功，功業(yè)完全相反，這是為什么呢？假使拿東方諸侯國跟陳涉比一比長短大小，量一量權(quán)勢力量，就更不能相提并論了。然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，管轄全國，使六國諸侯都來朝見，已經(jīng)一百多年了；這之后把天下作為家業(yè)，用崤山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮；陳涉一人起義國家就滅亡了，秦王子嬰死在別人手里，被天下人恥笑，這是為什么呢？就因為不施行仁政而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下面文字，完成各題①這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀、已看不出形狀的堂和小巧的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只；而那叢生的荒草，便是海藻；雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了吧？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切。但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得西周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。②時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史嗎？看那海晏堂前（也許是堂側(cè)）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然規(guī)律之功罷了。我畢竟沒有凝固——③對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉，想那水姿之美，已到了標(biāo)準(zhǔn)境界，所以以“法”為名。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——④路旁的大石龜仍然無表情地蹲伏著。本該豎立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也許很想馱著這碑，盡自己的責(zé)任吧。風(fēng)在路另側(cè)的小樹林中呼嘯，忽高忽低，如泣如訴，仿佛從廢墟上飄來了“留——留——”的聲音。⑤我詫異地回轉(zhuǎn)身去看了。暮色四合，方外觀的石塊白得分明，幾座大石疊在一起，露出一個空隙，像要對我開口講話。告訴我這里經(jīng)歷的燭天的巨火嗎？告訴我時間在這里該怎樣衡量嗎？還是告訴我你的向往、你的期待？⑥風(fēng)又從廢墟上吹過，依然發(fā)出“留——留——”的聲音。我忽然醒悟了。它是在召喚！召喚人們留下來，改造這凝固的歷史。廢墟，不愿永久停泊。⑦然而我沒有為這努力過嗎？便在這大龜旁，我們幾個人曾怎樣熱烈地爭辯啊。那時的我，是何等慷慨激昂，是何等地滿懷熱忱！和人類比較起來，個人的一生是小得多的概念了，每個人自有理由做出不同的解釋。我只想，楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間嗎？⑧空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點(diǎn)，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。在它們的翅膀底下，晚霞已到最艷麗的時刻。西山在朦朧中涂抹了一層嬌紅，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝重，正配得上空氣中摸得著的寒意。……?“匹夫有責(zé)?！蹦贻p人是敏銳的，他清楚的說出我囁嚅著的話?！暗窃鯓颖M每一個我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責(zé)任？”他微笑，笑容介于冷和苦之間。14.以上文段作者是__________，本文體裁是__________。15.加點(diǎn)字注音。甲胄海藻遠(yuǎn)瀛觀悵然凝望16.解釋詞語。囁嚅：匹夫：17.“在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只；而那叢生的荒草，便是海藻；雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了?！边@句話作者用了幾個比喻？本體和喻體分別是什么？這些比喻有什么作用？18.“風(fēng)又從廢墟上吹過，依然發(fā)出“留——留——”的聲音。我忽然醒悟了?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合文章說說你對這句話的理解。19.文段⑧主要的表達(dá)方式是什么？有什么作用？【答案】14.宗璞散文15.zhòuzǎoyíngchàng16.想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。匹夫：古代指貧民中的男子，也泛指尋常的個人。17.四個比喻。把圓明園的遺跡（本體）比喻成荒野的海洋（喻體），建筑遺跡（本體）成了海洋當(dāng)中的一列船只（喻體），叢生的荒草（本體）是海藻（喻體），雜亂的亂石（本體）是泡沫（喻體）。作用：將靜態(tài)化為動態(tài)，不但表現(xiàn)出廢墟衰敗的景象，表現(xiàn)出圓明園被毀的悲慘命運(yùn)。18.擬人。不僅表現(xiàn)了作者內(nèi)心時不我待的情懷，而且召喚每一個有識之士投入到社會大變革和百廢待興的建設(shè)浪潮之中。19.表達(dá)方式：描寫。通過景物描寫，表達(dá)了作者期待變革給國家和民族帶來的萬千氣象的向往和憧憬?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力?！稄U墟的召喚》作者是宗璞，原名馮鐘璞。這是一篇深情的散文，作者通過對圓明園廢墟的描繪和思考，表達(dá)了對歷史的憑吊和對未來的期望?！?5題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。“甲胄”，盔甲；“海藻”，是海帶、紫菜、裙帶菜、石花菜等海洋藻類的總稱；“遠(yuǎn)瀛觀”，西洋樓景區(qū)的主要景點(diǎn)；“悵然凝望”，內(nèi)心苦悶無處發(fā)泄時，盯著一個目標(biāo)長時間地看，以便于思考?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。根據(jù)第十一段“年輕人是敏銳的，他清楚的說出我囁嚅著的話”可知，“囁嚅”應(yīng)該與“清楚”的意思相反，即含含糊糊，想說又不敢說的樣子。根據(jù)第十一段“但是怎樣盡每一個我的責(zé)任”可知，“匹夫”是指每一個人?！?7題詳解】本題考查學(xué)生把握文章修辭的能力。用了四個比喻。“在莽蒼蒼的原野上”是把圓明園荒野的廢墟（本體）比作海洋（喻體）；“這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只”是把建筑遺跡（本體）比作船只（喻體）；“而那叢生的荒草，便是海藻”是把荒草（本體）比作海藻（喻體）；“雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了”是把亂石（本體）比作泡沫（喻體）。通過這種比喻，作者將荒涼的建筑遺跡與浩瀚的海洋聯(lián)系起來，使得讀者能夠更加深刻地感受到建筑遺跡的孤獨(dú)與衰敗以及圓明園被毀的悲慘命運(yùn)。同時，這也暗示了歷史的長河就像海洋一樣，不斷流逝，而人類文明的遺跡則如同海上的船只和泡沫，雖然短暫，但卻承載著人類的記憶和歷史。【18題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。運(yùn)用了擬人的修辭手法將風(fēng)擬人化，賦予風(fēng)“召喚”的動作，生動形象地表現(xiàn)出風(fēng)似乎在呼喚人們留下來改造凝固的歷史，表現(xiàn)了作者內(nèi)心時不我待的情懷，召喚每一個有識之士投入到社會到大變革和百廢待興的建設(shè)浪潮之中?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品表達(dá)方式的能力?？罩械镍f噪與廢墟的寂靜形成對比，突出了廢墟的空曠與寂寥，寒鴉馱著夕陽，掠過枯樹林，最終消失在粉紅色的西天，這一段描述的是作者在圓明園廢墟中所見的景象，運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式?？罩械镍f噪和夕陽的余暉可以看作是對過去的一種緬懷，而寒鴉的迅速消失則暗示了時間的流逝和變遷。同時，粉紅色的西天和枯樹林的對比，既體現(xiàn)了自然界中色彩的美麗，也反映了作者內(nèi)心深處對于變化與發(fā)展的期待，表達(dá)了作者期待變革給國家和民族帶來的萬千氣象的向往和憧憬。四、作文（40分）20.閱讀下面的材料，按要求寫作。能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動物：一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去；還有一種動物是蝸牛，靠蝸牛慢慢地爬，掉下來再爬，最終也能到達(dá)金字塔頂端。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，跟雄鷹是一模一樣的；它收獲的東西，甚至可能比雄鷹更多。要求：對以上材料，你作何思考？請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的議論文，角度自選，題目自擬，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模禾熨x與努力，人生的雙翼在人生的金字塔攀爬過程中，有人如雄鷹，憑借天賦的翅膀高飛；有人則如蝸牛，靠堅持不懈的努力，步步為營。兩者雖路徑不同，卻可能達(dá)到同樣的高度，欣賞到相同的風(fēng)景。這一現(xiàn)象，不僅揭示了成功的多元路徑，更強(qiáng)調(diào)了天賦與努力在人生道路上的重要性。天賦，如同雄鷹的翅膀，能助人高飛，其重要性不言而喻。諸如莫扎特這樣的音樂天才，他們的天賦使其在藝術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高。天賦帶來的先發(fā)優(yōu)勢，如同給船裝上了帆，使其在人生的大海上更快地航行。這種與生俱來的優(yōu)勢，無疑是人們羨慕和追求的。然而，天賦并非萬能的，更不能成為我們懈怠的借口。因為，即使有了天賦，如果缺乏后天的努力和錘煉，最終也可能無法發(fā)揮出其真正的價值。相反，那些沒有顯著天賦的人，通過堅持不懈的努力，也能在人生的金字塔上攀登到頂峰。努力，是人生道路上的另一重要支撐。如果說天賦是帆，那么努力就是槳。沒有帆，船可能無法快速前行；但沒有槳，船根本無法前行。農(nóng)諺有云：“對莊稼而言，最好的肥料是農(nóng)夫的影子。”這正是對努力價值的生動詮釋。白居易的口舌生瘡，手肘生繭，是他苦讀的見證；宋濂的手自筆錄，計日以還，是他勤奮的寫照。他們的成功，都離不開后天的刻苦努力。在現(xiàn)實生活中，我們往往過于強(qiáng)調(diào)天賦的重要性，而忽視了努力的價值。事實上，天賦是可遇而不可求的，而努力則是我們每個人都可以做到的。與其抱怨沒有天賦，不如從現(xiàn)在開始努力。因為，努力是通往成功的必經(jīng)之路，是兌現(xiàn)天賦的重要方式。放眼當(dāng)下，許多年輕人在面對困難時，往往以缺乏天賦為借口，選擇逃避或放棄。他們忘記了，努力的程度往往決定著成功的可能性。在成長的道路上，我們應(yīng)