2023年鄂教版科學(xué)五年級下冊全冊教案小學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

3.學(xué)生分小組匯報。4.學(xué)生閱讀P4小資料。2.懂得動物按食性可分為肉食動物、草食動物和雜食動物。4.懂得將自己的成果與已經(jīng)有的科學(xué)結(jié)論作比較。2.點部分學(xué)生匯報。4.學(xué)生看黑板，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類?6.教師小結(jié)：9.課后及延伸。(3)學(xué)生匯報。(3)學(xué)生匯報。5.課堂延伸第二單元自由研究學(xué)生已經(jīng)掌握了用種子、莖來繁殖植物的技術(shù)，不該部分的重要任務(wù)是組織學(xué)生將搜集到的資料用于實踐，完畢從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過規(guī)定內(nèi)容盡量詳細(xì)。該記載應(yīng)當(dāng)包括三部分：(1)試驗的操作過程；(2)根塊的發(fā)育狀況：(3)移栽后的生長狀況及活動總結(jié)。1.認(rèn)識苗圃中的幾種常見植物。教課時間：2課時2、人工技術(shù)培育出來的3、用根繁殖出來的4、用莖繁殖出來的9移栽植物苗1課時師問：“你們在什么時候，什么地方看到過相似的場景嗎?你覺得移栽植物造林綠化有什么好處?”2.討論移栽的注意事項，懂得移栽措施。提出問題：怎樣做，才能使植物的幼苗輕易成活?學(xué)生進(jìn)行討論，形4.指導(dǎo)學(xué)生形成討論后的成果，將成果填寫在教材中。(討論的成果，實際上是學(xué)生已經(jīng)有不要觸碰根系；圖3,填土窯均勻；圖4,壓實土壤的動作4.通過圖片觀測，理解除借助飛行進(jìn)行繁殖以外的其他五種繁殖方式。教學(xué)課時：1課時1.回憶參觀苗圃中的發(fā)現(xiàn)，生成研究問題。展示苗圃圖片。師問“:在參觀苗圃的過程中，除了看到諸多人工落里、磚縫中還發(fā)現(xiàn)了哪些植物?”些植物能在苗圃中安家?它們來自哪里?形成本課所要探究的問題。師問“:你能做出怎樣的猜測?”(一)植物(1)簡介袁隆平院士的事跡。(2)簡介雜交水稻技術(shù)。2植物組織培養(yǎng)技術(shù)(1)指名簡樸簡介這種技術(shù)。(2)理解其特點：材料少、繁殖快、受季節(jié)影響小。(1)過度談話：為了獲得優(yōu)良的生物品種，改善我們的生活，保護(hù)瀕危動物，人們對動物(2)出示圖片：(1)人工繁

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