2024年江蘇省徐州市中考一模擬語文試題（解析版）

徐州市2024年中考語文模擬試卷（一）注意事項(xiàng)1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，請(qǐng)將姓名、文化考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡簽字筆填寫在本卷和答題卡的指定位置。3.答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（18分）1.古詩文默寫。（1）江南好，__________。（白居易《憶江南》）（2）角聲滿天秋色里，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3）___________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（4）《與朱元思書》中，作者寫江上放舟自由情態(tài)的句子是“________，__________?！保?）中秋佳節(jié)來臨之際，班級(jí)開展以“思親”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你在異鄉(xiāng)求學(xué)，準(zhǔn)備選取“_______，_______?！边@兩句連續(xù)的古詩文名句發(fā)給父母，表達(dá)美好祝愿?！敬鸢浮竣?風(fēng)景舊曾諳②.塞上燕脂凝夜紫③.水何澹澹④.從流飄蕩⑤.任意東西⑥.如：但愿人長(zhǎng)久⑦.千里共嬋娟鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊；露從今夜白月是故鄉(xiāng)明；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親等【解析】【詳解】（1）——（4）問，本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“諳、燕、脂、澹、飄”等字詞容易寫錯(cuò)。（5）問：明確主題是“思親”，且在中秋佳節(jié)這個(gè)特定情境下，表達(dá)美好祝愿。所以要選擇既體現(xiàn)思念親人又帶有美好祝福意味的古詩文名句，情感表達(dá)應(yīng)較為溫馨、真摯。示例一：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。示例二：海上生明月，天涯共此時(shí)。2.根據(jù)語境作答。涓涓細(xì)流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經(jīng)典fēnfāng，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩人輕吟，領(lǐng)悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A（潛滋暗長(zhǎng)/絡(luò)繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B參草木萌芽，生命意識(shí)悄然覺醒……激起一股勁兒，匯聚成ángyáng奮進(jìn)的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春篇章。（1）小語感到有兩個(gè)詞語容易寫錯(cuò)，就用拼音代替了，請(qǐng)幫他寫出正確的詞語。fēnfāng（）ángyáng（）（2）小語在A處留下一處空白，請(qǐng)幫他選出合適的詞語。潛滋暗長(zhǎng)絡(luò)繹不絕（3）小語在B處留下一處空白，請(qǐng)幫他填出合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮浚?）①.芬芳②.昂揚(yáng)（2）潛滋暗長(zhǎng)（3）分號(hào)（；）【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。芬芳：fēnfānɡ，（花草等的）香氣。昂揚(yáng)：ángyáng，情緒激奮高漲?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地，不知不覺地生長(zhǎng)。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。A處形容潛移默化地學(xué)會(huì)道德信義?？芍?，此處應(yīng)填“潛滋暗長(zhǎng)”?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。根據(jù)B處前一句“觀板鷂曼舞，文化自信油然而生”和后一句“參草木萌芽，生命意識(shí)悄然覺醒”是并列關(guān)系，且分句內(nèi)部使用了逗號(hào)，可知，此處應(yīng)填分號(hào)（或者“；”）。二、閱讀（52分）（一）（15分）尹昌隆，字彥謙，泰和人?！袝鴧卧接檬?，性制忮①。官屬相戒。無敢白事者。昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結(jié)，潛蓄無君心。逮下獄。尋遇赦復(fù)官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復(fù)下錦衣衛(wèi)獄，籍②其家。陳諤，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉(xiāng)舉入太學(xué)，授刑科給事中。遇事剛果，彈動(dòng)無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：“是天性也?！泵恳?，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，赦出還職。已，復(fù)忤旨。罰修象房。貧不能雇役，躬自操作。適駕至。問為誰。諤匍匐前，具道所以。帝憐之，命復(fù)官。（選自《明史·列傳》，有刪減）注：①[忮（zhì）]剛愎，狠戾。②[籍]抄沒。③[忤]違逆。④[坎瘞（yì）]挖坑掩埋。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）官屬相戒（）（2）尋遇赦復(fù)官（）（3）躬自操作（）（4）適駕至（）4.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）移時(shí)又白之震愈怒拂衣起5.翻譯句子。（1）昌隆退白太子，取令旨行之。（2）諤匍匐前，具道所以。6.尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？【答案】3.①.戒：告誡；②.尋：不久；③.躬：親自，親身；④.適：正好。4.移時(shí)又白之/震愈怒/拂衣起。5.（1）尹昌隆退下去向太子匯報(bào)，取得令旨來實(shí)行

（2）陳諤匍匐前行，詳細(xì)說明了原由6.鄒忌采用類比推理、推己及人的方式，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性；尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式剛烈直接，不講究方式方法?！窘馕觥俊?題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：屬官互相告誡。戒：告誡；（2）句意為：不久遇上赦令得以復(fù)官。尋：不久；（3）句意：就自己親自動(dòng)手。躬：親自，親身；（4）句意為：正好遇到皇帝路過。適：正好?！?題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：過了一會(huì)兒（尹昌隆）再次稟報(bào)，呂震更加惱怒，拂衣而起。“移時(shí)又白之”是說尹昌隆再次稟報(bào)，應(yīng)斷開；“震愈怒”“拂衣起”分別說明表明呂震聽后的神態(tài)和動(dòng)作，應(yīng)斷開。故劃分為：移時(shí)又白之/震愈怒/拂衣起?！?題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：退，退下；白，匯報(bào)；行，實(shí)行。（2）句重點(diǎn)詞語：前，上前，前行；具，詳細(xì)；所以，緣故、原因?！?題詳解】考查內(nèi)容理解和概括?！多u忌諷齊王納諫》中，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì)，用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得廣開言路，虛心納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人。結(jié)合“昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚”“遇事剛果，彈動(dòng)無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：‘是天性也’”的內(nèi)容可知，尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式剛烈直接，不講究方式方法?！军c(diǎn)睛】參考譯文：尹昌隆，字彥謙，是江西泰和人。……尚書呂震正在掌權(quán)，（他）性格刻薄剛愎。屬官互相告誡，沒有人敢來匯報(bào)事情。尹昌隆上前稟報(bào)事情，呂震惱怒不回應(yīng)；過了一會(huì)兒（尹昌?。┰俅畏A報(bào)，呂震更加惱怒，拂衣而起。尹昌隆退下去向太子匯報(bào)，取得令旨來實(shí)行。呂震大怒，上奏說昌隆假托東宮臣僚（的身份），暗中想結(jié)黨，蓄藏?zé)o君之心。（尹昌隆）被逮捕入獄，不久遇上赦令得以復(fù)官。（他）去拜見呂震，呂震溫言接待他。他入宮處理先前的奏章，又被投進(jìn)錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，并被抄了家。陳諤，字克忠，是廣東番禺人。永樂年間，經(jīng)由鄉(xiāng)里推薦進(jìn)入太學(xué)，后被任命刑科給事中。他遇事剛毅果斷，彈劾事情無所避忌。每次奏事，聲音大如洪鐘。皇帝命令將他餓了幾天，奏對(duì)時(shí)依然如故。并說，這是自己的天性使然?；实勖看我娝?，都稱呼他為“大聲秀才”。曾經(jīng)他因?yàn)樯蠒允逻`逆了皇帝的意思，皇帝命人將其挖坑掩埋在奉天門外，只露出他的頭。過了七天陳詞也沒死，就赦免了他，官?gòu)?fù)原職。過了不久，他再次違逆了皇帝的意思。被罰去修象房。因?yàn)樨毨Р荒芄蛡騽诹?，就自己親自動(dòng)手。正好遇到皇帝路過，皇帝問他是誰。陳諤匍匐前行，詳細(xì)說明了原由。皇帝憐憫他，再次赦免他并官?gòu)?fù)原職。（二）（9分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。（摘編自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）材料二：創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護(hù)的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國(guó)水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當(dāng)代，由于遠(yuǎn)離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機(jī)。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。此外，不能因?yàn)閯?chuàng)新就遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機(jī)燈，但不制作槍炮子彈燈，因?yàn)樗鼈兊脑⒁獠患?。”（摘編自季中揚(yáng)陳宇《論傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性保護(hù)》）材料三：徐州古稱彭城，自古為華夏九州之一、兵家必爭(zhēng)之地，素有五省通衢之稱，有6000年的燦爛文化、2600多年建城史。她，不僅擁有豐富多彩、彌足珍貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有著絢麗多姿，令人嘆絕的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來，徐州全市共普查收集非遺線索4.7萬多條，調(diào)查項(xiàng)目4300多個(gè)，列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查資料匯編項(xiàng)目1888個(gè)。目前，徐州有人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作一個(gè)（徐州剪紙），國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目10個(gè)，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目68個(gè)，市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目218個(gè)；有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人6人，省級(jí)代表性傳承人28人，市級(jí)代表性傳承人138人。（摘編自《文化月刊》雜志）7.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式。B.徐州市目前有剪紙、香包、泥塑等人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C.由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。D.秦淮燈彩傳承人會(huì)經(jīng)常制作槍炮子彈燈，因?yàn)樽鰺舨⒉恢v究吉祥的寓意，只要吸引他人就行。8.你的朋友小李來到蘇州游玩，因四大名繡之蘇繡名聲之大，于是很快找到了傳承人讓他幫忙做一些繡品，但成品到手后他并不很滿意。請(qǐng)你結(jié)合材料二，對(duì)他進(jìn)行勸說。9.徐州柳琴戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。上述三則材料能為促徐州柳琴戲的傳承與創(chuàng)新提供哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】7.C8.例：小李，“非遺”是建立在傳統(tǒng)之上的，而傳統(tǒng)有需要我們年輕人的傳承。我們不能摒棄傳統(tǒng)，要接納它，發(fā)揚(yáng)光大它。9.示例：①需要增強(qiáng)人們對(duì)徐州柳琴戲的傳承與創(chuàng)新的意識(shí)。②需要更有創(chuàng)意的年輕人在“非遺”里加入潮流元素，并借助新興媒體傳播傳統(tǒng)文化。③徐州柳琴戲的保護(hù)還應(yīng)將傳承和創(chuàng)新相結(jié)合。【解析】【7題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和辨析。A.根據(jù)材料一“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗”，可見非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅僅是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，選項(xiàng)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式”說法過于片面，與文章內(nèi)容不符，說法不正確；B.材料三指出“徐州有人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作一個(gè)（徐州剪紙）”，并未提及徐州市目前有香包、泥塑等人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，選項(xiàng)無中生有，說法有誤；D.材料二提到“秦淮燈彩傳承人說：‘做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機(jī)燈，但不制作槍炮子彈燈，因?yàn)樗鼈兊脑⒁獠患椤?，可見秦淮燈彩傳承人不?huì)制作槍炮子彈燈，選項(xiàng)“秦淮燈彩傳承人會(huì)經(jīng)常制作槍炮子彈燈，因?yàn)樽鰺舨⒉恢v究吉祥的寓意，只要吸引他人就行”說法完全錯(cuò)誤；故選C?！?題詳解】本題考查勸說詞。題干要求結(jié)合材料二對(duì)小李進(jìn)行勸說，原因是小李對(duì)蘇繡成品不滿意。做題時(shí)需要通過分析材料找到合適的理由來勸說小李改變對(duì)蘇繡的看法，理解蘇繡傳承人的創(chuàng)作并支持蘇繡這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從材料二中提取關(guān)鍵信息，“創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類‘非遺’自力保護(hù)內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承”，這說明蘇繡在發(fā)展過程中會(huì)有創(chuàng)新，但不能失去傳統(tǒng)?！笆止に嚨谋驹词侨粘Ｉ钚枰?，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性”，這可以用來解釋蘇繡的創(chuàng)作是基于一定的原則，不是隨意而為?！安荒芤?yàn)閯?chuàng)新就遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理”表明蘇繡的創(chuàng)作還會(huì)考慮到民族審美心理等因素。勸說時(shí)，首先指出蘇繡作為傳統(tǒng)手工藝類“非遺”的重要地位，引起小李的重視。接著引用材料中的內(nèi)容，如蘇繡不能為了創(chuàng)新而忘記傳承，不應(yīng)丟棄生活器物的本性等，解釋蘇繡成品可能沒有達(dá)到小李預(yù)期的原因，讓小李理解傳承人的創(chuàng)作意圖和堅(jiān)守。然后強(qiáng)調(diào)蘇繡創(chuàng)作還會(huì)考慮民族審美心理等因素，進(jìn)一步說明蘇繡的價(jià)值和意義。最后呼吁小李以更包容和理解的心態(tài)看待蘇繡作品，支持蘇繡的傳承和發(fā)展。語言要委婉含蓄，言之有理即可。示例：小李呀，蘇繡可是非常珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢。蘇繡作為傳統(tǒng)手工藝類“非遺”，在創(chuàng)新發(fā)展中不能忘記傳承。蘇繡的創(chuàng)作不是隨意的，它的本源是日常生活需要，所以傳承人在制作繡品時(shí)會(huì)有自己的考量，不會(huì)僅僅為了滿足某一種特定的要求而創(chuàng)作。而且呀，蘇繡在創(chuàng)新過程中也不能遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理，這就使得繡品在設(shè)計(jì)和制作上會(huì)更加注重文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。也許這次的成品沒有完全符合你的預(yù)期，但我們應(yīng)該理解傳承人的用心，他們?cè)谂ζ胶鈧鹘y(tǒng)與創(chuàng)新，同時(shí)也在堅(jiān)守著蘇繡的本質(zhì)和民族審美。我們不能僅僅以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判蘇繡作品，而應(yīng)該從更廣闊的文化視角去欣賞和理解它。讓我們一起支持蘇繡的傳承和發(fā)展吧，這樣我們也能為保護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。【9題詳解】本題考查看法啟示。題干要求從三則材料中為徐州柳琴戲的傳承與創(chuàng)新提供一些啟示。材料一：“保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力”，徐州柳琴戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這提示我們要認(rèn)識(shí)到徐州柳琴戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要價(jià)值，增強(qiáng)人們對(duì)其傳承與創(chuàng)新的意識(shí)。材料二：“創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類‘非遺’自力保護(hù)的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承”，材料以中國(guó)水墨畫和秦淮燈彩為例，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在創(chuàng)新中不能忘記傳承，本源是日常生活需要，在技藝上不斷革新且不能遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理。對(duì)于徐州柳琴戲來說，也應(yīng)將傳承和創(chuàng)新相結(jié)合，在保持其傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。材料三：介紹了徐州豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及保護(hù)情況，如“徐州全市共普查收集非遺線索4.7萬多條，調(diào)查項(xiàng)目4300多個(gè)，列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查資料匯編項(xiàng)目1888個(gè)”，這啟示我們對(duì)于徐州柳琴戲要做好普查、整理等基礎(chǔ)工作，為傳承與創(chuàng)新提供依據(jù)。同時(shí)，政府的重視和投入也很重要。據(jù)此概括回答即可。（三）（18分）閱讀小說，完成下面小題。______曹文軒①開鐮了，收割了，新稻登場(chǎng)了。②青銅的爸爸趕著拖著石磙的牛，碾著稻子。稻粒不像麥粒那樣容易從禾稈上碾下，碾一場(chǎng)稻子，常常需要七八個(gè)小時(shí)。所有的稻子，幾乎是一起成熟的，秋天又愛下雨，因此，全村的勞力，都必須被發(fā)動(dòng)起來，不停地收割，不停地裝運(yùn)，不停地碾場(chǎng)。③深夜，爸爸的號(hào)子聲在清涼、潮濕的空氣中飄蕩著，顯得有點(diǎn)兒凄涼。④碾上幾圈兒，就要將地上的稻子翻個(gè)身再碾。通知大家來翻場(chǎng)的，是鑼聲。⑤鑼一響，大家就拿了翻場(chǎng)的叉子往場(chǎng)上跑。⑥夜里，疲倦沉重的人們一時(shí)醒不來，那鑼聲就會(huì)長(zhǎng)久地響著，直到人們一個(gè)個(gè)哈欠連天地走來。⑦第一場(chǎng)稻子碾下來，很快就按人口分到了各戶。當(dāng)天晚上，人們就吃上了新米。⑧那新米有一層淡綠色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出來的無論是粥還是干飯，都香噴噴的。⑨面黃肌瘦的大麥地人，吃了幾天新米，臉上又有了紅潤(rùn)，身上又有了力氣。⑩這一天晚上，奶奶對(duì)全家人說：“我該走親戚了?！?奶奶是要去東海邊她的妹妹那兒。奶奶說，她活不了太久，趁還能走動(dòng)，她要去會(huì)一會(huì)妹妹。?爸爸媽媽倒也同意。但是，他們沒有想到奶奶去東海邊還有更重要的原因。過去的這段日子里，青銅家借了別人家不少糧食，等將這些糧食還了，青銅家的糧食又很緊張了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段時(shí)間，就會(huì)省出一個(gè)人的口糧。妹妹家那邊相對(duì)富裕。還有，妹妹家那邊，是一個(gè)大棉區(qū)，每到采摘棉花的季節(jié)，就會(huì)雇很多人采摘棉花，工錢是錢或是棉花。她想弄些棉花回來，給青銅和葵花做棉襖、棉褲，馬上就要過冬了。日子過得這么清貧，這兩個(gè)小的，卻一個(gè)勁地躥個(gè)兒，原先的棉襖、棉褲，即使沒有破破爛爛，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，讓人心疼。?然而，奶奶只說去看看她的妹妹。?奶奶走后，青銅一家人，心里總是空空落落的。?過了半個(gè)月，奶奶沒有回來，也沒有一點(diǎn)兒音信。?媽媽開始對(duì)爸爸抱怨：“你不該讓她去的。”?爸爸說：“她一定要去，你攔得住嗎？”?媽媽說：“就是該攔住她。她那么大年紀(jì)，不能出遠(yuǎn)門了。”?爸爸很心煩，說：“再等些日子吧，再不回來，我就去接她回來?！?又過了半個(gè)月，爸爸托人捎信到海邊，讓奶奶早日回家。那邊捎話過來，說奶奶在那邊挺好的，再過個(gè)把月，就回來了。?不出半個(gè)月，海邊卻用船將奶奶送回來了。船是夜里到的。陪奶奶回來的，是爸爸的表兄。他是背著奶奶敲響青銅家門的。?全家人都起來了。?爸爸打開門，見到這番情景，忙問表兄：“這是怎么啦？”?表兄說：“進(jìn)屋再說?！?全家人都覺得，奶奶變得又瘦又小。奶奶卻微笑著，竭力顯出一副輕松的樣子。?爸從表兄的背上將奶奶抱起，放到媽媽鋪好的床上。爸爸抱起奶奶時(shí)，心里咯噔一下：奶奶輕得像一張紙！?一家人開始忙碌起來。?奶奶說：“天不早了，一個(gè)個(gè)趕緊睡吧，我沒事的?！?爸爸的表兄說：“她老人家在那邊已經(jīng)病倒十多天了。我們本想早點(diǎn)兒告訴你們的，但她老人家不肯。我們想：那就等她好些吧，好些，再通知你們。沒想到，她的病非但不見好轉(zhuǎn)，倒一天一天地加重了。”他回頭看了一眼床上的奶奶，聲音有點(diǎn)兒顫抖，“她是累倒的?！?“她到了我家后，也就歇了兩天，就去棉花田摘棉花了。別人無論怎么勸她別去摘，她就是不聽。直到有一天中午，她暈倒在棉花地里。幸虧被人看到了，把她送了回來。從那一天起，她就再也沒有能起床……”?青銅和葵花一直守候在奶奶的床邊。?奶奶的臉?biāo)坪蹩s小了一圈兒，頭發(fā)白得像寒冷的雪。?她伸出顫抖的手，撫摸著青銅和葵花。?青銅和葵花覺得奶奶的手涼絲絲的……（選自《青銅葵花》）10.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.文章交代稻粒不容易被碾下來，碾一場(chǎng)稻子需要七八個(gè)小時(shí)等內(nèi)容為后文爸爸深夜碾場(chǎng)的凄涼心情以及翻場(chǎng)的人們“哈欠連天”等內(nèi)容作鋪墊。B.奶奶說自己“活不了太久”，這說明奶奶年紀(jì)很大了，另外也是奶奶想通過這句話不讓家人阻攔自己走親戚；同時(shí)，這樣寫也為后面寫奶奶累病埋下伏筆。C.爸媽對(duì)話中，“爸爸很心煩”一句表現(xiàn)了爸爸復(fù)雜的情感，一方面是感覺媽媽太嘮叨，另一方面也表現(xiàn)了爸爸對(duì)奶奶還不回來的輕微惱怒。D.爸爸將奶奶抱起的情節(jié)，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理描寫的方法，同時(shí)還運(yùn)用了比喻和夸張的手法，表明奶奶極其瘦弱、病情嚴(yán)重。E.爸爸表兄的話是補(bǔ)敘內(nèi)容，交代了回家后的奶奶病情很重、體重很輕、頭發(fā)更白的具體原因，表現(xiàn)了爸爸的表兄一家人對(duì)奶奶的關(guān)心和對(duì)爸爸的責(zé)備。11.小說開篇幾段描寫了新稻登場(chǎng)的情景，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.奶奶這個(gè)人物有哪些形象特點(diǎn)？小說表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。13.本文是一部小說中選取的一小節(jié)，原書中并沒有標(biāo)題，那么你認(rèn)為給本文取一個(gè)什么標(biāo)題好呢？談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?0.BD11.①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等。②表現(xiàn)了大麥地人收獲時(shí)節(jié)的繁忙和疲憊。③營(yíng)造主要故事情節(jié)的背景，為下文引出奶奶要到她妹妹家走親戚的情節(jié)作鋪墊。12.（1）形象特征：①關(guān)愛家人。奶奶到她妹妹家除了串親戚外，更重要的是她去妹妹家后家里可以節(jié)省一個(gè)人的糧食，她也可以在妹妹那兒摘棉花，為青銅、葵花做棉襖、棉褲，但她不把這些想法告訴家人，以免他們擔(dān)心。②勤勞善良。到了妹妹家后的奶奶只休息兩天就到地里干活，一直到累倒在棉花地里為止；累病了也不想讓家人知道，一直到病情越來越重才回家。（2）小說主題：①彰顯了純樸的親情：奶奶對(duì)家人的關(guān)愛和家人對(duì)奶奶的牽掛之情；②表達(dá)了作者對(duì)貧窮的勞動(dòng)人民的同情和熱愛之情。13.我認(rèn)為取名為“奶奶”比較好?！澳棠獭边@個(gè)標(biāo)題是小說的主旨，同時(shí)奶奶也是小說的主人公；這個(gè)標(biāo)題也可以吸引讀者的閱讀興趣【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.“爸爸深夜碾場(chǎng)的凄涼心情”錯(cuò)誤。結(jié)合文中第③段，“凄涼”是寫爸爸的號(hào)子聲，以表現(xiàn)夜深人靜的狀態(tài)，不是寫爸爸心情凄涼。C.“也表現(xiàn)了爸爸對(duì)奶奶還不回來的輕微惱怒”錯(cuò)誤，結(jié)合文章情節(jié)內(nèi)容?“奶奶走后，青銅一家人，心里總是空空落落的?！狈治觯职中臒┲饕悄棠踢€沒有回來，自己很擔(dān)心奶奶，不是“惱怒”。E.“對(duì)爸爸的責(zé)備”錯(cuò)誤，結(jié)合?“爸爸的表兄說：‘她老人家在那邊已經(jīng)病倒十多天了。我們本想早點(diǎn)兒告訴你們的，但她老人家不肯。我們想：那就等她好些吧，好些，再通知你們?！职直硇值脑捴饕榻B了奶奶的辛勤勞動(dòng)。故選BD。【11題詳解】本題考查段落作用。本題首先要仔細(xì)閱讀小說開頭的幾段，然后聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上來看，小說開篇第①段就寫“開鐮了，收割了，新稻登場(chǎng)了”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和故事發(fā)生的背景。時(shí)間是收割新稻的時(shí)候，地點(diǎn)是鄉(xiāng)村。接著第②段寫青銅的爸爸碾稻子全村的勞力，都必須被發(fā)動(dòng)起來，不停地收割，不停地裝運(yùn)，不停地碾場(chǎng)”“夜里，疲倦沉重的人們一時(shí)醒不來，那鑼聲就會(huì)長(zhǎng)久地響著，直到人們一個(gè)個(gè)哈欠連天地走來”表現(xiàn)出收割新稻的緊張、忙碌，也表現(xiàn)出人們的勞累和疲憊。接著第⑨又寫“面黃肌瘦的大麥地人吃上了新米，臉上變得紅潤(rùn)了，即點(diǎn)明故事發(fā)生的具體地點(diǎn)是大麥地，也表明青銅一家有新米吃了.聯(lián)系下文來看，收了新米，奶奶卻要省下新米給孫子孫女吃，因此從結(jié)構(gòu)上來看，小說描寫新稻登場(chǎng)的情景也為下文奶奶去妹妹家走親戚做了鋪墊?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章人物形象和小說主題的分析。在解答人物形象分析這類題目時(shí)，一般要先對(duì)小說情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說中關(guān)于該人物的相關(guān)描述，然后抓住小說塑造人物的方法來分析人物形象。本題要求分析“奶奶”的形象，考生就要通讀全文，梳理出與奶奶有關(guān)的情節(jié)，找出奶奶的想法、行為等，然后進(jìn)行分析。如原文?說奶奶要去妹妹家，“更重要的原因”是“青銅家的糧食又很緊張了”，她要“省出一個(gè)人的口糧”，而且她想用打工的方式“弄些棉花回來，給青銅和葵花做棉襖、棉褲”這些都是對(duì)奶奶的心理介紹，可概括出奶奶關(guān)愛家人。結(jié)合第?段，奶奶到妹妹家“歇了兩天，就去棉花田摘棉花了”，不聽別人的勸阻“直到有一天中午，她暈倒在棉花地里”而且病了也不肯告訴家人，怕家人擔(dān)心，這些內(nèi)容是通過表兄的敘述展示出來的，可以概括出奶奶的勤勞善良。關(guān)于小說主題的分析。結(jié)合?中，奶奶要去妹妹家?guī)兔?，彰顯了純樸的親情，表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛，結(jié)合?段中“爸爸托人捎信到海邊，讓奶奶早日回家”可知，家人對(duì)奶奶的無比牽掛；本篇文章借奶奶這一關(guān)愛家人、勤勞善良的人物形象，寫出對(duì)這一類勞動(dòng)人命的贊美與關(guān)愛，表現(xiàn)了對(duì)貧苦的勞動(dòng)人民的同情?！?3題詳解】本題考查文章標(biāo)題的選取。結(jié)合文章分析，首先，文章的主要人物和情感焦點(diǎn)都集中在“奶奶”這一角色上。奶奶為了家庭的生計(jì)和孩子們的溫暖，不辭辛勞地遠(yuǎn)行，甚至累倒在棉花地里，這一系列行為都凸顯了奶奶在家庭中的重要地位和她無私的愛。因此，以《奶奶》為題，能夠直接指向文章的核心人物；其次，整篇文章圍繞著奶奶的行動(dòng)和情感展開，家人對(duì)奶奶的思念、期盼、擔(dān)憂以及最終的悲痛，都構(gòu)成了文章的情感主線。以《奶奶》為題，能夠強(qiáng)烈地喚起讀者對(duì)文章中奶奶這一角色的情感共鳴；最后，標(biāo)題《奶奶》簡(jiǎn)潔明了，沒有過多的修飾和贅余，卻能夠直接點(diǎn)明文章的主題和焦點(diǎn)。這種簡(jiǎn)潔的標(biāo)題方式，既符合文章質(zhì)樸、真實(shí)的風(fēng)格，也便于讀者快速理解和記憶。以《奶奶》為題，能夠引起廣泛讀者的共鳴和關(guān)注，使得文章具有更強(qiáng)的普遍性和感染力。（四）名著理解。（10分）14.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中小福子的死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運(yùn)，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。B.《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛強(qiáng)烈自卑，不懂反抗，被其他的女性戲弄、嘲笑。C.艾青創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的詩歌，主題“太陽”，積極向上，如《向太陽》。D.儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》是一部自傳，講述了凡爾納他自己駕駛“諾第留斯號(hào)”潛水艇在大海中航行的故事。【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。B.表述不正確?！逗?jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和獨(dú)立人格，被視為現(xiàn)代女性美的象征；而非“強(qiáng)烈自卑，不懂反抗，被其他的女性戲弄、嘲笑”。C.表述不正確。艾青創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的詩歌，充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反杭，主題是愛國(guó)，意象是土地和太陽；而非“主題‘太陽’”；D.表述不正確?！逗５變扇f里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻小說，而非“自傳”；講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)”潛水艇在大海中航行的故事。而非“凡爾納他自己駕駛“諾第留斯號(hào)”潛水艇在大海中航行的故事”。故選A。15.“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng)，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人”。下列小說人物是“孤勇者”嗎？請(qǐng)任選一位，結(jié)合小說情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞＂俸?jiǎn)·愛②保爾·柯察金③祥子【答案】示例：保爾·柯察金是孤勇者，因?yàn)樗?jīng)歷了四次生死經(jīng)歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解。從簡(jiǎn)·愛、保爾·柯察金、祥子中任選一位，結(jié)合小說情節(jié)，闡明是“孤勇者”的理由即可。示例1：我認(rèn)為簡(jiǎn)·愛是“孤勇者”，因?yàn)楹?jiǎn)·愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)·愛的無限信心，卻是簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。示例2：我認(rèn)為保爾·柯察金是“孤勇者”，因?yàn)楸柺且粋€(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。這些都表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。示例3：我認(rèn)為祥子是“孤勇者”，因?yàn)橄樽邮巧韽?qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四開辦的人和車廠當(dāng)上了人力車夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終以96元的價(jià)格買了一輛新車。三、寫作（30分）16.閱讀下面文字，按要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，以“憂與愛”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得泄露個(gè)人信息，否則按違規(guī)處理；③不少于600字；④書寫正確、規(guī)范，力求美觀?！敬鸢浮坷模簯n與愛獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。一只逗號(hào)般大小的蟲子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被學(xué)習(xí)惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘P尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書上。如此，我便失去了興致。不過是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標(biāo)，這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂?；腥淮笪虬悖前?，人不也是一樣嗎？宇宙之大，觀人亦如觀蟲，渺小而可卑。人們面對(duì)著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂？再看小蟲，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺。同樣置身于茫茫天地間，竟有著同樣的可悲之處，陡然心生憐愛之情，將它用筆