三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第四單元 第四課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）》人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第四課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）》人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第四課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）》人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第四單元，第四課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）。具體內(nèi)容包括：1.掌握中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算，并能夠進(jìn)行正確的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫忙計(jì)算購(gòu)物金額。2.講解例題：以一道中間有0的連續(xù)退位減法的題目為例，進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些中間有0的連續(xù)退位減法的題目，并進(jìn)行答案的講解。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算，并互相檢查答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）1.計(jì)算方法：（1）從個(gè)位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要向前一位借位。（2）如果被減數(shù)的中間有0，則在借位時(shí)，需要連續(xù)退位。2.計(jì)算步驟：（1）寫出算式，將被減數(shù)和減數(shù)對(duì)齊。（2）從個(gè)位開(kāi)始相減，如果需要借位，則在借位后的位置上寫下借位的數(shù)值。（3）如果中間有0，則在連續(xù)退位的位置上寫下退位的數(shù)值。（4）將所有計(jì)算的結(jié)果相加，得到最終答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例子：23561230=答案：2.題目：請(qǐng)幫助小明計(jì)算他的購(gòu)物金額，他買了一瓶飲料，價(jià)格是85元，又買了一支鉛筆，價(jià)格是12元。答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生存在困難。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用該計(jì)算方法。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的四位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：1.教學(xué)內(nèi)容的引入部分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫忙計(jì)算購(gòu)物金額，引出本節(jié)課的主題。2.講解例題時(shí)，以一道中間有0的連續(xù)退位減法的題目為例，進(jìn)行詳細(xì)講解。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些中間有0的連續(xù)退位減法的題目，并進(jìn)行答案的講解。4.小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算，并互相檢查答案。5.板書(shū)設(shè)計(jì)部分，通過(guò)板書(shū)展示三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）的計(jì)算方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)部分，給出兩道中間有0的連續(xù)退位減法的題目，并附上答案。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用中間有0的連續(xù)退位減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠清晰地理解解題步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并適時(shí)給予提示和引導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和鞏固。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生幫忙計(jì)算購(gòu)物金額，引發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)減三位數(shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作，掌握三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）的計(jì)算方法。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們解決計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和檢查答案，提高他們的合作意識(shí)和計(jì)算能力。然而，我也注意到，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于中間有0的連續(xù)退位減法的理解仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用該計(jì)算方法。我還將注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過(guò)設(shè)置一些拓展性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，使他們能夠在掌握基本計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解題能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了、時(shí)間分配的合理性、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)性以及情景導(dǎo)入的吸引力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涉及三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）的不同情境。這些題目旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。1.小明有5540元，他買了一本書(shū)，價(jià)格是1260元。請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少錢？答案：55401260=4280元2.小華有一些錢，他買了一支鉛筆，價(jià)格是5元，又買了一塊巧克力，價(jià)格是12元。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少錢？答案：105512=88元3.商店里的蘋果每千克30元，香蕉每千克20元。小明買了2千克蘋果和1千克香蕉，一共花了多少錢？答案：230+120=60+20=80元4.媽媽給了小華3000元，小華買了一輛玩具車，價(jià)格是980元。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少錢？答案：3000980=2020元5.某商品原價(jià)1580元，商店對(duì)其進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)優(yōu)惠后的價(jià)格是多少？答案：15800.8=1264元通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固三位數(shù)減三位數(shù)（中間有0的連續(xù)退位減法）的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在解